一年級防校園欺凌主題班會教案?一、教學目標1.認知目標讓學生了解什么是校園欺凌，知道校園欺凌的行為表現。幫助學生認識到校園欺凌的危害。2.情感目標培養學生對校園欺凌行為的反感和抵制意識。引導學生樹立正確的價值觀，學會關愛他人，尊重他人。3.行為目標教導學生在面對校園欺凌時，能夠采取正確的應對方法，保護自己。鼓勵學生積極參與預防校園欺凌的宣傳和行動，營造和諧的校園環境。二、教學重難點1.教學重點清晰闡述校園欺凌的概念、行為表現及危害。教授學生面對校園欺凌的正確應對方法。2.教學難點如何讓一年級的學生深刻理解校園欺凌的危害，并轉化為實際行動去預防和抵制校園欺凌。引導學生在日常生活中養成關愛他人、尊重他人的良好習慣，從源頭上減少校園欺凌行為的發生。三、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀素材，幫助學生更直觀地了解校園欺凌。2.角色扮演法：讓學生模擬校園欺凌場景及應對過程，增強學生的實際體驗。3.互動討論法：組織學生進行討論，鼓勵他們分享自己的想法和感受，培養學生的思維能力和表達能力。4.故事引導法：講述相關故事，引發學生的思考，從而更好地理解教學內容。四、教學準備1.收集資料：準備與校園欺凌相關的圖片、視頻、故事等資料。2.制作教具：制作簡單的課件，包括校園欺凌的圖片、動畫演示等；準備角色扮演所需的道具，如模擬的"小道具武器"、寫有不同應對方式的卡片等。3.布置場景：在教室一角設置一個模擬的校園場景，擺放一些桌椅等，用于角色扮演。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.老師面帶微笑走進教室，和同學們親切打招呼。師："小朋友們好呀！今天老師要和大家一起玩一個有趣的游戲，叫做'我說你做'。老師說一個動作，小朋友們要馬上做出來哦，看看誰反應最快！準備好了嗎？"老師說出一些簡單的動作，如"摸摸頭""擺擺手""拍拍手"等，讓學生們跟著做。通過這個游戲，活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，為后續的教學活動做好鋪墊。2.游戲結束后，老師開始提問。師："小朋友們，剛才我們玩得開心嗎？那你們知道在學校里，我們還會一起做很多其他有趣的事情，但是有時候也會出現一些不好的情況。比如說，有的小朋友可能會被其他小朋友欺負，你們有沒有聽說過或者看到過這樣的事情呀？"引導學生回憶或想象可能在學校發生的類似情況，從而引出本次班會的主題防校園欺凌。（二）認識校園欺凌（10分鐘）1.播放一段簡短的校園欺凌動畫視頻（時長約3分鐘），視頻內容展示幾個小朋友在校園里，一個小朋友故意搶走另一個小朋友的玩具，還推搡他，被搶玩具的小朋友很委屈地哭了。播放結束后，老師提問。師："小朋友們，剛剛視頻里發生了什么事情呀？"引導學生回答出一個小朋友搶走另一個小朋友的玩具還推搡他。師："那你們覺得這樣的行為對不對呢？"讓學生發表自己的看法，初步感受這種行為的不當之處。2.老師結合視頻內容和學生的回答，向學生講解什么是校園欺凌。師："像視頻里這樣，一個小朋友故意去搶另一個小朋友的東西，還推推搡搡弄哭別人，這種在校園里故意欺負別人的行為，就是校園欺凌。校園欺凌不僅僅是搶東西，還包括打人、罵人、故意排擠別人、給別人起難聽的外號等等不好的行為。"同時，老師在黑板上簡單寫下"校園欺凌"的概念，并配上一些簡單的圖畫示意，如一個小朋友推另一個小朋友、畫一個哭泣的臉等，幫助學生理解。3.展示一些校園欺凌行為的圖片（45張），逐一講解圖片內容，讓學生進一步認識校園欺凌的不同表現形式。圖片1：一個小朋友把另一個小朋友絆倒在地上。師："小朋友們看這張圖片，這個小朋友故意把另一個小朋友絆倒了，這也是校園欺凌哦。這樣做會讓被絆倒的小朋友很疼，還可能會受傷呢。"圖片2：幾個小朋友一起孤立一個小朋友，不跟他玩。師："再看這張，這幾個小朋友故意不和這個小朋友一起玩，把他一個人孤立起來，這樣會讓這個小朋友心里很難過的，這同樣是不好的校園欺凌行為。"通過展示圖片和講解，讓學生更全面地認識校園欺凌的各種行為表現，加深對校園欺凌的理解。（三）校園欺凌的危害（10分鐘）1.講述一個關于校園欺凌危害的小故事（時長約4分鐘）。師："小朋友們，老師給你們講個故事。有一個叫小明的小朋友，他在學校里總是被幾個大一點的同學欺負。他們經常搶走小明的文具，還嘲笑他長得矮。小明心里特別難過，每天都害怕去學校。慢慢地，小明變得越來越膽小，上課也不敢舉手發言了，學習成績也下降了很多。而且，因為總是擔心被欺負，小明晚上睡覺都睡不好，身體也越來越差了。你們看，校園欺凌是不是很不好呀，給小明帶來了這么多不好的影響。"2.結合故事，引導學生討論校園欺凌會給被欺負的小朋友帶來哪些危害。師："小朋友們，你們覺得像故事里小明這樣被欺負，會有什么不好的地方呢？"讓學生自由發言，老師根據學生的回答進行總結和補充。總結：校園欺凌會讓被欺負的小朋友身體受傷，心里難過、害怕，變得膽小不自信，還會影響學習成績，甚至可能讓小朋友晚上睡不好覺，影響身體健康。3.展示一些因為校園欺凌導致嚴重后果的圖片（34張），如受傷的小朋友、愁眉苦臉的小朋友等，讓學生直觀地感受校園欺凌的危害。師："小朋友們，你們看這些圖片，被欺負的小朋友多可憐呀。所以我們一定不能去欺負別人，也要學會保護自己，不讓別人欺負我們。"通過圖片的展示，進一步強化學生對校園欺凌危害的認識，引起學生對校園欺凌行為的重視。（四）如何應對校園欺凌（15分鐘）1.角色扮演：校園欺凌場景模擬及應對（10分鐘）老師："小朋友們，現在我們來玩一個角色扮演的游戲。老師先來設置一個場景，在學校的操場上，有幾個小朋友在玩耍。這時候，有一個叫小強的小朋友走過來，他看到小明手里有一個很漂亮的玩具飛機，就想去搶過來。小明不給，小強就推了小明一下。那現在我們請幾位小朋友來分別扮演小強、小明和其他在旁邊玩耍的小朋友，看看小明遇到這種情況應該怎么辦呢？"挑選幾位學生進行角色扮演。扮演小強的學生去搶扮演小明的學生手中的玩具，并推搡小明；扮演小明的學生要做出相應的反應；其他扮演旁邊玩耍小朋友的學生可以在一旁觀察。表演結束后，組織全班學生一起討論小明的應對方法。師："小朋友們，剛剛小明這樣應對合適嗎？那你們覺得小明還可以怎么做呢？"鼓勵學生積極發言，分享自己認為正確的應對方式。老師根據學生的回答，準備一些寫有不同應對方式的卡片，如"大聲說'不，你不能搶我的玩具！'""趕緊跑到老師或者其他大人身邊""和小強講道理，告訴他不能搶別人東西"等，對學生的回答進行總結和補充，并將正確的應對方式展示給學生看。2.老師進一步講解面對校園欺凌的正確應對方法（5分鐘）師："小朋友們，當我們遇到校園欺凌的時候，首先要保持冷靜，不要害怕。然后可以像我們剛剛討論的那樣，大聲地告訴欺負我們的人'不，你不能這樣做！'，讓他知道他的行為是不對的。如果他不聽，我們要趕緊離開現場，跑到老師、爸爸媽媽或者其他可靠的大人身邊，告訴他們發生了什么事情。千萬不要自己一個人和欺負我們的人硬拼，那樣可能會讓我們受傷的。而且，我們平時也要多和老師、爸爸媽媽交流，讓他們知道我們在學校的情況，這樣如果遇到問題，他們才能更好地幫助我們。"同時，老師結合一些簡單的動作和表情，幫助學生更好地理解應對方法，比如做出大聲說話的動作、快速跑的動作等。（五）討論與分享（10分鐘）1.組織學生進行小組討論（4分鐘）師："小朋友們，現在我們分成小組，一起討論一下，如果看到其他小朋友被欺負了，我們應該怎么做呢？"將學生分成45個小組，每個小組45名學生，讓學生圍繞問題展開討論。老師在各小組間巡視，傾聽學生的討論內容，并適時給予指導和鼓勵。2.小組代表發言（4分鐘）邀請各小組代表站起來分享小組討論的結果。小組1代表："我們小組覺得，如果看到其他小朋友被欺負了，我們要去告訴老師。"師："很棒呀，告訴老師是個很好的辦法，老師可以幫助被欺負的小朋友解決問題。那其他小組還有不同的想法嗎？"小組2代表："我們覺得可以和被欺負的小朋友一起，大家團結起來，讓欺負人的小朋友不敢再欺負了。"師："團結就是力量，大家一起互相幫助，這個想法也很不錯呢！"依次聽取各小組代表的發言，并對學生的想法給予肯定和鼓勵。3.老師總結（2分鐘）師："小朋友們都想得很周到，當我們看到其他小朋友被欺負時，要勇敢地站出來幫忙。可以告訴老師、爸爸媽媽，或者和其他小朋友一起團結起來，制止欺負行為。大家互相幫助，我們的校園才會更安全、更美好。"通過學生的討論和分享，培養學生的團隊合作精神和正義感，讓學生明白在面對校園欺凌時，每個人都有責任去維護正義。（六）預防校園欺凌的方法（10分鐘）1.故事引導（4分鐘）師："小朋友們，老師再給你們講個故事。有兩個小朋友，一個叫小美，一個叫小麗。她們是好朋友，每天一起上學、一起玩耍。有一天，班里新來了一個小朋友叫小花，她性格有點內向，不太愛說話。小美和小麗看到小花一個人，就主動邀請小花一起玩。她們和小花一起跳繩、做游戲，小花變得越來越開朗，也和小美、小麗成了很好的朋友。從那以后，她們班再也沒有發生過校園欺凌的事情，大家都相處得很融洽。小朋友們，你們從這個故事里學到了什么呢？"引導學生思考主動與他人友好相處、關心他人對預防校園欺凌的重要性。2.講解預防校園欺凌的方法（4分鐘）師："小朋友們，通過這個故事我們知道，要預防校園欺凌，首先要學會關愛他人、尊重他人。我們要主動和同學們友好相處，不嘲笑、不排擠別人。當看到有同學遇到困難時，要主動去幫助他。這樣大家都能感受到溫暖，校園里就會少很多矛盾和欺負行為啦。而且，我們自己也要做個有禮貌、守紀律的好孩子，不做欺負別人的事情。"老師結合故事內容，用簡單易懂的語言向學生講解預防校園欺凌的方法，讓學生明白如何從自身做起，營造和諧的校園氛圍。3.互動討論（2分鐘）師："小朋友們，那你們想一想，在我們平時的學習和生活中，還有哪些可以預防校園欺凌的好方法呢？"讓學生自由發言，分享自己的想法，如"大家一起遵守學校的規章制度""互相分享好玩的玩具和好吃的"等。老師對學生的想法進行肯定和補充，進一步強化學生對預防校園欺凌方法的認識。（七）總結與回顧（5分鐘）1.老師帶領學生一起回顧本次班會的主要內容。師："小朋友們，今天我們一起上了一節很重要的班會課，學習了什么是校園欺凌，校園欺凌有哪些危害，還有遇到校園欺凌時應該怎么應對，以及如何預防校園欺凌。現在我們一起來回憶一下，誰能說一說校園欺凌都有哪些行為表現呀？"邀請學生回答，鞏固學生對校園欺凌概念和行為表現的記憶。師："那遇到校園欺凌應該怎么做呢？"讓學生再次說出面對校園欺凌的正確應對方法。師："非常棒！那預防校園欺凌又有哪些方法呢？"引導學生回顧預防校園欺凌的方法，如關愛他人、尊重他人、遵守紀律等。2.老師對學生在本次班會中的表現給予表揚和鼓勵。師："小朋友們今天都表現得特別好，積極思考，踴躍發言，學到了很多關于防校園欺凌的知識。老師希望大家把今天學到的知識運用到實際生活中去，做一個勇敢、善良、有正義感的好孩子，一起努力讓我們的校園變得更加美好、和諧。"通過總結回顧和表揚鼓勵，強化學生對本次班會內容的記憶，激發學生積極踐行防校園欺凌行為的動力。六、教學延伸1.在班級設置"防校園欺凌"宣傳角，張貼一些關于校園欺凌的圖片、正確應對方法以及預防校園欺凌的小貼士等，讓學生在日常學習生活中隨時可以看到，加深印象。2.開展"我是防欺凌小衛士"活動，鼓勵學生在校園里觀察并及時發現可能存在的校園欺凌行為，向老師報告。對于表現積極的學生給予表揚和獎勵，如小貼紙、小獎品等，強化學生的責任意識和參與意識。3.請學生回家后，和爸爸媽媽一起討論校園欺凌的話題，把在班會上學到的知識分享給家人，并和家人一起制定一份家庭防欺凌公約，如互相尊重、不吵架、遇到問題及時溝通等，將防校園欺凌教育延伸到家庭中。七、注意事項1.在展示校園欺凌相關的圖片和視頻時，要注意選擇合適的內容，避免過于血腥或恐怖的畫面給學生造成心理傷害。對于一些可能引起學生不適