StarterUnit1課時教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）StarterUnit1課時教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊教學內容本節課是人教版七年級英語上冊StarterUnit1的內容，主要涉及問候語、介紹自己和家人的基本表達方式。學生將通過本節課學習如何用英語進行自我介紹，了解一些家庭成員的英語表達，并能夠進行簡單的日常問候。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生初步具備了一定的英語基礎，能夠識別并拼讀簡單的英語單詞，對一些基本的英語問候語有所了解。然而，對于較為復雜的句子結構和日常生活中的實際應用表達，學生可能掌握得不夠熟練。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的學習能力方面，部分學生能夠較快地適應新知識，但也有一些學生可能需要更多的時間和練習。在學習風格上，學生偏好于通過聽覺和視覺結合的方式進行學習，例如觀看視頻、聽英語歌曲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習問候語和介紹家人的表達時，可能會遇到以下困難：一是語法結構上的困難，如動詞時態、冠詞的用法等；二是詞匯量不足，難以準確表達；三是口語表達不夠流暢，缺乏自信。此外，部分學生可能因為害羞或不自信而不愿意參與課堂互動。教學方法與策略1.采用講授法結合互動式教學，先由教師介紹問候語和家庭成員的英語表達，隨后通過小組討論和問答環節，引導學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的問候和自我介紹場景，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學資源，如PPT展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解家庭成員的英語表達，增強記憶效果。

4.設計“英語角”環節，鼓勵學生在課余時間繼續練習英語交流，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師可以通過展示一些國際友人的問候視頻或圖片，引導學生思考如何用英語進行簡單的問候。

-回顧舊知：教師簡要回顧學生在小學階段已學過的基本英語問候語，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括如何用英語介紹自己、家庭成員的名字和關系。

-舉例說明：教師通過自我介紹和家庭成員介紹的例子，如“Hello,mynameisZhangSan.Ihaveafather,amother,andasister.”，幫助學生理解知識點。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生嘗試用英語介紹自己的家庭成員，并給予即時反饋。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-角色扮演：教師設計幾個情景，如在機場接機、在公園偶遇等，讓學生分組進行角色扮演，使用新學的問候語和介紹家庭成員的表達。

-游戲活動：設計一個“猜猜他是誰”的游戲，教師展示家庭成員的圖片，學生用英語描述圖片中的人物，增加趣味性和實踐性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師布置一些練習題，如填空、選擇題等，讓學生獨立完成，鞏固對新知識的掌握。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡視課堂，針對學生的錯誤進行個別指導，確保每個學生都能理解和應用所學知識。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-小組合作：學生分成小組，每組選擇一個主題，如“我的家庭”，用英語制作海報或小冊子，展示家庭成員和他們的職業。

-展示與評價：每組輪流展示自己的作品，其他小組和教師給予評價，增強學生的團隊合作能力和自信心。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

-學生反饋：教師詢問學生對本節課內容的理解和感受，收集學生的反饋意見。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后用英語寫一篇關于自己家庭的短文，或制作一個家庭英語介紹的小視頻。

整個教學過程約45分鐘，教師需根據學生的實際表現靈活調整教學節奏和內容。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握并運用以下詞匯：hello,goodmorning/afternoon/evening,mynameis,Ihaveafather/mother/sister/brother,etc.這些詞匯是日常英語交流中非常實用的基礎詞匯，學生能夠在實際生活中進行簡單的問候和自我介紹。

2.句型運用：學生在學習后能夠運用以下句型進行交流：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...,etc.這些句型是英語日常交流中的基本句型，學生能夠在實際對話中運用，提高口語表達能力。

3.語法知識：學生通過本節課的學習，理解并掌握了英語中的人稱代詞、冠詞、一般現在時等基本語法知識。這些語法知識是英語學習的基礎，學生能夠在今后的學習中不斷鞏固和拓展。

4.文化理解：學生通過學習家庭成員的英語表達，了解到了不同國家的文化差異，如家庭成員關系的稱呼等。這有助于學生拓寬視野，提高文化素養。

5.交流能力：通過角色扮演、小組討論等活動，學生的英語口語交流能力得到了顯著提升。學生在實際交流中能夠更加自信地表達自己的想法，提高溝通效果。

6.團隊合作：在小組合作活動中，學生學會了如何與同伴協作完成任務，提高了團隊合作能力。這有助于學生在今后的學習和工作中更好地融入團隊。

7.自主學習：通過布置作業，學生能夠在課后自主復習所學知識，提高自主學習能力。同時，教師通過批改作業，及時了解學生的學習情況，針對性地進行輔導。

8.學習興趣：本節課通過豐富多樣的教學活動，激發了學生的學習興趣，使學生更加熱愛英語學習。在今后的學習中，學生有望保持這種興趣，為英語學習打下堅實基礎。典型例題講解1.例題：

-題目：PleaseintroduceyourselfinEnglish.

-解答：Hello,mynameis[YourName].Iamfrom[City/Country].Iam13yearsold.IaminGrade7.Ihaveabrotherandasister.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

2.例題：

-題目：Whatisyourfamilylike?

-解答：Myfamilyisquitebig.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsarebothengineers.Ihavetwoyoungerbrothers.Weliveinasmallhouseinthecity.

3.例題：

-題目：Canyoudescribeyourfavoritefamilymember?

-解答：Myfavoritefamilymemberismygrandmother.Sheisverykindandalwayslistenstome.ShetaughtmehowtocookwhenIwasachild,andnowshestillhelpsmewithmyhomework.

4.例題：

-題目：Whatdoyouusuallydoonweekends?

-解答：Onweekends,Iliketospendtimewithmyfamily.Weoftengotothepark,goshopping,orwatchmoviestogether.Ialsoliketoreadbooksandplayvideogamesathome.

5.例題：

-題目：Whatisthemostinterestingthingthathappenedinyourfamilyrecently?

-解答：Themostinterestingthingthathappenedinmyfamilyrecentlywaswhenmylittlebrotherwonagoldmedalinasportscompetition.Wewereallveryproudofhimandcelebratedwithabigfamilydinner.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們學習了如何用英語進行自我介紹以及介紹家庭成員。以下是本節課的要點總結：

1.問候語：學生學會了如何用英語進行日常問候，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”。

2.自我介紹：學生掌握了自我介紹的句型，包括介紹自己的名字、年齡、家庭情況等。

3.家庭成員介紹：學生了解了如何用英語介紹家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等。

4.語法知識：學生掌握了英語中的人稱代詞、冠詞、一般現在時等基本語法知識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，以下進行當堂檢測：

1.單詞拼寫：

-WritethefollowingwordsinEnglish:mother,father,sister,brother,teacher,doctor.

2.句型填空：

-Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords:

a.Ihavea__________(sister)anda__________(brother).

b.Myfatherisa__________(teacher)andmymotherisa__________(doctor).

3.簡答題：

-Whatisyourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

4.角色