2024川教版信息技術七年級上冊第二單元第二節《制作在線宣傳手冊第二節（在線協作選素材）》教案及教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的是2024川教版信息技術七年級上冊第二單元第二節《制作在線宣傳手冊第二節（在線協作選素材）》的知識。這節課，咱們將一起學習如何利用網絡資源，挑選合適的素材，制作出既美觀又實用的在線宣傳手冊。別看它只是一個小小的宣傳冊，但里面可藏著不少學問呢！我們得學會如何在線協作，篩選出最適合的素材，讓我們的宣傳手冊更具吸引力。這節課，咱們一起來挑戰吧！??二、核心素養目標本節課旨在培養學生的信息素養、創新精神和實踐能力。學生將通過學習在線協作和素材選擇，提升信息獲取與處理能力，培養批判性思維，學會在團隊中有效溝通與協作。同時，通過實踐操作，激發學生的創新意識，培養其將創意轉化為實際作品的能力，為未來的信息技術應用打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.在線協作的流程與技巧：重點在于學生能夠熟練運用在線平臺進行協作，包括文件共享、實時溝通和任務分配。

2.素材選擇的策略：學生需要掌握如何根據宣傳手冊的主題和風格，高效地篩選和整合網絡資源。

難點：

1.網絡資源的辨別與篩選：學生可能難以識別網絡資源的可靠性和適用性。

2.團隊協作中的溝通與協調：學生可能不習慣在線交流，導致溝通不暢，影響協作效率。

解決辦法：

1.通過案例分析和示范操作，幫助學生理解在線協作的流程，并提供實際操作練習。

2.教授學生如何評估網絡資源的可靠性，并提供篩選素材的實用技巧。

3.組織小組討論和角色扮演活動，提高學生的在線溝通能力和團隊協作技巧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊2024川教版信息技術七年級上冊教材，特別是第二單元第二節的內容。

2.輔助材料：準備與在線協作和素材選擇相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：由于本節課主要涉及軟件操作，無需特別的實驗器材，但需確保所有學生都能訪問到在線協作平臺。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間讓學生進行協作討論，并在操作臺附近布置好電腦，以便學生進行實踐操作。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對在線宣傳手冊的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有在網上看到過一些精美的宣傳手冊？它們是如何制作出來的呢？”

展示一些關于在線宣傳手冊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹在線宣傳手冊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、在線宣傳手冊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在線宣傳手冊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解在線宣傳手冊的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹在線宣傳手冊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、在線宣傳手冊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解在線宣傳手冊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的在線宣傳手冊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在線宣傳手冊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用在線宣傳手冊解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論在線宣傳手冊的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與在線宣傳手冊相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對在線宣傳手冊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調在線宣傳手冊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括在線宣傳手冊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調在線宣傳手冊在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用在線宣傳手冊。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于在線宣傳手冊的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-在線宣傳手冊的設計原則：探討設計心理學在在線宣傳手冊中的應用，如色彩搭配、版式布局等。

-網絡素材平臺介紹：介紹一些常用的免費或付費的網絡素材平臺，如圖片、圖標、視頻等資源庫。

-在線協作工具使用指南：介紹如GoogleDocs、Trello等在線協作工具的使用方法，幫助學生更好地進行團隊協作。

-案例庫：收集國內外優秀的在線宣傳手冊案例，供學生參考和學習。

2.拓展建議：

-設計實踐：鼓勵學生課后嘗試設計自己的在線宣傳手冊，運用所學知識，結合實際需求進行創作。

-素材收集與整理：指導學生如何高效地收集和整理網絡素材，提高素材利用效率。

-在線協作實踐：組織學生利用在線協作工具進行實際項目合作，如制作班級活動宣傳手冊等。

-案例研究：引導學生深入研究優秀在線宣傳手冊案例，分析其設計思路和成功要素。

-創意分享：鼓勵學生分享自己的設計作品，互相學習，共同進步。

-技能提升：推薦一些與在線宣傳手冊制作相關的在線課程或教程，幫助學生進一步提升技能。

-主題拓展：引導學生關注不同行業或領域的在線宣傳手冊，如文化、教育、旅游等，拓寬視野。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如社區宣傳、公益活動等，將所學知識應用于實際。

-作品展示：組織學生定期舉辦在線宣傳手冊作品展示活動，提高學生的創作熱情和成就感。七、課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進其學習進步。以下是本節課的具體評價方案：

1.課堂評價：

a.提問反饋：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解在線宣傳手冊的組成部分時，我會問：“同學們，一個完整的在線宣傳手冊通常包括哪些元素？”通過學生的回答，我可以了解他們對基本概念的理解程度。

b.觀察記錄：在學生進行小組討論和實際操作時，我會注意觀察他們的參與度、合作情況以及操作技能。例如，在學生使用在線協作工具時，我會觀察他們是否能夠熟練地分享文件、進行實時溝通等。

c.小組展示評價：在小組討論結束后，每個小組需要向全班展示他們的討論成果。我會根據展示的內容、表達方式、團隊合作等方面進行評價，以了解學生在實際操作中的表現。

d.實時反饋：在課堂教學中，我會適時給予學生反饋，肯定他們的優點，指出需要改進的地方。例如，在學生制作在線宣傳手冊的過程中，我會及時提醒他們注意素材的選擇和排版。

2.作業評價：

a.作業批改：課后，我會對學生的作業進行認真批改，包括在線宣傳手冊的設計、素材收集、協作過程等。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-設計合理性：評價在線宣傳手冊的設計是否合理，是否符合主題要求。

-素材質量：評價所收集的素材是否與主題相關，質量是否達標。

-協作過程：評價學生在協作過程中的表現，如溝通是否順暢、分工是否合理等。

b.作業點評：在批改作業的同時，我會針對學生的具體問題進行點評，并提出改進建議。例如，對于設計不合理的學生，我會指出其問題所在，并提供改進方案。

c.作業反饋：在下一節課開始時，我會將作業反饋給每位學生，讓他們了解自己的表現。同時，鼓勵他們在課后繼續努力，提高自己的技能。

d.作業展示：定期組織學生展示他們的作業，如在線宣傳手冊的設計成果等。通過展示，學生可以相互學習，共同進步。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：本節課我嘗試引入了互動式學習的模式，通過提問、小組討論和展示環節，讓學生更加積極參與到課堂中來。這種模式不僅提高了學生的參與度，也促進了知識的深入理解和應用。

2.實踐導向教學：我注重將理論知識與實踐操作相結合，讓學生在實際操作中學習如何制作在線宣傳手冊。這種實踐導向的教學方法有助于學生將所學知識應用到實際情境中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解在線宣傳手冊的制作技巧時，我發現有些學生對于某些復雜的功能和設計原則理解不夠深入。這可能是由于講解時間有限，未能充分展開。

2.學生個性化指導不足：在小組討論和實際操作過程中，我發現部分學生因為缺乏個性化指導，導致學習效果不盡如人意。這可能是因為班級人數較多，難以對每個學生進行細致的個別指導。

3.評價方式單一：目前我主要依靠作業和課堂表現來評價學生的學習成果，但這種方式可能無法全面反映學生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在未來的教學中，對復雜的功能和設計原則進行更詳細的講解，并增加案例分析，幫助學生更好地理解和應用。

2.個性化輔導：為了解決個性化指導不足的問題，我計劃在課后設立輔導時間，為學生提供一對一或小組輔導，幫助他們在遇到困難時及時得到幫助。

3.豐富評價方式：為了全面評價學生的學習成果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、項目評價等，以更全面地了解學生的學習狀態和能力。典型例題講解例題一：設計一個主題為“校園文化活動”的在線宣傳手冊，請列舉至少三種可以使用的素材類型。

答案：1.圖片素材：如校園活動的照片、活動海報等。2.視頻素材：如活動預告、活動回顧視頻等。3.文字素材：如活動介紹、參與方式、報名鏈接等。

例題二：在制作在線宣傳手冊時，如何選擇合適的圖片素材？

答案：1.圖片與主題相關：確保圖片與宣傳手冊的主題內容相符。2.圖片質量高：選擇清晰、分辨率高的圖片，提高宣傳手冊的整體美觀度。3.圖片版權：注意圖片的版權問題，避免侵權。

例題三：請簡要說明在線宣傳手冊中，如何合理安排文字和圖片的布局。

答案：1.文字簡潔明了：文字內容應簡潔易懂，避免冗長。2.圖片與文字相輔相成：圖片和文字應相互呼應，共同傳達信息。3.注意排版美觀：合理運用字體、字號、顏色等元素，使宣傳手冊的排版美觀大方。

例題四：在在線宣傳手冊中，如何運用色彩搭配技巧？

答案：1.選擇主色調：根據宣傳手冊的主題，選擇一個合適的主色調。2.色彩對比：運用色彩對比，突出重點內容。3.色彩和諧：確保色彩搭配和諧，避免過于刺眼。

例題五：請舉例說明在線宣傳手冊中，如何使用動畫效果？

答案：1.引導關注：在宣傳手冊的封面或重要位置添加動畫效果，吸引讀者關注。2.突出重點：使用動畫效果強調宣傳手冊中的關鍵信息。3.保持簡潔：動畫效果應適度，避免過于花哨，影響閱讀體驗。板書設計①知識點：在線宣傳手冊的基本概念

-在線宣傳手冊定義

-宣傳手冊的作用

-在線宣傳手冊的特點

②關鍵詞：網絡資源、協作、素材選擇、設計原則、用戶體驗

③詞句：利用網絡資源，實現高效協作；注重素材質量，提升宣傳效果；遵循設計原則，優化用戶體驗。

①知識點：在線宣傳手冊的組成部分

-封面設計

-內容布局

-圖片素材

-文字內容

-動畫效果

②關鍵詞：封面、布局、圖片、文字、動畫