Unit4FoodStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FoodStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的課題是《Unit4FoodStoryTime》，這是一年級(jí)下冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)教材中非常有趣的一課。咱們將通過(guò)故事的方式，認(rèn)識(shí)一些關(guān)于食物的英語(yǔ)單詞和表達(dá)，比如"apple"、"banana"、"orange"等等。這些食物可是咱們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚呐叮??咱們一起走進(jìn)這個(gè)充滿美味的故事世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)食物話題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)詞匯的積累和運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的自信心。

2.**文化意識(shí)**：了解不同文化中食物的多樣性，增強(qiáng)對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：在故事情境中，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。????????學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生掌握的相關(guān)知識(shí)**：目前，一年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。但在本節(jié)課之前，他們對(duì)食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯可能了解有限，比如“apple”、“banana”等基礎(chǔ)食物詞匯。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：一年級(jí)的孩子通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和游戲特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式能夠快速掌握新知識(shí)。在課堂上，他們偏好通過(guò)游戲、唱歌和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于食物詞匯的多樣性和復(fù)雜性，部分學(xué)生可能會(huì)在記憶和發(fā)音上遇到困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)、分組合作和游戲化的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服困難。????????教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與食物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作食物單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：在教室設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，擺放桌椅，方便小組討論和角色扮演活動(dòng)。確保環(huán)境整潔、安全。??????教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)送PPT，介紹食物的英語(yǔ)單詞和基本用法。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的食物是什么？你能用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如觀看食物英文視頻，嘗試模仿發(fā)音和句子。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-舉例：學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)了“eat”、“drink”等動(dòng)詞的英語(yǔ)表達(dá)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，以一個(gè)關(guān)于食物的故事作為引入，如《小豬佩奇去農(nóng)場(chǎng)》的片段，激發(fā)學(xué)生興趣。講解食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與角色扮演活動(dòng)，如模擬去超市購(gòu)物，用英語(yǔ)詢問(wèn)和選擇食物。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-舉例：學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何在英語(yǔ)中表達(dá)“我想買蘋果”等句子。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于食物的英語(yǔ)小冊(cè)子，包括圖片和簡(jiǎn)單的英文描述。提供拓展資源，如食物相關(guān)的英文歌曲和故事書。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-舉例：學(xué)生在制作小冊(cè)子的過(guò)程中，加深了對(duì)食物英語(yǔ)詞匯的記憶，并通過(guò)歌曲和故事書進(jìn)一步拓展了知識(shí)面。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于食物英語(yǔ)詞匯的記憶和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服這些難點(diǎn)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**食物文化知識(shí)**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，如中國(guó)的餃子、意大利的比薩、日本的壽司等，讓學(xué)生了解食物背后的文化故事。

2.**食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)**：提供一些關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)成分的基礎(chǔ)知識(shí)，如蔬菜、水果、谷物等的主要營(yíng)養(yǎng)素，以及它們對(duì)健康的重要性。

3.**英語(yǔ)國(guó)家飲食禮儀**：簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)國(guó)家的餐桌禮儀，如刀叉的使用方法、餐桌上的禮貌用語(yǔ)等。

4.**英語(yǔ)食物相關(guān)繪本**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)食物主題繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過(guò)故事學(xué)習(xí)食物詞匯。

5.**食物制作過(guò)程視頻**：收集一些簡(jiǎn)單食物制作過(guò)程的視頻，如制作披薩、沙拉等，讓學(xué)生了解食物的制作過(guò)程。

二、拓展建議

1.**食物文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的特色食物，了解其背后的文化故事，并制作成小報(bào)或口頭報(bào)告。

2.**家庭廚房實(shí)踐**：家長(zhǎng)可以和孩子一起參與家庭廚房活動(dòng)，讓孩子嘗試用英語(yǔ)描述食物制作過(guò)程，如“Mixtheflourandwatertogethertomakedough.”

3.**英語(yǔ)食物詞匯游戲**：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)食物詞匯游戲，如“MemoryGame”或“WordSearch”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)食物詞匯。

4.**食物營(yíng)養(yǎng)小實(shí)驗(yàn)**：利用家庭常見食材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)小實(shí)驗(yàn)，如制作蔬菜汁或水果沙拉，讓學(xué)生了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

5.**英語(yǔ)飲食禮儀學(xué)習(xí)**：通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)飲食禮儀。

6.**英語(yǔ)食物主題繪本閱讀**：定期組織學(xué)生閱讀英語(yǔ)食物主題繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通過(guò)故事學(xué)習(xí)食物詞匯和表達(dá)。

7.**食物制作視頻觀看**：組織學(xué)生觀看食物制作視頻，如制作披薩或沙拉，讓學(xué)生了解食物的制作過(guò)程，并嘗試用英語(yǔ)描述。

8.**英語(yǔ)食物主題歌曲學(xué)習(xí)**：教授一些與食物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)食物詞匯和表達(dá)。

9.**食物英語(yǔ)詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作食物英語(yǔ)詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯和圖片，便于記憶和復(fù)習(xí)。

10.**食物主題英語(yǔ)角活動(dòng)**：定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，咱們這節(jié)課就到這里啦！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。咱們這節(jié)課主要是通過(guò)故事和游戲的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法挺受孩子們歡迎的，他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，就是有些孩子可能在游戲中過(guò)于興奮，分散了注意力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度和時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能在游戲中有所收獲。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。這節(jié)課，我盡量做到公平公正，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子，我可能還需要更多的耐心和鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己。接下來(lái)，我會(huì)嘗試更多的小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，增強(qiáng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯，還通過(guò)角色扮演和游戲，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。我看到他們能自信地用英語(yǔ)介紹自己喜歡的食物，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，也有一些孩子對(duì)某些食物詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒(méi)有給他們足夠的重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了孩子們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我相信，只要我們不斷努力，每個(gè)孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。咱們這節(jié)課就到這里，希望孩子們能帶著滿滿的收獲，回家繼續(xù)探索食物的奇妙世界！加油，孩子們！??????????課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《Unit4FoodStoryTime》，下面有一些課后作業(yè)，希望你們能認(rèn)真完成，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)看以下題目：

1.**食物詞匯匹配**：

-在括號(hào)里填寫正確的食物名稱。

-()apple,()banana,()orange,()watermelon,()peach

答案：1.apple,2.banana,3.orange,4.watermelon,5.peach

2.**食物描述**：

-用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物，并說(shuō)明為什么。

-Myfavoritefoodis(foodname).Itis(color)and(shape).Ittastes(taste)anditisvery(healthy/unhealthy).

例如：Myfavoritefoodispizza.Itisroundandred.Ittastesdeliciousanditisnotveryhealthy.

3.**食物英語(yǔ)單詞填空**：

-根據(jù)句意，用正確的食物英語(yǔ)單詞填空。

-Ilike(eat)(foodname)forbreakfast.

答案：Ilikeeatingappleforbreakfast.

4.**食物制作步驟**：

-用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物的制作步驟。

-Tomake(foodname),youneed(ingredient1),(ingredient2),and(ingredient3).First,(step1).Then,(step2).Finally,(step3).

例如：Tomakeasandwich,youneedbread,cheese,andham.First,spreadbutteronthebread.Then,placethecheeseandhamontop.Finally,addlettuceandtomatoslices.

5.**食物英語(yǔ)歌曲改編**：

-選擇一首你喜歡的英語(yǔ)歌曲，改編成與食物相關(guān)的歌詞。

-例如，改編《Row,Row,RowYourBoat》：

-Row,row,rowyourboat,

-Gentlydownthestream,

-Iliketoeatmy(foodname),

-Ittastessogood,ohme,ohmy!課堂在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是非常重要的環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)施方法：

1.**課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在學(xué)習(xí)食物詞匯時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Whocantellmewhatthisis?”（誰(shuí)能告訴我這是什么？）然后展示一個(gè)食物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能迅速、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

-通過(guò)提問(wèn)評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

2.**課堂觀察評(píng)價(jià)**：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-我還會(huì)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與、尊重他人、有效溝通。

-通過(guò)課堂觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的綜合能力，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

3.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如拼寫測(cè)試、單詞匹配測(cè)試等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)食物相關(guān)詞匯的掌握程度。

-測(cè)試后，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-課堂測(cè)試不僅能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要補(bǔ)充。我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予正面的反饋和具體的建議。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地指出并解釋正確答案，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用能力。

5.**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：

-除了知識(shí)和技能的掌握，我還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇敢表達(dá)，并尊重他們的個(gè)性差異。

-我會(huì)通過(guò)觀察和交流，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，如：apple,banana,orange,watermelon,peach

-食物相關(guān)的動(dòng)詞和短語(yǔ)，如：eat,drink,have,like,enjoy

-食物描述的形容詞，如：delicious,swee