2024秋九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第11課開辟新時代的“宣言”教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，咱們這節課要開啟一段激動人心的歷史之旅，探尋那開辟新時代的“宣言”。咱們一起穿越時空，看看那百多年前，一群志同道合的先賢，如何用文字的力量，喚醒了沉睡的大地。課堂上，咱們將通過圖片、視頻、討論等多種方式，感受那份激情與熱血，共同體會那段充滿希望與挑戰的歲月。讓我們一起期待，在這堂課中，點燃智慧的火花，感受歷史的溫度！????二、核心素養目標1.培養學生史料實證意識，通過閱讀《共產黨宣言》，分析其歷史背景和內容。

2.增強學生的歷史解釋能力，引導學生理解《宣言》對近代社會發展的影響。

3.激發學生的家國情懷，讓學生認識到《宣言》對中華民族偉大復興的重要意義。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生對歷史事件和現象進行獨立思考。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識基礎：進入九年級的學生，在之前的學習中已經對世界近代史有一定的了解，掌握了資本主義發展、工業革命等基礎知識，這為本節課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對歷史學科的興趣較為穩定，他們具有較強的邏輯思維能力和分析能力。在課堂上，學生通常表現出較高的參與度和合作意識，學習風格以探究式學習為主，善于通過小組討論和合作來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于《共產黨宣言》是一部理論性較強的文獻，學生可能在理解其理論內容和歷史背景時遇到困難。此外，學生對于近代社會變革的復雜性和多面性可能難以全面把握，需要教師在教學中引導他們進行深入思考。同時，部分學生可能對歷史人物和事件的情感共鳴不足，難以產生深刻的情感體驗。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學平臺、歷史教學軟件、在線教育資源庫

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校歷史教學資源網站、國家歷史教育平臺

-信息化資源：歷史圖片庫、歷史視頻資料、歷史文獻電子版

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、課堂辯論五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起回到那個激情燃燒的年代，探索一部開啟新時代的“宣言”——《共產黨宣言》。請大家思考，你們對這部宣言有多少了解？它對歷史產生了怎樣的影響？

2.激發興趣：播放一段關于《共產黨宣言》的歷史紀錄片片段，讓學生初步感受其歷史背景和重要性。

3.引導思考：提出問題：“你們認為，《共產黨宣言》為何能成為一部具有劃時代意義的著作？”引發學生對本節課內容的期待。

二、新課講授（15分鐘）

1.歷史背景介紹：講解《共產黨宣言》的寫作背景，包括資本主義的發展、工人運動的興起以及馬克思、恩格斯的理論貢獻。

2.內容解讀：重點分析《共產黨宣言》的核心觀點，如無產階級的歷史地位、資本主義社會的矛盾以及共產主義社會的展望。

3.影響分析：探討《共產黨宣言》對近代社會發展的深遠影響，如推動國際共產主義運動的發展、促進各國工人階級的覺醒等。

三、實踐活動（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬馬克思、恩格斯等人物討論《共產黨宣言》的場景。

2.小組討論：讓學生結合所學內容，討論《共產黨宣言》對當今社會的影響。

3.撰寫心得：要求學生以《共產黨宣言》為主題，撰寫一篇心得體會。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.內容舉例回答：

a.《共產黨宣言》提出了無產階級的歷史地位，請問這一觀點有何意義？

b.《共產黨宣言》指出資本主義社會的矛盾，這些矛盾表現在哪些方面？

c.《共產黨宣言》對國際共產主義運動產生了哪些影響？

2.討論方向：

a.分析《共產黨宣言》的核心觀點及其對歷史的影響。

b.探討《共產黨宣言》對當今社會的啟示。

c.討論如何將《共產黨宣言》的精神應用于現實生活。

五、總結回顧（5分鐘）

1.概括本節課的重點內容：《共產黨宣言》的歷史背景、核心觀點及其對近代社會的影響。

2.強調重難點：引導學生關注《共產黨宣言》對歷史發展的推動作用，以及其理論貢獻。

3.布置作業：要求學生結合所學內容，撰寫一篇關于《共產黨宣言》的讀書筆記。

本節課用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《馬克思恩格斯全集》：收錄了馬克思和恩格斯的主要著作，包括《共產黨宣言》、《資本論》等，幫助學生更全面地了解馬克思主義理論。

b.《列寧選集》：列寧對馬克思主義的發展和應用進行了深入研究，選集中收錄了他的重要文章，如《國家與革命》、《帝國主義是資本主義的最高階段》等。

c.《西方政治思想史》：了解西方政治思想的發展歷程，對比分析馬克思主義與西方政治思想的關系，有助于學生拓寬視野。

d.《世界工人運動史》：了解國際工人運動的發展，特別是《共產黨宣言》發表后的國際影響，使學生認識到馬克思主義在全球范圍內的傳播。

2.課后自主學習和探究：

a.學生可以自主閱讀《共產黨宣言》全文，深入理解其理論精髓和時代背景。

b.通過查閱相關資料，探究馬克思、恩格斯等人物的生活經歷和思想發展，了解他們的個人魅力和理論貢獻。

c.分析《共產黨宣言》對近代社會變革的影響，如工人運動、國際共產主義運動等，探討其對現代社會發展的啟示。

d.結合我國社會主義建設實際，思考如何將馬克思主義理論應用于現實，探討中國特色社會主義的發展道路。

e.組織學生進行小組討論，分享各自對《共產黨宣言》的理解和感悟，促進知識的交流和思想的碰撞。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情境教學：在講解《共產黨宣言》時，我嘗試通過模擬歷史場景，讓學生扮演不同角色，增強學生對歷史事件的代入感，使抽象的理論更加具體生動。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術展示《共產黨宣言》的發表背景、歷史圖片和視頻資料，幫助學生直觀地理解文本內容，提高課堂的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對理論知識的理解不夠深入：在講解《共產黨宣言》時，我發現部分學生對馬克思主義理論的理解較為淺顯，缺乏對深層次邏輯關系的把握。

2.課堂互動不足：雖然課堂上我鼓勵學生參與討論，但實際互動效果并不理想，部分學生參與度不高，課堂氛圍略顯沉悶。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注和評價。

反思改進措施（三）

1.深化理論教學：針對學生對理論知識的理解不夠深入的問題，我將增加對《共產黨宣言》核心觀點的深度講解，并結合實際案例進行分析，幫助學生更好地理解馬克思主義理論。

2.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，營造活躍的課堂氛圍。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業等，全面評價學生的學習成果，關注學生的個性化發展。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，針對性地調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

5.注重理論與實踐相結合：為了讓學生更好地理解《共產黨宣言》的歷史意義，我將結合實際案例，引導學生思考如何將馬克思主義理論應用于現實生活，提高學生的實踐能力。八、板書設計①《共產黨宣言》的發表背景

-工業革命的影響

-資本主義制度的弊端

-馬克思主義理論的誕生

②《共產黨宣言》的核心觀點

-無產階級的歷史地位

-資本主義社會的矛盾

-共產主義社會的展望

③《共產黨宣言》的影響

-國際共產主義運動的發展

-工人階級的覺醒

-社會主義制度的建立典型例題講解【例題1】馬克思和恩格斯在《共產黨宣言》中指出，資本主義社會的兩大基本矛盾是什么？

答案：《共產黨宣言》中提出，資本主義社會的兩大基本矛盾是生產社會化與資本主義私有制之間的矛盾，以及無產階級與資產階級之間的矛盾。

【例題2】《共產黨宣言》對無產階級的歷史地位有何論述？

答案：《共產黨宣言》指出，無產階級是資本主義社會的掘墓人，是共產主義社會的建設者，是人類歷史上最偉大的階級。

【例題3】《共產黨宣言》如何分析資本主義社會的內在矛盾？

答案：《共產黨宣言》分析，資本主義社會的內在矛盾主要體現在生產資料私有制與社會化大生產之間的矛盾，以及生產無限擴大的趨勢與勞動人民有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾。

【例題4】《共產黨宣言》對共產主義社會的展望包括哪些方面？

答案：《共產黨宣言》展望共產主義社會將是一個沒有階級、沒有國家、物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高的社會。

【例題5】《共產黨宣言》對國際共產主義運動產生了哪些影響？

答案：《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，對國際共產主義運動產生了深遠的影響，包括推動了各國工人運動的發展、促進了社會主義制度的建立等。

補充說明與舉例：

【補充說明1】在解答關于《共產黨宣言》中的基本矛盾時，需要學生理解生產社會化與資本主義私有制之間的對立，以及這種對立如何導致階級斗爭的加劇。

【舉例1】例如，可以引用《共產黨宣言》中的一段話：“現在，我們已經看到，生產的社會化與資本主義私有制之間的矛盾，已經到了無法調和的地步。”（摘自《共產黨宣言》）

【補充說明2】在解答關于無產階級的歷史地位時，需要強調無產階級在資本主義社會中的重要作用，以及在共產主義社會中的領導地位。

【舉例2】例如，可以引用《共產黨宣言》中的一段話：“工人沒有祖國。工人階級沒有自己的祖國，因為工人階級沒有自己的私有財產?！保ㄕ浴豆伯a黨宣言》）

【補充說明3】在解答關于資本主義社會內在矛盾的分析時，需要引導學生理解生產過剩和經濟危機的關系。

【舉例3】例如，可以引用《共產黨宣言》中的一段話：“由于生產無限擴大的趨勢與勞動人民有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾，就產生了周期性的經濟危機?！保ㄕ浴豆伯a黨宣言》）

【補充說明4】在解答關于共產主義社會