2《學(xué)做“快樂鳥”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

內(nèi)容：學(xué)習(xí)認(rèn)識“快樂鳥”，了解其寓意和象征意義，學(xué)會用積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過觀察、討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)心理韌性。

2.提升學(xué)生觀察和表達(dá)的能力，增強(qiáng)審美意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解“快樂鳥”的寓意，體會其象征意義。

解決辦法：通過圖片展示和故事講述，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受“快樂鳥”的形象，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其象征樂觀、向上的精神。

難點(diǎn)：2.學(xué)會運(yùn)用積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

解決辦法：設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何調(diào)整心態(tài)，教師及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破心理障礙，形成積極應(yīng)對困難的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“快樂鳥”相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及展示樂觀心態(tài)的案例故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆等，供學(xué)生制作“快樂鳥”手工藝術(shù)品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的閱讀角，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《學(xué)做“快樂鳥”》。請大家翻開課本，讓我們一起走進(jìn)這個有趣的故事。”

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段，提問：“同學(xué)們，課文開頭提到了什么？請你們用自己的話來描述一下。”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文開頭介紹了‘快樂鳥’的外貌特征，讓我們感受到了它的美麗。”

2.老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二自然段，提問：“在這一段中，‘快樂鳥’遇到了什么困難？它又是如何克服的呢？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“‘快樂鳥’在飛行過程中遇到了風(fēng)暴，但它沒有放棄，憑借自己的勇氣和智慧，最終戰(zhàn)勝了困難。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們認(rèn)為‘快樂鳥’戰(zhàn)勝困難的過程中，最關(guān)鍵的是什么？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“最關(guān)鍵的是‘快樂鳥’的樂觀心態(tài)和堅持不懈的精神。”

4.老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三自然段，提問：“這一段中，‘快樂鳥’告訴了我們什么道理？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“‘快樂鳥’告訴我們，在面對困難時，要保持樂觀的心態(tài)，相信自己，堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。”

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銈冊谟龅嚼щy時是如何調(diào)整心態(tài)的。”

學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生代表分享自己的討論成果，老師點(diǎn)評并給予鼓勵。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬“快樂鳥”戰(zhàn)勝困難的過程，讓學(xué)生親身體驗樂觀心態(tài)的重要性。

四、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師進(jìn)行講解，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評。

五、課堂小結(jié)

1.老師對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做“快樂鳥”》，了解了樂觀心態(tài)的重要性。希望大家在今后的生活中，遇到困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對。”

2.老師鼓勵學(xué)生：“相信自己，你們一定能夠戰(zhàn)勝困難，成為生活中的‘快樂鳥’。”

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用樂觀的心態(tài)面對生活中的困難。

2.請同學(xué)們收集關(guān)于樂觀心態(tài)的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、故事等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解了樂觀心態(tài)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的心理韌性。

2.在課堂活動中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了良好的合作意識。

3.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用積極的心態(tài)面對生活中的困難。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《快樂鳥的故事》：這是一本關(guān)于快樂鳥的童話故事集，通過一系列生動的故事，展示了快樂鳥在不同情境下的樂觀態(tài)度和勇敢精神。

-《樂觀的力量》：這本書介紹了樂觀心態(tài)對個人成長和幸福生活的重要性，通過實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解樂觀心態(tài)的價值。

-《心理韌性培養(yǎng)指南》：這本書提供了實(shí)用的心理韌性培養(yǎng)方法，包括面對挫折時的心理調(diào)適技巧，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解樂觀心態(tài)和心理韌性的重要性。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在生活中遇到的小挫折，并思考如何用樂觀的心態(tài)去面對和解決。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己的心得體會，討論如何培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動，通過幫助他人來提升自己的心理韌性。

3.知識點(diǎn)拓展：

-樂觀心態(tài)的定義和特點(diǎn)：介紹樂觀心態(tài)的定義，以及它對個人心理健康和生活質(zhì)量的影響。

-心理韌性的概念和作用：解釋心理韌性的含義，以及它在面對壓力和挑戰(zhàn)時的積極作用。

-培養(yǎng)樂觀心態(tài)的方法：提供一些具體的方法，如積極思考、感恩練習(xí)、目標(biāo)設(shè)定等，幫助學(xué)生培養(yǎng)樂觀心態(tài)。

-心理韌性的培養(yǎng)策略：介紹一些培養(yǎng)心理韌性的策略，如情緒管理、自我認(rèn)知、應(yīng)對策略等。

4.實(shí)踐活動建議：

-舉辦“快樂心態(tài)分享會”：學(xué)生可以分享自己如何用樂觀的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)，以及這些心態(tài)如何幫助他們成長。

-設(shè)計“我的快樂日記”：學(xué)生可以記錄下每天發(fā)生的積極事件，以及自己是如何保持樂觀心態(tài)的。

-開展“樂觀心態(tài)接力賽”：學(xué)生分成小組，通過完成一系列任務(wù)來展現(xiàn)樂觀心態(tài)，如克服困難、解決問題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-快樂鳥的象征意義

-樂觀心態(tài)的重要性

-面對困難時的心理調(diào)適

②本文重點(diǎn)詞句：

-“快樂鳥”在文中作為樂觀、勇敢的象征。

-“面對困難，我們應(yīng)保持樂觀的心態(tài)，相信自己，堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。”

③教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

-通過介紹快樂鳥的形象，引出樂觀心態(tài)的概念。

-通過快樂鳥戰(zhàn)勝困難的故事，闡述樂觀心態(tài)的重要性。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中培養(yǎng)樂觀心態(tài)，并運(yùn)用到實(shí)踐中。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過設(shè)計開放性問題，如“你們認(rèn)為快樂鳥在故事中遇到了哪些困難？它是如何克服的？”來評估學(xué)生對故事情節(jié)的理解和思考能力。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-小組討論評價：觀察學(xué)生在小組討論中的互動，包括傾聽、表達(dá)和解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計簡短的小測驗，如選擇題、簡答題等，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

2.課堂提問與反饋：

-提問策略：使用多種提問方式，如開放式問題、引導(dǎo)性問題等，鼓勵學(xué)生積極思考。

-反饋機(jī)制：對于學(xué)生的回答，給予及時的正面反饋和建設(shè)性意見，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

3.課堂活動評價：

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、情感表達(dá)和與其他同學(xué)的互動。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和對問題的深入分析能力。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過分享和評價，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

5.教學(xué)效果評估：

-定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課程的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對課程的反饋。

-分析學(xué)生在單元測試和期末