Unit8SectionB(1a～1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit8SectionB(1a～1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8SectionB的1a～1d部分，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的詞匯和句型，如：attraction,visit,takeatrip,enjoyoneself等；通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)旅游話題的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與旅游話題的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的旅游習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析、比較和解決問(wèn)題，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和描述性的詞匯。在語(yǔ)法方面，他們掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。然而，針對(duì)旅游話題的特定詞匯和句型，如attraction、visit、takeatrip等，學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)旅游話題普遍感興趣，因?yàn)槁糜问琴N近生活的主題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和閱讀理解能力，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則可能更偏向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料和音頻練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)旅游話題時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)特定詞匯和句型的記憶和應(yīng)用；在口語(yǔ)表達(dá)中如何組織語(yǔ)言，使表達(dá)流暢自然；在寫(xiě)作時(shí)如何結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行描述。此外，由于旅游涉及文化差異，學(xué)生可能需要克服對(duì)不同文化習(xí)俗的理解和尊重的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材，特別是Unit8SectionB的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以及展示不同旅游地點(diǎn)和文化習(xí)俗的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——旅游（Travel）。

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張世界著名旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkofthisplace?Haveyoueverbeenthere?”

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whydopeopletravel?Whatarethebenefitsoftraveling?”

4.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的旅游相關(guān)詞匯和句型，為接下來(lái)的新內(nèi)容學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示旅游相關(guān)的詞匯卡片，如attraction、visit、takeatrip、enjoyoneself等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

2.句型教學(xué)：講解“Let’sgoto...”和“Wheredoyouwanttogo?”等句型，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解和掌握。

3.閱讀理解：展示一篇關(guān)于旅游的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”、“Whatarethemainreasonsfortraveling?”

4.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅游的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊回答問(wèn)題，如：“Wheredoesthespeakerwanttogo?”、“Whatdoesthespeakerenjoydoingduringthetrip?”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：“IwanttovisittheGreatWall.”、“WearegoingtotakeatriptoParis.”

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Wheredoyouwanttogoforyournexttrip?”、“Let’sgotothebeach.”

3.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅游的短文，并根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

4.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅游的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊完成練習(xí)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生再次思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.針對(duì)講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtoday?”、“Doyouhaveanyquestions?”

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同解決問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“Whatisyourfavoriteplacetovisit?Why?”、“Whatdoyouthinkarethebenefitsoftraveling?”

2.小組代表分享：每組選派一名代表分享小組討論的結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游地點(diǎn)的短文，或?yàn)榧胰艘?guī)劃一次旅行。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如attraction、visit、takeatrip、enjoyoneself等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Let’sgoto...”和“Wheredoyouwanttogo?”等句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀與旅游相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力，并能夠提取關(guān)鍵信息。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)旅游話題的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并回答與旅游相關(guān)的問(wèn)題。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)對(duì)世界文化的了解和尊重。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問(wèn)題和討論環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

9.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鞏固了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，提高了自信心。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的旅游地點(diǎn)，如：“IlovetovisittheGreatWallbecauseit’sahistoricalsiteandIcanlearnalotaboutChinesehistorythere.”

2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的旅行計(jì)劃，如：“Wheredoyouwanttogoforyournexttrip?”

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，了解不同國(guó)家的旅游文化，如：“IknowthatpeopleinJapanliketovisittemplesandshrines.”

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinktravelingisagoodwaytolearnaboutdifferentcultures.”

5.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅游相關(guān)詞匯：attraction,visit,takeatrip,enjoyoneself,sightseeing,destination

-句型結(jié)構(gòu)：Let’sgoto...,Wheredoyouwanttogo?

②關(guān)鍵詞匯：

-attraction：吸引人的地方，旅游景點(diǎn)

-visit：參觀，訪問(wèn)

-takeatrip：去旅行

-enjoyoneself：過(guò)得愉快

③重點(diǎn)句子：

-“Let’sgotothebeachthissummer.”（讓我們這個(gè)夏天去海灘吧。）

-“Wheredoyouwanttogoforyournexttrip?”（你下一個(gè)想去哪里旅行？）

-“IwanttovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.”（我想去參觀長(zhǎng)城和故宮。）

-“IenjoymyselfwhenItravel.”（當(dāng)我旅行時(shí)，我很愉快。）

④邏輯關(guān)系：

-通過(guò)引入旅游相關(guān)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶旅游活動(dòng)的不同方面。

-通過(guò)句型教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建旅游話題的日常對(duì)話。

-通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

-通過(guò)小組討論和課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游話題的理解和文化意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論。

-學(xué)生在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠正確地拼寫(xiě)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠集中注意力，努力理解并回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠合作交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，展示了對(duì)旅游話題的理解。

-小組代表能夠清晰、流利地表達(dá)小組的討論成果，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)旅游相關(guān)詞匯和句型的掌握程度良好，能夠正確使用。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和提高。

-聽(tīng)力測(cè)試中，學(xué)生的理解能力有所提高，但仍需加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，給予同伴積極的反饋和建議，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與