2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(1a-2d)教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索如何制作香蕉奶昔，是不是聽起來就有點兒小激動呢？??這節課我們將會通過人教新目標版八年級上冊Unit8的內容，學習如何用英語描述制作奶昔的過程。我們會從課本中的1a到2d部分入手，通過聽、說、讀、寫等環節，讓英語學習變得生動有趣。讓我們一起期待這趟美味的英語學習之旅吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用描述制作香蕉奶昔的步驟。

2.學生能夠熟練運用一般現在時態來描述動作。

難點：

1.學生在描述步驟時，可能會混淆時態或動詞形式。

2.學生在組織句子時，可能缺乏連貫性和邏輯性。

解決辦法：

1.通過實際操作制作奶昔，讓學生直觀理解制作步驟，并引導他們用英語描述。

2.設計填空練習，讓學生在句子中填入正確的動詞形式，加強時態和動詞變化的練習。

3.進行角色扮演，讓學生在模擬對話中練習描述制作過程，提高語言連貫性和邏輯性。

4.鼓勵學生通過小組討論，互相糾正錯誤，共同進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（香蕉、牛奶等制作奶昔的材料）、圖片卡片、PPT課件教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開場白：同學們，今天我們要一起學習如何用英語描述制作香蕉奶昔的過程，這是我們Unit8中的一個有趣話題。請大家準備好，讓我們一起踏上美味的英語學習之旅吧！????

-播放一段制作香蕉奶昔的視頻，讓學生直觀感受到制作過程，激發學習興趣。

-引導學生思考：你們知道制作香蕉奶昔的步驟嗎？可以用英語描述一下嗎？

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）詞匯講解

-展示制作香蕉奶昔所需材料圖片，如香蕉、牛奶、糖等，引導學生復習相關詞匯。

-通過圖片和實物，教授新詞匯：banana,milk,sugar,shake,blender等。

-學生跟讀、拼寫練習，鞏固詞匯記憶。

用時：10分鐘

（2）句型講解

-教師示范如何用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，如：“First,peelthebananaandcutitintopieces.”

-學生跟讀并嘗試模仿，教師糾正發音和語法錯誤。

-分組練習，讓學生用所學句型描述制作過程。

用時：10分鐘

（3）時態講解

-教師講解一般現在時態的用法，并結合制作香蕉奶昔的步驟進行講解。

-學生通過填空練習，練習一般現在時態的動詞變化。

-分組討論，讓學生用一般現在時態描述制作過程。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）角色扮演

-學生分組，每組扮演制作香蕉奶昔的角色，用英語描述制作過程。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

用時：10分鐘

（2）制作比賽

-學生分組，每組準備制作香蕉奶昔的材料，比賽看哪組能在規定時間內完成制作。

-制作過程中，學生用英語互相交流，描述制作步驟。

用時：10分鐘

（3）展示與評價

-學生展示自己的制作過程，其他學生用英語提問和評價。

-教師點評，總結本節課的重點和難點。

用時：5分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

1.如何正確描述制作香蕉奶昔的步驟？

-Example:First,youneedtopeelthebananaandcutitintopieces.Then,mixitwithmilkandsugarintheblender.

2.如何運用一般現在時態描述制作過程？

-Example:Weusuallyaddsugartotastebeforeblending.

3.如何在小組討論中提高英語口語水平？

-Example:Practicespeakingincompletesentences,listentoothers,andcorrecteachother'smistakes.

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-教師總結本節課的重點和難點，強調制作香蕉奶昔步驟的描述和一般現在時態的運用。

-學生回顧所學內容，分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提高英語口語表達能力。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《HealthySmoothiesforKids》：這是一本關于兒童健康飲品制作的書籍，其中包含了多種果汁和奶昔的制作方法，適合學生閱讀，可以拓寬他們對健康飲食的認識。

-《TheABCsofCooking》：這本書以字母順序介紹了各種烹飪原料和基本烹飪技巧，可以幫助學生學習更多與烹飪相關的英語詞匯和表達。

-《BananaFactsandRecipes》：一本專門介紹香蕉及其相關食譜的書，可以讓學生了解香蕉的營養價值，并學習更多關于香蕉的英語表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試在家制作其他口味的奶昔，如草莓奶昔、藍莓奶昔等，并記錄下制作步驟和感受。

-鼓勵學生收集關于健康飲食的信息，了解不同食材的營養成分，并嘗試用英語撰寫簡單的健康飲食小貼士。

-學生可以查找關于不同國家傳統飲品的資料，比較并學習它們的制作方法，了解世界各地的飲食文化。

3.知識點拓展

-學習更多關于水果的英語詞匯，如apple,orange,grape,peach等，以及它們在不同語言中的表達。

-探索水果在英語中的俚語和成語，如“anappleadaykeepsthedoctoraway”（一天一個蘋果，醫生遠離我）。

-了解水果在不同文化中的象征意義，如在中國文化中，蘋果象征著平安和幸福。

4.實踐活動建議

-組織學生參加學校或社區的健康飲食宣傳活動，通過展示他們制作的奶昔，向他人傳播健康飲食的重要性。

-學生可以嘗試將所學知識應用到日常生活中，如在家中制作健康餐點，并與家人分享。

-鼓勵學生參與烹飪比賽或展示活動，用英語介紹他們的作品，提高英語口語表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-制作香蕉奶昔的步驟和材料

-描述制作過程的英語詞匯和句型

-一般現在時態的用法

②關鍵詞匯：

-banana（香蕉）

-milk（牛奶）

-sugar（糖）

-shake（奶昔）

-blender（攪拌機）

-peel（剝皮）

-cut（切）

-mix（混合）

-add（加入）

③重點句型：

-"First,youneedtodo..."

-"Then,youshould..."

-"Finally,don'tforgetto..."

-"Weusually..."

-"It'stimeto..."

-"Youcanadd..."

-"Rememberto..."

-"Let'smakea..."課后作業1.完成以下句子，使用正確的時態和動詞形式。

-Weusually______(make)bananamilkshakesonweekends.

-He______(have)ablenderathome.

-She______(like)toaddicecreamtohershake.

答案：make,has,likes

2.根據課文內容，用一般現在時態描述以下動作。

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Whatdoyouneedtodofirst?

-Howdoyoumixtheingredients?

答案：Youmakeabananamilkshakebypeelingandcuttingthebanana,mixingitwithmilkandsugar,andblendingituntilsmooth.

3.用英語寫一段關于制作香蕉奶昔的步驟說明。

-First,washthebananaandcutitintosmallpieces.

-Then,pourthemilkandsugarintoablender.

-Addthebananapiecestotheblender.

-Blenduntileverythingissmooth.

-Pourtheshakeintoaglassandenjoy!

4.創造一個對話場景，假設你和你的朋友正在討論如何制作香蕉奶昔。

-A:Hey,doyouknowhowtomakeabananamilkshake?

-B:Yes,Ido.First,youneedtopeelandcutthebanana.

-A:Ok,andwhat'snext?

-B:Afterthat,youpourmilkandsugarintoablender.

-A:Great!Andwhataboutthebananapieces?

-B:Youaddthemtotheblenderwiththemilkandsugar.

-A:Andthelaststep?

-B:Blendituntilsmooth,andthenpouritintoaglass.

5.選擇一個你喜歡的水果，用英語描述如何制作一款簡單的飲品。

-Iliketomakeastrawberrysmoothie.First,Iwashandcutthestrawberriesintosmallpieces.Then,Ipoursomejuiceandalittlehoneyintoablender.Iaddthestrawberrypiecestotheblenderandblenduntilsmooth.Finally,Ipourthesmoothieintoaglassandaddsomeicecubes.Enjoy!反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教授制作香蕉奶昔的步驟時，我嘗試通過創設一個真實的情境，讓學生扮演不同的角色，如顧客和廚師，這樣可以提高學生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和視頻來展示制作過程，這樣不僅使課堂更加生動，還能幫助學生更好地理解步驟和詞匯。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。

2.課堂時間分配不均：在講解新詞匯和句型時，我可能花費了過多時間，導致實踐活動的時間不足，影響了學生的實際操作練習。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業來完成評價，缺乏對學生個體差異的關注，評價方式較為單一。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組競賽、游戲等，以激發學生的