6《我們神圣的國土》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：我國國土的概況、國土的重要性、國土的利用與保護、國土與民族精神等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國國土的遼闊與美麗，認(rèn)識到國土對于國家的重要性，培養(yǎng)愛護國土、保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、法治意識和環(huán)境責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對國家領(lǐng)土完整和民族文化的認(rèn)同感，形成尊重自然、保護環(huán)境的法治觀念，以及積極參與國土保護的實際行動能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對地理知識有一定的了解，能夠描述自己所在地區(qū)的地理特征，但對于整個國家國土的廣度和深度認(rèn)識有限。他們可能對國家的主要山脈、河流、地形有所了解，但對國土的多樣性、地理分區(qū)以及國土保護的重要性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生的好奇心強，對自然和地理知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀和動手操作來學(xué)習(xí)，對于故事性和游戲化的教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對國土概念的理解可能存在困難，尤其是在抽象概念和復(fù)雜地理信息面前。此外，學(xué)生可能對國土保護的法律法規(guī)不熟悉，難以將理論知識與實際行為相結(jié)合。此外，由于年齡特點，他們可能在課堂上注意力集中時間有限，需要教師采取多樣化的教學(xué)策略來維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言介紹國土的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞國土保護的話題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：選取與國土保護相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國土的多樣性和美麗。

2.實物教具：使用地圖、地球儀等教具，幫助學(xué)生直觀理解國土的地理位置和分布。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，讓學(xué)生在線探索國家不同地區(qū)的地理特征。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國壯麗山河的圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的地理標(biāo)志嗎？”引導(dǎo)學(xué)生說出如長城、黃山、黃河等，從而引出今天的主題——《我們神圣的國土》。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的地理知識，如我國的地理位置、地形地貌等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.國土的概況：詳細(xì)講解我國國土的面積、地形地貌、氣候特點等，引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的多樣性和美麗。

b.國土的重要性：講述國土對于國家發(fā)展、民族繁榮的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到保護國土的重要性。

c.國土的利用與保護：介紹我國在國土利用和保護方面的法律法規(guī)，以及在實際操作中的成功案例。

-舉例說明：

a.通過展示我國不同地區(qū)的特色景觀，如桂林山水、云南石林等，讓學(xué)生直觀感受國土的美麗。

b.結(jié)合實際案例，如三江源國家級自然保護區(qū)，說明國土保護對于生態(tài)環(huán)境的重要性。

-互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論國土保護與個人生活、社會發(fā)展的關(guān)系。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行國土保護的理念。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅我國國土地圖，標(biāo)注出主要山脈、河流、地形等。

b.讓學(xué)生以小組為單位，收集關(guān)于國土保護的資料，整理成一份小報。

-教師指導(dǎo)：

a.在學(xué)生繪制地圖和制作小報的過程中，及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。

b.對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生不斷進步。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國土保護的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行國土保護的理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀與思考：讓學(xué)生閱讀有關(guān)國土保護的書籍或文章，思考自己在日常生活中如何踐行國土保護的理念。

-實踐活動：組織學(xué)生參加一次環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識付諸實踐。

整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過多種教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、法治意識和環(huán)境責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識拓展：介紹我國不同省份的地理特點，如四川盆地的氣候特征、新疆的干旱氣候等，讓學(xué)生了解我國地理的多樣性。

-國土保護相關(guān)法規(guī)：提供《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國水土保持法》等法律法規(guī)的簡介，讓學(xué)生了解國土保護的法律依據(jù)。

-環(huán)境保護知識：介紹與環(huán)境保護相關(guān)的知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，幫助學(xué)生形成環(huán)保意識。

-歷史文化知識：介紹我國歷史上的國土變遷，如長城的修建、絲綢之路的開辟等，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

a.為學(xué)生推薦《中國地理》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解我國地理知識。

b.推薦閱讀《中華人民共和國土地管理法》等法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識。

c.閱讀有關(guān)環(huán)境保護的書籍，如《地球之子》等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念。

-觀看紀(jì)錄片：

a.組織學(xué)生觀看《航拍中國》等紀(jì)錄片，直觀感受我國國土的壯麗景色。

b.觀看《國土》等紀(jì)錄片，了解我國國土保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-參觀實踐活動：

a.組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，了解國土保護的相關(guān)知識。

b.參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)保活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

-小組研究：

a.以小組為單位，研究我國某個地區(qū)的地理特點，如氣候、地形、資源等。

b.研究我國國土保護的政策和措施，探討如何更好地保護我國國土。

-課外閱讀：

a.鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)我國歷史、地理、文化等方面的書籍，拓寬知識面。

b.閱讀國內(nèi)外關(guān)于國土保護的案例，借鑒先進經(jīng)驗，提高保護意識。

-家庭作業(yè)：

a.要求學(xué)生收集有關(guān)國土保護的圖片、文章等資料，制作一份手抄報或PPT。

b.讓學(xué)生與家人一起討論國土保護的重要性，提高家庭環(huán)保意識。重點題型整理1.題型一：描述我國國土的特點

-例題：請描述我國國土的地形特點。

-答案：我國國土地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。西部以高原、山地為主，東部以平原、丘陵為主。

2.題型二：分析國土保護的重要性

-例題：為什么說國土保護對于國家發(fā)展非常重要？

-答案：國土保護對于國家發(fā)展非常重要，因為它關(guān)系到國家的生態(tài)安全、資源供應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展。保護國土可以維護生物多樣性，保障水資源安全，促進經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。

3.題型三：探討國土保護的措施

-例題：請列舉一些我國在國土保護方面采取的措施。

-答案：我國在國土保護方面采取了多種措施，如實施退耕還林還草、加強水土保持、建立自然保護區(qū)、推廣節(jié)能減排技術(shù)等。

4.題型四：分析國土保護與個人生活的關(guān)系

-例題：如何將國土保護的理念融入到我們的日常生活中？

-答案：我們可以從以下幾個方面將國土保護的理念融入到日常生活中：節(jié)約用水用電、減少垃圾產(chǎn)生、參與環(huán)保活動、宣傳環(huán)保知識等。

5.題型五：比較不同地區(qū)的國土特點

-例題：比較我國南方和北方地區(qū)的國土特點。

-答案：南方地區(qū)多山丘陵，氣候濕潤，水資源豐富；北方地區(qū)地形以平原、高原為主，氣候干燥，水資源相對匱乏。兩地區(qū)在國土特點上存在明顯差異。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-國土的概念

-我國國土的特點

-國土保護的重要性

-國土保護的措施

②關(guān)鍵詞：

-國土

-特點

-保護

-法規(guī)

-環(huán)境意識

③重點句子：

-“我們偉大的祖國，擁有遼闊的國土，豐富的自然資源，多樣的地形地貌。”

-“國土保護是關(guān)系國家發(fā)展、民族繁榮和人民福祉的大事。”

-“我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的國土。”

-“每個人都應(yīng)該成為國土保護的宣傳者和實踐者。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們神圣的國土》這一課，了解了我國國土的概況、重要性以及保護國土的措施。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到國土對于國家發(fā)展、民族繁榮和人民福祉的重要性，以及每個人在國土保護中的責(zé)任。

1.國土的概況：

-我國國土遼闊，地形多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。

-我國擁有豐富的自然資源，包括土地、水資源、礦產(chǎn)資源等。

2.國土保護的重要性：

-國土保護關(guān)系到國家的生態(tài)安全、資源供應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展。

-保護國土可以維護生物多樣性，保障水資源安全，促進經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。

3.國土保護的措施：

-實施退耕還林還草，加強水土保持。

-建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性。

-推廣節(jié)能減排技術(shù)，減少對環(huán)境的破壞。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-我國國土的主要特征是：（）

A.地形多樣，氣候濕潤

B.地形多樣，氣候干燥

C.地形單一，氣候濕潤

D.地形單一，氣候干燥

-國土保護對于國家發(fā)展的重要性體現(xiàn)在：（）

A.維護生態(tài)安全，保障資源供應(yīng)

B.促進經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展

C.以上都是

D.以上都不是

2.判斷題：

-我們每個人都應(yīng)該成為國土保護的宣傳者和實踐者。（）

3.簡答題：

-請簡述我國國土保護的主要措施。

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行國土保護的理念。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試運用多媒體展示我國國土的美麗風(fēng)光和地理特點，使抽象的知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參與實地考察、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，加深對國土保護的理解和認(rèn)識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解國土保護的相關(guān)法律法規(guī)時，可能過于簡單，未能深入挖掘法律背后的深層含義，導(dǎo)致學(xué)生對法律的認(rèn)識不夠全面。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或?qū)χ黝}不感興趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和課后作業(yè)評價，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要進一步豐富評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解法律知識時，可以結(jié)合案例分析，讓學(xué)生深入了解法律背后的深層含義，提高學(xué)生的法律意識。