10《父母多愛我》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10《父母多愛我》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《父母多愛我》這一課，感受一下我們身邊最親愛的人——父母對我們的愛。這節課我們將會結合部編版道德與法治三年級上冊的內容，通過一些有趣的活動和思考，一起體會父母的愛，學會感恩和回報。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生關愛他人的情感，理解父母的愛。

2.提升學生的人際交往能力，學會表達對父母的感激之情。

3.增強學生的責任意識，懂得孝敬父母，傳承家庭美德。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級的學生在之前的道德與法治學習中，已經對家庭關系、親情有了初步的認識，了解了基本的家庭成員角色和關系。他們對“愛”的概念也有了一定的理解，但可能還停留在表面，缺乏深刻的體驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對家庭話題有著濃厚的興趣，他們喜歡通過故事、游戲等形式來學習新知識。他們的學習能力較強，善于模仿和表達，但注意力集中時間有限，需要教師通過多樣化的教學方法來維持他們的興趣。學習風格上，有的學生可能更傾向于動手操作，有的則更喜歡通過閱讀和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡和經驗的限制，學生可能難以深入理解父母的愛，可能會將父母的愛視為理所當然。此外，學生在表達感激和孝敬時可能會感到害羞或不自然，需要教師引導和鼓勵。另外，學生可能對家庭中的不和諧因素感到困惑，需要教師提供正確的價值觀引導。教學資源-軟件資源：多媒體教學課件、互動白板軟件

-課程平臺：班級微信群、校園學習平臺

-信息化資源：親子關系相關的教育視頻、圖片素材

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、感恩日記本教學流程1.導入新課

詳細內容：上課前，我會播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生們先感受家庭的溫暖。接著，我會請同學們分享自己與父母之間的小故事，以此引起他們對家庭和父母之愛的思考。導入新課的用時為5分鐘。

2.新課講授

（1）講述父母的愛

我會用生動的故事和實例，向學生們講述父母對他們的無私付出和關愛。例如，講述一個孩子因為生病，父母整夜守在床前照顧他的故事，讓學生們深刻體會父母的愛。這一環節用時8分鐘。

（2）分析父母的愛

（3）感受父母的愛

讓學生們閉上眼睛，想象自己正在父母的懷抱中，感受那份溫暖和關愛。然后，我會請他們用簡短的話語表達對父母的愛。這一環節用時5分鐘。

3.實踐活動

（1）制作感恩卡

讓學生們為父母制作一張感恩卡，寫下自己想對父母說的話。我會提供一些模板和素材，幫助他們完成這項任務。這一環節用時15分鐘。

（2）親子互動游戲

設計一個簡單的親子互動游戲，讓學生們在游戲中感受父母的愛。例如，可以設計一個“你畫我猜”的游戲，家長和孩子分別畫一幅畫，讓對方猜出是什么。這一環節用時10分鐘。

（3）親子溝通練習

引導學生與父母進行一次真誠的溝通，表達自己對父母的愛和感激之情。我會提供一些溝通技巧，幫助他們更好地與父母交流。這一環節用時10分鐘。

4.學生小組討論

（1）討論父母的愛有哪些表現

舉例回答：父母的愛表現在關心我們的生活、教育我們成長、為我們付出很多等。

（2）討論如何表達對父母的愛

舉例回答：我們可以為父母做家務、關心父母的健康、努力學習不讓父母擔心等。

（3）討論孝敬父母的重要性

舉例回答：孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們要傳承和發揚這種美德。

5.總結回顧

在總結回顧環節，我會請學生們分享自己在活動中的感受和收獲。然后，我會強調孝敬父母的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多關心父母，回報父母的愛。最后，我會帶領學生們一起唱一首關于家庭和父母的歌曲，讓學生們在歌聲中感受家庭的溫暖。總結回顧環節用時5分鐘。

整個教學流程用時45分鐘，通過以上環節，讓學生們深刻理解父母的愛，學會感恩和孝敬父母，提升他們的道德素養。學生學習效果1.**情感態度的轉變**：

-學生們對父母的愛有了更深刻的理解和感悟，能夠從日常生活中的點滴小事中感受到父母的關愛。

-學生們學會了感恩，能夠用真誠的語言和行動表達對父母的感激之情。

-學生們的孝敬意識得到增強，開始主動承擔家庭責任，幫助父母做一些力所能及的事情。

2.**認知能力的提升**：

-學生們對家庭關系的認識更加全面，能夠理解家庭成員之間相互依賴、相互支持的關系。

-學生們對愛的定義和表現形式有了更清晰的認識，能夠區分不同的愛，如親情、友情、師生情等。

-學生們學會了分析問題，能夠從不同的角度思考家庭關系中的問題和挑戰。

3.**行為習慣的改善**：

-學生們在日常生活中更加注意自己的言行舉止，尊重父母，關心家庭成員的感受。

-學生們在家庭中學會了溝通和協商，能夠與父母就一些問題進行有效的交流。

-學生們的自理能力得到提高，能夠自己完成一些簡單的家務，減輕父母的負擔。

4.**道德觀念的形成**：

-學生們對孝道有了更深入的理解，認識到孝敬父母是中華民族的傳統美德，是每個公民應盡的義務。

-學生們樹立了正確的價值觀，認識到家庭是社會的基本細胞，家庭的和諧是社會和諧的基礎。

-學生們的責任感得到加強，意識到自己作為家庭成員的責任，愿意為家庭的幸福和和諧付出努力。

5.**社會交往能力的提高**：

-學生們在與父母的互動中，學會了如何表達自己的情感和需求，提高了人際溝通能力。

-學生們在與同學的交流中，能夠分享自己的家庭故事，增進彼此的了解和友誼。

-學生們在參與社區活動時，能夠將家庭教育的理念延伸到社會生活中，表現出良好的社會公德。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我將通過提問的方式檢查學生對《父母多愛我》這一課的理解程度。我會設計一系列開放性問題，如“你從哪里感受到父母的愛？”、“你認為如何回報父母的愛？”等，鼓勵學生積極思考并分享自己的觀點。通過觀察學生的回答，我可以評估他們對知識的掌握程度和思維的活躍性。

-觀察法：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、表情變化和互動情況。例如，在親子互動游戲中，我會觀察學生是否能夠積極參與，是否能夠與父母有效地溝通。這些觀察可以幫助我發現學生在情感表達和人際交往方面的困難，并及時給予指導。

-測試法：為了更全面地評估學生的學習效果，我會設計一些小測試，如選擇題、簡答題等，讓學生在課后完成。這些測試將涵蓋本節課的主要知識點，如父母的愛、孝敬父母的意義等。通過測試結果，我可以了解學生對知識的記憶和理解情況。

2.作業評價：

-感恩卡制作：學生需要為父母制作一張感恩卡，我會對他們的作品進行認真批改和點評。評價標準包括學生對父母愛的理解深度、表達方式的創意和情感的真實性。在批改過程中，我會給予積極的反饋，鼓勵學生繼續努力，同時指出可以改進的地方。

-親子溝通練習：學生需要與父母進行一次真誠的溝通，我會要求他們提交溝通記錄和反思。在評價時，我會關注學生是否能夠開放地表達自己的感受，是否能夠傾聽父母的意見，以及溝通后雙方的關系是否有所改善。

-家庭責任記錄：學生需要記錄自己在家庭中承擔的責任和幫助父母做的家務。我會檢查他們的記錄是否真實，是否能夠體現出他們的責任心和孝敬之心。在評價時，我會鼓勵學生繼續保持良好的家庭行為，同時提醒他們要尊重和關心家庭成員。板書設計①父母的愛

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