Lesson7Thisismyfamily.Period1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：四年級上冊英語Lesson7Thisismyfamily.

內容：本節課主要圍繞家庭成員的介紹展開，包括家庭成員的稱呼、外貌特征和興趣愛好等。通過學習，學生能夠掌握基本的家庭成員詞匯，學會用英語描述家庭成員，并能進行簡單的對話交流。核心素養目標分析本節課旨在培養學生語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過學習家庭成員的英語表達，提升跨文化交際意識，增強對家庭文化多樣性的理解。同時，通過角色扮演和小組活動，鍛煉學生的合作與溝通能力，培養他們的社交技能和自信心。學情分析四年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇和興趣，但同時也存在一些普遍的學習特點：

1.知識基礎：學生在之前的學習中已經接觸了一些基本的英語單詞和簡單的句子結構，對家庭成員的英語表達有一定的認識，但詞匯量和語法知識相對有限。

2.能力水平：學生的聽說能力較為薄弱，尤其是在表達自己家庭成員信息時，往往存在詞匯選擇不當、句子結構不完整的問題。閱讀理解能力也在逐步提高，但深度理解能力還有待加強。

3.素質方面：學生的自主學習能力有待提高，部分學生可能缺乏有效的學習策略和方法。同時，學生的合作意識和團隊協作能力在小組活動中表現不一。

4.行為習慣：學生在課堂上積極參與，但個別學生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。此外，學生的書寫習慣和作業完成質量也有待提高。

這些特點對課程學習產生以下影響：

-教師需根據學生的知識水平和能力差異，設計層次分明、難度適宜的教學活動。

-通過多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

-注重培養學生的自主學習能力，引導他們掌握有效的學習策略。

-加強課堂管理和行為規范教育，提高學生的課堂紀律性和作業完成質量。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習家庭成員的英語表達，提高語言的實際運用能力。

2.任務型教學法：設計家庭角色扮演任務，讓學生在完成任務的過程中練習對話，增強語言交流的信心。

3.合作學習法：分組進行家庭介紹練習，培養學生之間的合作與溝通能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，豐富教學資源，激發學生興趣。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件進行互動練習，提高學生聽力和口語技能。

3.教學卡片制作：制作家庭成員單詞卡片，幫助學生記憶和復習，鞏固學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有注意到，當我們介紹自己的家人時，我們會用到哪些英語詞匯？”

-展示一些關于不同家庭結構的圖片，如三口之家、大家庭等，讓學生觀察并討論。

-簡短介紹家庭在英語學習中的重要性，以及如何用英語介紹自己的家庭成員。

2.家庭英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語表達的基本概念、常用詞匯和句子結構。

過程：

-講解家庭英語表達的基本概念，如家庭成員的稱呼、關系等。

-列舉并展示家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-通過示范，教授如何用簡單的句子介紹家庭成員，如"Thisismyfather.Heisateacher."

3.家庭英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語表達的特性和重要性。

過程：

-選擇一個典型的家庭介紹案例，如家庭成員的職業、興趣愛好等。

-詳細介紹案例中使用的英語表達，包括詞匯和句型。

-引導學生分析案例中的語言特點，如時態、語態等。

-學生分組討論，根據提供的案例信息，嘗試自己創作一段家庭介紹。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組隨機分配一個家庭成員角色。

-每組需要用英語介紹自己扮演的家庭成員，包括外貌、性格、興趣愛好等。

-小組內討論如何用英語準確地描述家庭成員的特征。

-每組選派一名代表進行家庭介紹展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示家庭介紹，其他學生和教師進行點評。

-教師針對學生的展示進行評價，指出優點和需要改進的地方。

-學生之間互相提問，增加課堂互動。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭英語表達的重要性和實用性。

過程：

-簡要回顧本節課學習的家庭成員詞匯、句子結構和介紹方法。

-強調家庭英語表達在日常生活和跨文化交流中的重要性。

-布置課后作業：讓學生回家后用英語介紹自己的家庭，并記錄下來。

7.課后作業布置與反饋（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

過程：

-布置作業：讓學生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動等。

-強調作業完成的要求，如字數、語言表達等。

-課后教師將通過批改作業來了解學生的學習情況，并在下一節課上進行反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關系圖示：提供一張詳細的家庭成員關系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、叔叔阿姨等，幫助學生更直觀地理解家庭成員的稱呼和關系。

-家庭活動圖片集：收集不同家庭在一起進行的活動照片，如家庭聚餐、戶外旅行、節日慶祝等，讓學生通過圖片了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英語對話示例：收集一些實用的家庭英語對話，如問候、詢問家庭成員的健康狀況、分享一天的經歷等，供學生在日常生活中參考和使用。

-家庭成員職業介紹：提供不同職業的英文表達，如醫生、教師、工程師等，幫助學生擴展詞匯量，并了解不同職業的英文稱呼。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在課后組織家庭英語角活動，邀請家長和孩子一起參與，用英語進行簡單的對話和交流，提高實際運用能力。

-家庭英語日記：讓學生每天用英語記錄下家庭生活的小事，如家庭作業、周末活動等，通過寫作鞏固所學詞匯和句型。

-家庭英語故事會：鼓勵學生收集或創作關于家庭的故事，用英語進行講述，提高學生的英語表達能力和創造力。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭成員相關的英語游戲，如“誰是家庭成員”、“家庭詞匯接龍”等，在游戲中學習英語，增強學習的趣味性。

-家庭英語視頻學習：推薦一些關于家庭生活的英語教學視頻，讓學生在觀看中學習英語，了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英語歌曲學習：選擇一些與家庭主題相關的英語歌曲，讓學生通過學唱歌曲來學習家庭相關的詞匯和表達。

-家庭英語電影欣賞：挑選一些適合兒童觀看的家庭英語電影，讓學生在觀看過程中學習英語，同時感受家庭溫暖的主題。板書設計①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandpa

-Grandma

-Aunt

-Uncle

-Cousin

②家庭關系短語

-Thisismyfamily.

-Myparentsare...

-Ihaveabrother/sister.

-Mygrandparentslivewithus.

③家庭成員描述

-Myfatheristallandhehasabigsmile.

-Mymotheriskindandshelovescooking.

-Mybrotherisplayfulandhelikestoplayfootball.

④家庭活動句型

-WehaveafamilydinnereverySunday.

-Wegototheparkonweekends.

-Wecelebratebirthdaysandholidaystogether.

⑤家庭英語表達

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whatdoyourparentsdoforaliving?

-Canyoudescribeyourfamilytome?反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.跨文化教學：結合本節課的家庭主題，我引入了一些不同文化背景下的家庭習俗，讓學生在了解英語表達的同時，也能拓寬視野，增強文化意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發現部分學生在課堂上容易分心，這影響了整體的教學效果。我需要更好地管理課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。

2.教學方法單一：雖然互動式教學收到了一定的效果，但我也意識到教學方法需要更加多樣化，以適應不同學生的學習風格。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，我需要探索更加全面和個性化的評價方法，以更準確地反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：我將實施更加嚴格的課堂紀律管理，通過設立明確的課堂規則和獎懲機制，幫助學生養成良好的學習習慣。

2.教學方法多樣化：我會嘗試更多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.評價方式多元化：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入更多的評價方式，包括學生自評、同伴互評、過程性評價等，同時結合學生的作業、考試和課堂表現，給出綜合性的評價。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續學習與反思：作為教師，我將繼續學習新的教學理念和方法，不斷反思自己的教學實踐，努力提升自己的教學水平。典型例題講解1.例題：

-What'syourfather'sjob?

-Heisadoctor.

解答：

-Myfather'sjobisadoctor.

說明：這是一個詢問職業的典型例題。學生需要掌握職業的英語表達，并能夠用正確的句子結構進行回答。

2.例題：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therearefivepeopleinmyfamily.

解答：

-Therearefivepeopleinmyfamily.

說明：這是一個詢問家庭成員數量的例題。學生需要學會用"Thereare...peopleinmyfamily."的結構來回答。

3.例題：

-Canyoudescribeyourmothertome?

-Mymotherisshortandshehaslonghair.Sheisateacher.

解答：

-Mymotherisshortandshehaslonghair.Sheisateacher.

說明：這是一個描述家庭成員特征的例題。學生需要學會描述外貌特征和職業，并用適當的形容詞和連詞來構建句子。

4.例題：

-Whatdoyouandyourfamilyliketodoinyourfreetime?

-Weliketogototheparkandplaysports.

解答：

-Weliketogototheparkandplaysports.

說明：這