Unit2Tomorrow'sWorld(教學設計)-2023-2024學年劍橋國際少兒英語Kid'sBox6科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2Tomorrow'sWorld(教學設計)-2023-2024學年劍橋國際少兒英語Kid'sBox6設計思路親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿想象力的主題——“Tomorrow'sWorld”。在這個充滿魔力的世界里，我們將用英語描繪一個充滿科技與創新的未來。讓我們一起踏上這趟奇幻之旅，用我們的想象力，用我們的語言，描繪出一個屬于我們的“Tomorrow'sWorld”。準備好了嗎？Let'sgo！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①掌握并運用描述未來世界的詞匯，如"robot"、"self-drivingcar"、"artificialintelligence"等，能夠用英語表達對未來科技的憧憬。

②通過角色扮演和情景對話，能夠使用正確的時態（如將來時）來談論未來的可能性和愿望。

2.教學難點，

①理解并運用“will”和“begoingto”這兩種將來時態的區別，以及它們在不同情境中的使用。

②發展學生的創造性思維，鼓勵他們提出對未來世界的新想法和設想，并將這些想法用英語表達出來。

③培養學生的跨文化交流能力，讓他們能夠在小組討論中有效地溝通和合作，共同構建一個未來世界的藍圖。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺：劍橋國際少兒英語Kid'sBox配套教學軟件和在線資源

-信息化資源：相關的英語教學APP、在線英語學習平臺

-教學手段：圖片卡片、視頻片段、情景模擬道具、互動游戲卡片教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要一起走進一個奇妙的世界——“Tomorrow'sWorld”。你們有沒有想過，未來的世界會是什么樣子呢？讓我們一起用英語來探索這個話題吧！

（1）熱身活動

-播放一段關于未來科技的英文視頻，讓學生們初步了解未來世界的概念。

-讓學生分享他們看到的一些未來科技，并用英語描述。

【新課導入】

（2）新課導入

-引導學生回顧上一節課的內容，并提問：“你們還記得我們學習了哪些關于未來的詞匯嗎？”

-引導學生思考：“今天我們將要學習哪些新的詞匯呢？”

【新課講授】

（3）新課講授

-①詞匯學習

-教師展示“robot”、“self-drivingcar”、“artificialintelligence”等詞匯卡片，讓學生通過圖片和語境理解這些詞匯的意思。

-學生跟讀并模仿發音，教師糾正發音。

-教師帶領學生進行詞匯接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

-②句型學習

-教師展示例句：“Inthefuture,Iwillhavearobottohelpmewithmydailytasks.”，引導學生理解“will”和“begoingto”的區別。

-學生跟讀并模仿例句，教師糾正發音和語法。

-教師引導學生用所學句型進行對話練習。

-③情景模擬

-教師創設一個未來世界的情景，讓學生分組進行角色扮演。

-學生在角色扮演中運用所學詞匯和句型，表達對未來世界的設想。

【鞏固練習】

（4）鞏固練習

-①詞匯練習

-教師出示一組詞匯，讓學生選擇正確的詞匯填空。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-②句型練習

-教師出示一組句型，讓學生根據句型進行造句。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

【課堂小結】

（5）課堂小結

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結重點詞匯和句型。

-學生分享他們在角色扮演中的收獲和感受。

【課后作業】

（6）課后作業

-讓學生回家后，用英語寫一篇關于“Tomorrow'sWorld”的短文，描述他們心目中的未來世界。

-家長協助孩子完成作業，并在下節課分享他們的作品。

【教學反思】

-教師在課后對教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-未來科技發展趨勢：介紹人工智能、自動駕駛、生物技術等領域的最新進展，讓學生了解科技發展的動態。

-環境保護與可持續發展：探討未來世界可能面臨的環境挑戰和可持續發展策略，如清潔能源、綠色出行等。

-文化交流與全球視野：介紹不同國家和地區在科技領域的合作與交流，拓展學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《未來簡史》、《失控》等關于未來科技和社會變革的書籍，引導學生思考科技對人類生活的影響。

-觀看紀錄片：推薦《人類簡史》、《宇宙的奇跡》等紀錄片，讓學生從宏觀角度了解人類和宇宙的發展。

-參加科技活動：鼓勵學生參加學校或社區組織的科技展覽、講座等活動，增加他們對未來科技的興趣。

-創意寫作：指導學生以“我心中的未來世界”為主題，進行創意寫作，發揮想象力，表達對未來世界的愿景。

-小組討論：組織學生圍繞“如何應對未來世界的挑戰”展開討論，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

-家庭作業：布置與教材內容相關的家庭作業，如調查家庭成員對未來科技的看法，收集相關資料，進行整理和分享。

-線上學習資源：推薦一些在線英語學習平臺和資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后繼續學習英語。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀科技館、環保志愿者活動等，將所學知識應用到實際生活中。教學反思今天，我們完成了關于“Tomorrow'sWorld”的英語教學，我感到既有收獲也有反思。這節課，孩子們的表現讓我印象深刻，但也讓我意識到一些需要改進的地方。

首先，我對課堂氛圍的營造感到滿意。通過播放未來科技的英文視頻，孩子們對主題產生了濃厚的興趣。在熱身活動中，他們積極分享自己看到的未來科技，這讓我看到了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。我相信，一個輕松愉快的學習氛圍對孩子們的學習至關重要。

然而，我也發現了一些問題。在詞匯學習環節，我發現有些學生對于一些較難的詞匯掌握得不夠牢固。這可能是因為我們在教學過程中，對于詞匯的講解和練習還不夠深入。因此，在今后的教學中，我計劃增加詞匯學習的深度和廣度，通過游戲、歌曲等多種形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握更多詞匯。

在句型學習環節，我注意到學生在運用將來時態時，對于“will”和“begoingto”的區別理解不夠清晰。這讓我意識到，在語法教學中，我們需要更加注重對學生語法意識的培養。我打算在今后的教學中，通過更多的實例和練習，幫助學生更好地理解并運用不同的時態。

在情景模擬環節，孩子們的參與度很高，但有些學生的表現略顯緊張。這可能是因為他們對角色的把握不夠自信。為了提高學生的自信心，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與角色扮演，并提供更多的支持和指導。

此外，我還發現，在課堂小結環節，學生對本節課所學內容的回顧不夠全面。這讓我意識到，我們需要加強對課堂小結環節的重視，引導學生全面回顧所學內容，幫助他們鞏固記憶。

在教學資源拓展方面，我嘗試了多種教學方法，如小組討論、創意寫作等。這些方法激發了學生的興趣，提高了他們的參與度。但同時，我也發現了一些問題。例如，在小組討論環節，部分學生因為性格內向，不太愿意發言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，為每個學生提供展示自己的機會。

最后，我想談談課后作業的布置。這次我布置了讓學生寫一篇關于“Tomorrow'sWorld”的短文，目的是讓學生發揮想象力，表達對未來世界的愿景。但從學生的作業完成情況來看，有些學生的文章內容較為簡單，缺乏深度。這說明我在課后作業的布置上，還需要更加具體和細致，以引導學生在寫作過程中深入思考。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解未來科技詞匯時，我會提問：“誰知道‘robot’是什么意思？”這樣的問題可以幫助我評估學生對新詞匯的理解。

-觀察學生參與度：在角色扮演和小組討論中，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極發言、是否能夠正確運用所學詞匯和句型。通過這些觀察，我可以了解學生的課堂表現和互動能力。

-實時反饋：在課堂上，我會對學生的回答和表現給予即時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導，都是為了幫助他們更好地理解和吸收知識。

2.作業評價：

-認真批改作業：對于學生的課后作業，我總是認真批改，不僅檢查他們的語法錯誤，還會評價他們的創意和表達。例如，在“Tomorrow'sWorld”的寫作作業中，我會評價他們是否