小學一年級《道德與法治》教學設計--別傷著自己?一、教學目標1.情感與態度目標培養學生珍惜生命、關愛自己的意識，對可能存在的危險有警覺性。引導學生樹立積極樂觀的生活態度，不害怕因意外受傷而過度擔憂。2.行為與習慣目標幫助學生養成良好的日常行為習慣，避免因粗心大意而受傷。讓學生學會在面對可能的危險時，主動采取正確的自我保護行為。3.知識與技能目標學生能夠認識一些常見的可能導致受傷的場景和物品。了解簡單的預防受傷的方法和受傷后的基本處理措施。4.過程與方法目標通過觀察、討論、角色扮演等活動，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。培養學生的合作探究精神，促進學生之間的交流與互動。二、教學重難點1.教學重點讓學生認識到生活中存在的各種潛在危險，增強自我保護意識。教授學生一些基本的預防受傷的方法，如正確使用剪刀、不追逐打鬧等。2.教學難點如何引導學生將所學的預防受傷知識內化為實際的行為習慣，真正做到別傷著自己。培養學生在面對突發危險時的冷靜應對能力和自我保護技能。三、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示可能導致受傷的場景和正確的應對方法，幫助學生更好地理解。2.討論法：組織學生圍繞各種危險場景展開討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，共同探討預防受傷的方法。3.角色扮演法：創設情境，讓學生扮演不同角色，模擬危險場景，親身體驗并學習應對方法，增強學生的實際操作能力和自我保護意識。4.游戲教學法：設計相關游戲，如安全知識問答競賽等，增加學習的趣味性，鞏固所學的安全知識。四、教學準備1.收集與教學內容相關的圖片、視頻資料，如兒童在日常生活中受傷的場景、正確使用文具和電器的視頻等。2.準備一些常見的可能導致受傷的物品，如剪刀、針、熱水杯、玩具槍等，用于課堂展示和講解。3.制作教學課件，包含教學內容的文字、圖片、動畫等，以增強教學的直觀性和趣味性。4.準備角色扮演所需的道具，如模擬家庭場景的布置、角色頭飾等。五、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段歡快的兒歌《健康歌》，同時展示一些小朋友們快樂玩耍的圖片，引導學生跟著音樂一起動一動身體。2.提問學生："小朋友們，你們喜歡這樣快樂地玩耍嗎？""在玩耍的時候，你們最擔心什么事情發生呀？"3.引出課題："今天我們就一起來學習如何別傷著自己，保護好自己，這樣就能更快樂地玩耍啦！"（二）認識身邊的危險（7分鐘）1.展示圖片：呈現一幅小朋友拿著剪刀對著自己玩耍的圖片，問學生："圖中的小朋友在做什么呀？這樣做會有什么危險呢？"引導學生觀察圖片，發現拿著剪刀玩耍可能會不小心傷到自己。接著展示一張小朋友在樓梯上追逐打鬧的圖片，讓學生說一說這樣做會發生什么。學生可能會回答會摔倒受傷等，教師及時給予肯定和補充。2.小組討論：組織學生分成小組，討論在我們的日常生活中，還有哪些地方或者行為可能會讓我們傷著自己。每個小組派代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的回答進行總結和梳理，如使用尖銳物品、玩火、觸摸電器插座、在馬路上亂跑、攀爬高處等都可能導致受傷。（三）學習預防受傷的方法（15分鐘）1.正確使用尖銳物品拿出一把剪刀，向學生講解正確使用剪刀的方法：右手握住剪刀手柄，刀刃朝下，用完后及時把剪刀放在安全的地方，不能拿著剪刀揮舞或者對著別人。請一位學生上臺示范正確使用剪刀剪東西的動作，其他學生認真觀察，教師進行指導和糾正。展示一些其他尖銳物品，如針、鉛筆等，告訴學生這些東西也很危險，不能隨意拿著玩耍，更不能用它們對著自己或他人。2.避免追逐打鬧播放一段小朋友在教室里追逐打鬧導致摔倒受傷的視頻，讓學生觀看后說一說自己的感受。引導學生思考為什么不能在教室里或者其他狹窄的空間追逐打鬧，學生可能會回答容易撞到桌子、椅子或者摔倒等。教師總結：在教室里、走廊上、樓梯間等地方追逐打鬧很容易發生碰撞，導致身體受傷，我們要遵守規則，輕聲慢步靠右行。3.安全用火用電展示一些玩火引發火災的圖片，讓學生了解玩火的危險性。告訴學生不能玩火，打火機、火柴等都要放在小朋友夠不到的地方。播放一段關于正確使用電器的視頻，講解不能用濕手觸摸電器插座，不能隨意插拔電器插頭等安全用電知識。請學生說一說在家里看到電器插頭或者插座時應該怎么做，進一步鞏固所學知識。（四）角色扮演：家庭小劇場（15分鐘）1.布置場景在教室前方設置一個模擬的家庭場景，擺放好桌椅、電器、玩具等物品。2.角色分配邀請幾位學生分別扮演爸爸、媽媽、寶寶等角色。3.劇情表演表演內容：寶寶在家里拿著剪刀玩耍，爸爸看到后及時制止，并告訴寶寶正確使用剪刀的方法；寶寶玩完玩具后，隨意把玩具扔在地上，導致媽媽不小心摔倒；寶寶想要自己插電看電視，被媽媽發現并教育不能隨意碰電器。表演結束后，組織其他學生進行討論：你覺得劇中的寶寶做得對嗎？如果是你，你會怎么做？在家庭生活中，還有哪些行為可能會傷著自己或者家人？我們應該怎么預防？教師對學生的討論進行總結和點評，強調在家庭中要時刻注意安全，養成良好的生活習慣。（五）游戲：安全知識大闖關（10分鐘）1.將學生分成若干小組，進行安全知識大闖關游戲。2.教師出示一些與預防受傷相關的問題，如："下面哪種行為是正確的？A.在樓梯上快速奔跑；B.用濕手觸摸電器插座；C.正確使用剪刀后放在安全的地方""當你看到有人在馬路上玩火，你應該怎么做？"等。3.每個小組輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。最后統計每個小組的得分，評選出表現最佳的小組，給予獎勵。（六）受傷了怎么辦（5分鐘）1.展示一些小朋友受傷后的圖片，如擦傷、劃傷、燙傷等，讓學生說一說如果自己遇到這些情況會怎么辦。2.教師講解一些簡單的受傷處理方法：擦傷：用清水沖洗傷口，然后用干凈的紗布或毛巾輕輕擦干，涂上碘伏消毒，最后用創可貼包扎。劃傷：如果傷口較淺，可以先清洗傷口，再涂抹碘伏，然后用紗布包扎；如果傷口較深，出血較多，要立即用干凈的紗布按壓傷口止血，并盡快去醫院。燙傷：先用大量的冷水沖洗燙傷部位1530分鐘，降低燙傷處的溫度，然后輕輕脫去受傷部位的衣物，避免撕破水泡，再用干凈的紗布覆蓋傷口，及時送往醫院。3.提醒學生，如果受傷比較嚴重，一定要及時告訴大人，不要害怕，要盡快去醫院治療。（七）課堂總結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，提問："今天我們學習了什么呀？"讓學生說一說認識了哪些危險、學習了哪些預防受傷的方法以及受傷了怎么辦。2.教師總結：小朋友們，生活中有很多潛在的危險，我們要時刻保持警惕，學會保護自己，避免傷著自己。希望大家把今天學到的知識運用到日常生活中，做一個健康、快樂的好孩子！（八）課后延伸1.請學生回家后和家長一起制作一份"家庭安全小提示"手抄報，將自己學到的安全知識用圖畫和文字的形式展示出來，貼在家里顯眼的地方，時刻提醒家人注意安全。2.在班級里開展"安全小衛士"評選活動，每周評選出在日常生活中能夠自覺遵守安全規則、積極提醒他人注意安全的學生，給予表揚和獎勵，激勵更多學生養成良好的安全行為習慣。六、教學反思通過本節課的教學，學生對生活中存在的各種潛在危險有了更清晰的認識，初步掌握了一些預防受傷的方法和受傷后的處理措施。在教學過程中，采用了多種教學方法，如直觀演示法、討論法、角色扮演法和游戲教學法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生