七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6《我為少男少女們歌唱》教學(xué)設(shè)計(jì)2冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)冀教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元，開(kāi)啟《我為少男少女們歌唱》這篇美文的閱讀之旅。這節(jié)課，咱們要深入挖掘詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，感受詩(shī)人對(duì)年輕一代的熱愛(ài)和贊美。我會(huì)通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等多種方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，體會(huì)詩(shī)歌的魅力，感受青春的力量！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過(guò)品讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人對(duì)青春的贊美。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)技巧和修辭手法。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化理解與傳承意識(shí)，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素。

4.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升，通過(guò)討論和思考，深入理解詩(shī)歌的主題和情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人等，并具備基本的閱讀理解能力。他們對(duì)詩(shī)歌有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分抒情詩(shī)和敘事詩(shī)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)朗讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)陂喿x中能夠注意到詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，但在深入理解詩(shī)歌情感和內(nèi)涵方面可能存在一些困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)閱讀來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)詩(shī)歌意象理解不夠深入的問(wèn)題，因?yàn)樵?shī)歌中的一些比喻和象征手法對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能較為抽象。此外，學(xué)生在把握詩(shī)歌的情感表達(dá)時(shí)也可能感到困難，尤其是如何將詩(shī)歌中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗(yàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，通過(guò)多種方式幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)冀教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，包括《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青春洋溢的校園生活場(chǎng)景，以及相關(guān)的音樂(lè)視頻，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或白板展示詩(shī)歌內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨朗讀和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流觀點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備一些小黑板或白板筆，以便即時(shí)記錄和展示討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)冀教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元，開(kāi)啟《我為少男少女們歌唱》這篇美文的閱讀之旅。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道詩(shī)歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于青春的圖片，感受一下詩(shī)歌的魅力。

（展示青春校園生活的圖片或視頻片段）

同學(xué)們，詩(shī)歌就像一面鏡子，映照出我們生活中的美好與感動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首充滿青春活力的詩(shī)歌——《我為少男少女們歌唱》。通過(guò)這首詩(shī)，我們將一起感受詩(shī)人對(duì)青春的贊美和熱愛(ài)。

二、詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我們來(lái)明確一下詩(shī)歌的定義。詩(shī)歌是一種用韻律和節(jié)奏表達(dá)思想和感情的文學(xué)形式。它由詩(shī)行和詩(shī)節(jié)組成，講究押韻和節(jié)奏。

為了更好地理解詩(shī)歌，我們還可以通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)。比如，我們可以分析《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)的押韻和節(jié)奏，以及詩(shī)人是如何運(yùn)用比喻和象征等修辭手法來(lái)表達(dá)情感的。

三、詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

現(xiàn)在，我們來(lái)分析《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)。首先，我要朗讀這首詩(shī)，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊感受詩(shī)中的情感。

（教師朗讀詩(shī)歌）

同學(xué)們，你們覺(jué)得這首詩(shī)對(duì)我們的生活有什么影響呢？它是如何激發(fā)我們對(duì)青春的思考和感悟的呢？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)）

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，比如詩(shī)歌對(duì)青少年的影響、詩(shī)歌在現(xiàn)代社會(huì)中的地位等。

（小組討論）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

（各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

剛剛我們聽(tīng)到了各組同學(xué)的精彩展示，現(xiàn)在請(qǐng)大家針對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

（學(xué)生提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)，了解了詩(shī)歌的基本概念和表達(dá)技巧。詩(shī)歌作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它能夠激發(fā)我們的情感，啟發(fā)我們的思考。希望大家在日常生活中多讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)，了解了詩(shī)歌的基本概念和表達(dá)技巧。詩(shī)歌是青春的頌歌，它能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。希望大家能夠?qū)⒃?shī)歌的魅力帶入到生活中，讓詩(shī)歌成為我們成長(zhǎng)的伙伴。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)的讀后感，或者選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，分析其表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵。期待大家在課后能夠有所收獲，繼續(xù)探索詩(shī)歌的世界。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌背景資料：《我為少男少女們歌唱》是詩(shī)人艾青創(chuàng)作的一首抒情詩(shī)，了解艾青的生平和創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-同時(shí)代詩(shī)歌作品：推薦閱讀其他同期詩(shī)人的作品，如郭沫若的《女神》和徐志摩的《再別康橋》，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生體會(huì)不同詩(shī)人的風(fēng)格和情感表達(dá)。

-相關(guān)文學(xué)作品：介紹一些與青春成長(zhǎng)相關(guān)的文學(xué)作品，如魯迅的《狂人日記》、巴金的《家》，讓學(xué)生從不同角度理解青春的主題。

2.拓展建議：

-閱讀艾青的其他詩(shī)歌，如《我愛(ài)這土地》、《北方》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)人民的關(guān)懷。

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，通過(guò)聲音的傳達(dá)，加深對(duì)詩(shī)歌情感的理解和體驗(yàn)。

-開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看與詩(shī)歌相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《艾青的世界》，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-邀請(qǐng)文學(xué)愛(ài)好者或詩(shī)人來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享詩(shī)歌創(chuàng)作的心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流，共同提高。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)歌平臺(tái)、文學(xué)論壇等，了解詩(shī)歌的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-組織學(xué)生參觀詩(shī)歌創(chuàng)作展覽，如艾青紀(jì)念館，親身感受詩(shī)歌創(chuàng)作的氛圍和詩(shī)人的人生軌跡。

-安排學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌主題的寫(xiě)作實(shí)踐，如以“青春”為主題的詩(shī)集編撰，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了冀教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)。在這節(jié)課中，我們通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等多種方式，深入了解了這首詩(shī)的內(nèi)涵和情感。以下是本節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的基本概念和特點(diǎn)，了解了詩(shī)歌作為一種文學(xué)形式，它如何通過(guò)韻律和節(jié)奏來(lái)傳達(dá)思想和感情。

2.通過(guò)對(duì)《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)的分析，我們感受到了詩(shī)人對(duì)青春的贊美和熱愛(ài)，以及詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的積極向上的精神。

3.我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，這些手法如何幫助詩(shī)人更生動(dòng)地表達(dá)情感和思想。

4.在小組討論中，大家積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和感悟，展現(xiàn)了良好的合作能力和批判性思維。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌的定義及其基本特點(diǎn)。

2.《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)的主題是什么？詩(shī)人通過(guò)哪些手法來(lái)表達(dá)這個(gè)主題？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的比喻和擬人手法，并解釋其作用。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解和感悟。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助大家鞏固今天的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也希望大家能夠在課后繼續(xù)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，并將其融入到自己的生活中。記住，詩(shī)歌是心靈的窗口，它能夠照亮我們的生活，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界。

最后，我要提醒大家，課后作業(yè)是《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)的讀后感，希望大家能夠認(rèn)真完成，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)深化對(duì)這首詩(shī)的理解。期待大家在下一次課堂上能夠分享自己的心得體會(huì)。下課！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《艾青詩(shī)選》：推薦學(xué)生閱讀艾青的其他詩(shī)歌，如《我愛(ài)這土地》、《北方》、《大堰河——我的保姆》等，通過(guò)閱讀更多作品，深入了解艾青的詩(shī)歌風(fēng)格和創(chuàng)作主題。

-視頻資源：《艾青詩(shī)歌朗誦會(huì)》：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校圖書(shū)館資源，觀看艾青詩(shī)歌朗誦視頻，感受詩(shī)歌朗誦的藝術(shù)魅力，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

-文學(xué)作品：《青春之歌》：推薦閱讀楊沫的同名小說(shuō)，通過(guò)小說(shuō)中的青春故事，對(duì)比詩(shī)歌中的青春主題，拓寬對(duì)青春的理解。

-詩(shī)歌創(chuàng)作指南：提供一些詩(shī)歌創(chuàng)作的入門(mén)指南，如如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如何構(gòu)建詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《艾青詩(shī)選》中的其他詩(shī)歌，選擇自己最喜歡的一首詩(shī)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng)，分享自己的閱讀感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。

-觀看《艾青詩(shī)歌朗誦會(huì)》視頻后，嘗試模仿視頻中的朗誦風(fēng)格，進(jìn)行自己的詩(shī)歌朗誦，并錄制下來(lái)，與同學(xué)分享。

-結(jié)合自己生活中的青春經(jīng)歷，創(chuàng)作一首小詩(shī)，可以是抒情詩(shī)，也可以是敘事詩(shī)，要求運(yùn)用至少一種修辭手法，并注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作工作坊等，通過(guò)實(shí)踐提升詩(shī)歌創(chuàng)作能力。

-與同學(xué)組