《9這些是大家的》（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《9這些是大家的》（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊設計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索的是《9這些是大家的》這一章節。這節課，咱們不僅要學習到課本上的知識，更要學會如何做一個有愛心、有責任感的小公民哦！??咱們會通過一些有趣的活動，比如角色扮演、小組討論等，讓你們在輕松愉快的氛圍中，理解什么是公共財產，為什么要愛護公共財產，以及我們每個人都能為保護公共財產做些什么。讓我們一起期待這趟精彩的道德之旅吧！????核心素養目標1.培養學生具有社會責任感，認識到公共財產的重要性，學會尊重和維護公共資源。

2.提升學生的法治意識，理解公共財產保護的法律法規，懂得在日常生活中踐行法治精神。

3.增強學生的道德情感，學會關愛他人，培養集體榮譽感，形成良好的社會交往能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公共財產的概念，區分公共財產與個人財產；

②認識到公共財產對社區和個人的重要性，以及保護公共財產的意義；

③學習如何正確使用和愛護公共設施，如公園、學校、圖書館等。

2.教學難點，

①幫助學生建立公共財產保護的意識，克服個人主義傾向，形成集體榮譽感；

②引導學生理解公共財產保護的法律法規，并能夠在日常生活中自覺遵守；

③通過角色扮演和實際操作，讓學生掌握在遇到公共財產受損時，如何正確報告和參與修復的過程。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如公共設施模型、圖片卡片）

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：公共財產保護相關視頻、圖片庫、在線互動游戲

-教學手段：角色扮演、小組討論、實地考察教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，今天我們要一起學習的是《9這些是大家的》這一章節。大家有沒有在生活中遇到過公共財產呢？比如公園的長椅、圖書館的書籍，或者是學校的教學設施。這些就是公共財產，它們屬于我們大家。接下來，讓我們一起走進這個奇妙的世界，看看公共財產到底有什么特別之處吧！

-（學生）老師，我經常去公園玩，公園里的滑梯和長椅都是公共財產呢。

-（老師）很好，看來同學們對公共財產已經有了一定的了解。那今天我們就來深入探討一下，公共財產的意義和價值。

2.認識公共財產

-（老師）首先，我們要明確什么是公共財產。公共財產是指不屬于個人，由整個社會共同使用的財產。它可以是物質形態的，比如我們剛才提到的公園設施、圖書館書籍；也可以是非物質形態的，比如公共綠地、文化遺產等。

-（學生）老師，那公共財產和我們的個人財產有什么區別呢？

-（老師）很好，這個問題問得好。公共財產和我們的個人財產最大的區別在于所有權。公共財產屬于大家，而不是個人。我們要學會尊重和保護公共財產，因為它們關系到我們每個人的生活。

-（老師）接下來，請大家看課本上的插圖，這些插圖展示了各種公共財產。請大家思考一下，這些公共財產在我們的生活中起到了什么作用？

3.公共財產的重要性

-（老師）同學們，剛才我們認識了公共財產，現在我們來探討一下公共財產的重要性。公共財產對于我們的生活有著非常重要的作用。首先，它們為我們的生活提供了便利。比如，公園的綠地為我們在忙碌的生活中提供了休閑的場所；圖書館的書籍為我們提供了豐富的知識資源。其次，公共財產有助于促進社會和諧。當我們共同使用和保護公共財產時，我們之間的友誼和團結就會得到加強。

-（學生）老師，我覺得公共財產還能讓我們學會分享和合作。

-（老師）沒錯，同學們說得非常對。公共財產的共享和合作精神是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

4.愛護公共財產

-（老師）那么，我們應該如何愛護公共財產呢？首先，我們要樹立正確的價值觀，認識到公共財產的重要性。其次，我們要遵守公共秩序，不隨意損壞公共設施。最后，我們要勇于同破壞公共財產的行為作斗爭。

-（學生）老師，那我們在生活中應該如何具體行動呢？

-（老師）同學們可以這樣做：不亂扔垃圾，不隨意涂鴉，不損壞公共設施，遇到有人破壞公共財產時要及時制止或報告。此外，我們還可以通過參與社區活動，如環保志愿者服務，來提高大家的公共財產保護意識。

5.角色扮演

-（老師）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組扮演不同的角色，如公園管理員、小學生、游客等。通過模擬公共場合的互動，讓大家更加深入地理解公共財產的保護。

-（學生）好的，老師，我們準備好了！

6.小組討論

-（老師）在角色扮演結束后，請大家回到自己的小組，討論一下你們在活動中遇到的困難和挑戰，以及你們是如何解決的。每組派一名代表來分享你們的討論成果。

-（學生）我們小組在活動中遇到了有人亂扔垃圾的問題，我們勸說對方改正，并且提醒其他游客保持環境整潔。

7.總結與反思

-（老師）同學們，今天我們學習了公共財產的相關知識，大家都有哪些收獲呢？

-（學生）我學會了什么是公共財產，以及保護公共財產的重要性。

-（老師）很好，希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，做一個有責任心、有愛心的小公民。讓我們一起努力，共同維護我們美好的家園！

8.布置作業

-（老師）今天的作業是：回家后，和爸爸媽媽一起找找家附近的公共財產，記錄下來，并思考一下如何保護它們。下節課我們一起來分享你們的發現和想法。

-（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業的！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地理解公共財產的概念，區分公共財產與個人財產。

-學生能夠列舉出日常生活中常見的公共財產，如公園設施、學校圖書、公共交通等。

-學生了解公共財產對個人和社會的重要性，認識到保護公共財產的必要性。

2.思維能力：

-學生在討論和角色扮演活動中，能夠運用批判性思維，分析公共財產保護的問題。

-學生能夠將所學知識應用于實際情境，提出合理的解決方案。

3.道德情感：

-學生對公共財產的保護有了更深刻的認識，增強了社會責任感和集體榮譽感。

-學生在日常生活中表現出更加關愛公共財產的行為，如不亂扔垃圾、不隨意損壞公共設施。

4.行動能力：

-學生能夠積極參與到公共財產保護的實際行動中，如參與社區環保活動、宣傳公共財產保護知識。

-學生在面對破壞公共財產的行為時，能夠勇敢地制止或報告。

5.情緒態度：

-學生在課堂上表現出積極的學習態度，對公共財產保護產生了濃厚的興趣。

-學生在課后能夠主動與家人、朋友分享所學知識，提高公共財產保護意識。

6.社會交往能力：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作、溝通和協商。

-學生在參與社區活動中，提高了自己的組織能力和領導能力。

7.法治意識：

-學生了解公共財產保護的法律法規，懂得在日常生活中遵守相關法律。

-學生在面對破壞公共財產的行為時，能夠運用法律手段進行維權。課后作業1.**實踐作業**：

-**內容**：觀察并記錄一周內你所在社區中的公共財產，如公園設施、街道燈柱、公共座椅等，并拍攝照片。

-**目的**：通過實際觀察，加深對公共財產的認識。

-**答案示例**：

-學生A：我記錄了公園里的長椅、垃圾桶和健身器材，還拍了照片。

-學生B：我觀察到街道上的路燈、交通信號燈和公交站牌都是公共財產。

2.**反思作業**：

-**內容**：思考你觀察到的公共財產中，哪些被損壞了？為什么會有這種情況發生？你有什么建議來改善？

-**目的**：培養學生的問題意識和解決問題的能力。

-**答案示例**：

-學生C：我發現公園的長椅上有些地方被涂鴉了，可能是因為有人覺得無聊。我建議可以增加更多娛樂設施，讓大家有更好的去處。

-學生D：街道上的路燈有些損壞了，可能是因為長時間風吹雨打。我建議定期檢查和維護，或者設立舉報機制。

3.**創意作業**：

-**內容**：設計一個宣傳海報，主題是“愛護公共財產，從我做起”。

-**目的**：通過創意表達，提高學生對公共財產保護的認識。

-**答案示例**：

-學生E：我的海報上有漫畫形式的長椅和垃圾桶，旁邊寫著“愛護它們，就是愛護我們的家”。

4.**討論作業**：

-**內容**：與家人或朋友討論，如果發現公共財產被破壞，你會怎么做？

-**目的**：培養學生在實際情境中的決策能力。

-**答案示例**：

-學生F：我會先制止這種行為，如果對方不聽，我會告訴大人或者撥打舉報電話。

-學生G：我會先拍照取證，然后向相關部門報告。

5.**閱讀作業**：

-**內容**：閱讀相關的法律法規，了解公共財產保護的相關規定。

-**目的**：增強學生的法治意識。

-**答案示例**：

-學生H：我閱讀了《中華人民共和國城市市容和環境衛生管理條例》，了解到亂扔垃圾是不文明行為，也是違法行為。

-學生I：我了解到損壞公共設施是違法行為，會受到相應的法律制裁。板書設計1.公共財產的概念

①定義：公共財產是大家共同使用的財產，不屬于個人所有。

②類型：物質形態（如公園設施、學校圖書）和非物質形態（如公共綠地、文化遺產）。

2.公共財產的重要性

①提供便利：公園、圖書館等設施為人們提供休閑、學習等便利。

②促進和諧：共同使用和保護公共財產，增強社會團結和友誼。

3.愛護公共財產的方法

①樹立正確價值觀：認識到公共財產對個人和社會的重要性。

②遵守公共秩序：不隨意損壞公共設施，不亂扔垃圾。

③報告損壞：發現公共財產損壞時，及時報告相關部門或人員。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不可或缺的工作環節。在《9這些是大家的》這一章節的教學中，我進行了以下反思和改進計劃：

1.教學活動反思：

-在導入新課環節，我采用了提問的方式引發學生的興趣，但發現部分學生對于公共財產的概念較為模糊。這說明我在課前準備時可能沒有充分考慮到學生的實際認知水平，導致導入環節的效果不夠理想。

-在認識公共財產的環節，我使用了插圖和實物教具，但部分學生仍然對公共財產的種類和作用理解不夠深入。這可能是因為我對于公共財產的講解不夠生動，或者教學資源的運用不夠豐富。

2.學生參與度反思：

-在角色扮演和小組討論環節，學生的參與度較高，但我也注意到有些學生比較內向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者我沒有給予足夠的鼓勵和引導。

-在課后作業的布置上，我發現有些學生對于實踐作業的完成情況不太理想，可能是由于家庭環境不支持或者學生自身對作業的重視程度不夠。

3.教學改進措施：

-為了提高學生對公共財產概念的理解，我計劃在課前準備時，收集更多與學生生活密切相關的公共財產案例，并在課堂上通過故事、游戲等形式進行講解，以增強學生的感性認識。

-在教學過程中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過鼓勵、