2024年五年級語文下冊第三單元習(xí)作：學(xué)寫簡單的研究報告教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文下冊第三單元習(xí)作：學(xué)寫簡單的研究報告教學(xué)設(shè)計新人教版設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段有趣的探索之旅，學(xué)習(xí)如何寫一份簡單的研究報告哦！??我們將通過觀察、提問、調(diào)查等方式，搜集信息，然后用我們的小巧手把這些信息整理成一篇研究報告。這個過程就像是我們的小偵探一樣，是不是很期待呢？??我們將結(jié)合課本中的《小鯉魚跳龍門》這個故事，一起來發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來，分享給大家。????讓我們一起用文字記錄成長的腳步，開啟智慧的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力，激發(fā)對自然和社會的好奇心。

2.提升學(xué)生收集信息、整理資料的能力，增強信息處理和邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生用文字表達觀點、撰寫報告的能力，提高書面語言的表達水平。

4.增強學(xué)生的合作意識和團隊精神，學(xué)會與他人分享研究成果。重點難點及解決辦法重點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生提出研究問題，設(shè)計研究方案。

解決方法：通過小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，引導(dǎo)學(xué)生從課本故事中提煉出研究問題，并學(xué)會設(shè)計簡單的研究方案。

難點：2.學(xué)生如何將收集到的信息進行整理和分析，撰寫研究報告。

解決方法：教師示范報告撰寫過程，教授學(xué)生整理資料的方法，如制作思維導(dǎo)圖、使用表格等，同時提供范文供學(xué)生參考模仿。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、彩色筆、打印紙

-課程平臺：學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫、在線教育資源平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線研究報告模板、教育軟件（如思維導(dǎo)圖制作軟件）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對研究報告的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有做過什么有趣的研究，或者有沒有什么問題特別想弄清楚？”

展示一些學(xué)生自己進行的小型研究項目或?qū)嶒灥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受研究的魅力或成果。

簡短介紹研究報告的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考研究報告在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.研究報告基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解研究報告的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解研究報告的定義，包括其主要組成元素，如摘要、引言、方法、結(jié)果和結(jié)論。

詳細介紹研究報告的組成部分，使用圖表或示意圖展示各部分之間的關(guān)系和內(nèi)容要求。

3.研究報告案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解研究報告的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的研究報告案例進行分析，包括科學(xué)實驗報告、社會調(diào)查報告等。

詳細介紹每個案例的背景、研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，讓學(xué)生全面了解研究報告的撰寫過程和注意事項。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何運用研究方法解決實際問題，以及研究報告在學(xué)術(shù)交流和知識傳播中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與研究報告相關(guān)的主題進行討論，如“如何設(shè)計一個有趣的研究項目”或“研究報告中的數(shù)據(jù)分析方法”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并接受其他小組的提問。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對研究報告的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、研究方法的介紹、結(jié)果的展示和結(jié)論的總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)研究報告的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括研究報告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)研究報告在學(xué)術(shù)研究和實際問題解決中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中嘗試撰寫研究報告。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的話題，設(shè)計一個簡單的研究方案，并撰寫一份研究報告的摘要，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高研究能力和寫作水平。

過程：

教師提供一些課外閱讀材料，如研究方法書籍、優(yōu)秀研究報告集等，供學(xué)生參考。

鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的研究項目，將研究報告的撰寫作為項目的一部分。

定期舉辦研究報告寫作工作坊，邀請專家為學(xué)生提供指導(dǎo)和反饋。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生研究報告寫作指南》：這本書為學(xué)生提供了研究報告撰寫的詳細步驟和實用技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握研究報告的寫作方法。

-《有趣的科學(xué)實驗》：這本書收錄了多種簡單的科學(xué)實驗，鼓勵學(xué)生動手實踐，通過實驗過程來收集數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告，增強科學(xué)探究能力。

-《走進社會》：這是一本關(guān)于社會調(diào)查的書籍，介紹了如何進行社會調(diào)查，如何撰寫社會調(diào)查報告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取自己感興趣的課題，如環(huán)保、科技、歷史等，進行自主研究，并撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的調(diào)研活動，如環(huán)保調(diào)查、社區(qū)服務(wù)活動等，通過實踐活動提升研究能力。

-建議學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找與研究課題相關(guān)的資料，拓寬知識面，為研究報告的撰寫提供豐富的素材。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的研究報告比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高寫作水平和表達能力。

-建立研究小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成研究項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.實踐活動與項目

-開展“校園植物調(diào)查”活動，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，記錄植物名稱、生長環(huán)境等信息，撰寫調(diào)查報告。

-組織“家鄉(xiāng)文化探究”項目，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、民俗、特色美食等，撰寫研究報告，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

-舉辦“科技創(chuàng)新小發(fā)明”比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作小發(fā)明，撰寫發(fā)明報告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.家庭作業(yè)與實踐活動

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個與生活相關(guān)的課題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集資料，指導(dǎo)學(xué)生進行實地考察，確保研究報告的真實性和可靠性。

-鼓勵學(xué)生參加家庭科技活動，如制作手工藝品、進行家庭小實驗等，將研究報告的撰寫與家庭生活相結(jié)合。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將研究報告的撰寫與科學(xué)、社會、語文等多學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在寫作過程中能夠綜合運用所學(xué)知識，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解研究報告的基本概念和組成部分時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到深入淺出，需要改進教學(xué)方法。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于選題不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信，需要調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的參與熱情。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂展示和教師的點評，缺乏學(xué)生自評和互評，這不利于學(xué)生自我反思和能力的提升。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對復(fù)雜概念的理解，我計劃在講解時加入更多的實例和案例分析，同時，我會嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，以更直觀的方式呈現(xiàn)知識。

2.豐富教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度，我會更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，選擇更具吸引力的研究課題，同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的研究問題，讓他們在研究中找到樂趣。

3.多元化評價方式：我將引入學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思和改進。此外，我還將設(shè)計一些評價量表，以便更全面地評估學(xué)生的研究報告質(zhì)量。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，共同培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作技巧。課后作業(yè)1.實地調(diào)查作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：以“校園綠化情況調(diào)查”為主題，進行實地調(diào)查。

作業(yè)要求：觀察校園內(nèi)的植物種類、分布情況，記錄下不同植物的生長環(huán)境，如陽光、土壤、水分等。

答案示例：在校園內(nèi)共觀察到10種植物，其中常綠植物有5種，落葉植物有5種。植物分布較為均勻，主要集中在陽光充足、土壤肥沃的區(qū)域。

2.小組合作作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：以“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，進行小組合作研究。

作業(yè)要求：每個小組選擇一個家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，調(diào)查其起源、習(xí)俗、美食等內(nèi)容，并撰寫一份研究報告。

答案示例：小組選擇了“端午節(jié)”作為研究主題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)端午節(jié)起源于紀念屈原，主要習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子等。

3.實驗報告作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：以“制作簡易凈水器”為主題，進行實驗報告撰寫。

作業(yè)要求：學(xué)生按照實驗步驟，制作簡易凈水器，并記錄實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告。

答案示例：實驗結(jié)果顯示，自制凈水器對水質(zhì)有較好的凈化效果，過濾后的水清澈透明，雜質(zhì)減少。

4.觀察日記作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：以“觀察校園小動物”為主題，進行觀察日記撰寫。

作業(yè)要求：學(xué)生選擇校園內(nèi)的一種小動物，如小鳥、松鼠等，進行連續(xù)觀察，記錄其行為習(xí)性、生活習(xí)性等。

答案示例：在校園內(nèi)觀察到一只松鼠，它每天早上都會在操場角落的樹上活動，喜歡吃松果和堅果。

5.讀書筆記作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：以“閱讀《小鯉魚跳龍門》”為主題，進行讀書筆記撰寫。

作業(yè)要求：學(xué)生閱讀《小鯉魚跳龍門》，記錄下故事的主要情節(jié)、人物性格特點以及自己對故事的理解和感悟。

答案示例：故事講述了小鯉魚跳龍門的故事，通過小鯉魚的努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白了只要有恒心，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。課堂1.課堂提問評價

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如“小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚遇到了哪些困難？你是如何克服困難的？”等問題，來檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和分析能力。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察評價

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。我會注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題或分享自己的觀點。通過觀察，我可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入程度。

3.小組合作評價

在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的合作能力和溝通技巧。我會觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠有效分工，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出建設(shè)性的建議。這些評價可以幫助我了解學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.實地調(diào)查評價

對于實地調(diào)查作業(yè)，我會評價學(xué)生的觀察力、記錄能力和分析能力。我會檢查學(xué)生的調(diào)查報告，看他們是否能夠準確記錄觀察到的信息，是否能夠?qū)?shù)據(jù)進行合理的分析，并提出有見地的結(jié)論。

5.實驗報告評價

在實驗報告的評價中，我會關(guān)注學(xué)生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和報告撰寫能力。我會檢查實驗步驟是否正確，數(shù)據(jù)是否準確，報告結(jié)構(gòu)是否清晰，以及結(jié)論是否合理。

6.觀察日記評價

對于觀察日記作業(yè)，我會評價學(xué)生的觀察能力和表達能力。我會檢查學(xué)生是否能夠詳細描述觀察對象的行為和習(xí)性，以及是否能夠用恰當?shù)恼Z言進行表達。

7.讀書筆記評價

在讀書筆記的評價中，我會關(guān)注學(xué)生對故事的理解深度和感悟。我會檢查學(xué)生是否能夠提煉出故事的主要情節(jié)，是否能夠分析人物性格，以及是否能夠結(jié)合自己的生活實際進行反思。

8.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于回答問題出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答不準確的學(xué)生，我會耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確答案。對于作業(yè)，我會提供詳細的批改意見，幫助學(xué)生了解自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

9.綜合評價

最后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。這包括對課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告質(zhì)量、觀察日記和讀書筆記的評估。綜合評價將幫助