我們身邊的植物（教學設計）-2023-2024學年人美版（北京）（2013）美術四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）我們身邊的植物（教學設計）-2023-2024學年人美版（北京）（2013）美術四年級下冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個神奇的世界——我們身邊的植物。????這節課，我們要從美術的角度出發，用畫筆描繪出那些陪伴我們成長的植物朋友。讓我們一起走進自然，感受生命的美好，用色彩和線條表達我們對大自然的熱愛吧！????希望通過這節課，你們能更加了解植物，更加熱愛大自然！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解等核心素養。通過觀察和描繪植物，學生將提升對自然美的感知能力，學會運用美術語言表達對植物的情感和想象。同時，通過了解植物的生長環境和生態價值，增強文化自信，培養對自然環境的尊重和保護意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級的學生對植物已經有了一定的認識，他們可能知道一些常見植物的名字、外形特征，甚至了解一些簡單的生長習性。但在美術表現上，他們可能還缺乏對線條、色彩和構圖的基本運用能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對美術活動有較高的興趣。他們在繪畫方面可能表現出不同的能力，有的學生擅長色彩搭配，有的則對線條構圖有獨特的見解。學習風格上，有的學生喜歡細致觀察，有的則更傾向于自由發揮。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對植物的特征把握不準確，導致繪畫時的形象失真；在色彩運用上，可能存在色彩搭配不當的問題；構圖上可能缺乏整體感，導致畫面不夠和諧。此外，學生在創作過程中可能遇到表達情感和想象力的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人美版美術四年級下冊教材，以便參考植物的相關知識。

2.輔助材料：收集與植物相關的圖片、圖表和視頻，用于展示植物的特征和生長環境。

3.實驗器材：準備畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具，以及植物樣本，供學生進行觀察和創作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流觀察心得；在實驗操作臺布置植物樣本，營造自然學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師帶領學生一起欣賞校園中的植物，引導學生觀察植物的外觀、顏色和生長環境。

-提問：“同學們，你們能說出幾種常見的植物名字？它們有什么特點？”

-通過互動，引出本節課的主題：“我們身邊的植物”。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條內容：介紹植物的基本特征，如葉子、莖、花和果實等。

-教師展示植物標本，講解每種器官的功能和形態特點。

-舉例：“比如這棵樹的葉子，它們是綠色的，為什么是綠色的呢？”

-第二條內容：講解色彩的運用在描繪植物中的重要性。

-展示不同色彩的植物圖片，引導學生分析色彩的搭配和表達效果。

-舉例：“我們來看看這朵花的顏色，紅色代表熱情，黃色代表陽光，你們覺得呢？”

-第三條內容：介紹構圖的基本原則，如何將植物安排在畫布上。

-展示優秀的植物畫作，分析構圖的成功之處。

-舉例：“這幅畫中的植物擺放得很自然，它們之間有空間感，看起來很和諧?！?/p>

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條內容：學生觀察校園中的植物，選擇一種植物進行描繪。

-學生分組進行實地觀察，記錄植物的特征。

-學生回到教室，開始繪畫，注意色彩的運用和構圖的合理性。

-第二條內容：教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

-教師針對學生的個別問題進行指導，如色彩搭配、構圖布局等。

-第三條內容：學生展示自己的作品，互相評價。

-學生自愿展示作品，其他同學進行評價，提出改進建議。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內容：分析植物的生長環境。

-學生討論：“為什么這棵植物生長在這里？它的生活環境有什么特點？”

-第二方面內容：探討不同植物的文化意義。

-學生討論：“你們知道哪種植物有特殊的文化意義嗎？為什么？”

-第三方面內容：分享植物給我們的啟示。

-學生討論：“從植物身上，我們能學到什么？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容。

-提問：“今天我們學習了哪些關于植物的知識？你們有哪些收獲？”

-強調本節課的重難點。

-總結：“本節課我們學習了植物的基本特征、色彩運用和構圖原則，重點在于觀察和表達，難點在于如何將觀察到的細節運用到繪畫中?！?/p>

-鼓勵學生在生活中繼續觀察植物，感受大自然的美好。

-結束語：“希望同學們在今后的生活中，多關注我們身邊的植物，感受大自然的魅力?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹不同植物的生長周期，包括種子發芽、生長、開花、結果等階段，以及每個階段的特點。

-植物分類：講解植物的分類方法，如按照生長環境、用途、形態等進行分類，讓學生了解植物的多樣性。

-植物與人類的關系：探討植物在人類生活中的作用，如食物、藥材、建筑材料等，以及植物對環境的影響。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄觀察到的植物生長變化，如葉子的變化、花朵的開放等，培養觀察能力和記錄習慣。

-植物攝影：指導學生利用手機或相機拍攝校園中的植物，通過攝影作品來展示植物的美。

-植物手工藝品制作：引導學生利用植物的葉子、果實等材料制作手工藝品，如書簽、裝飾品等，提高動手能力和創造力。

3.拓展活動：

-校園植物導覽：組織學生進行校園植物導覽活動，讓學生實地了解校園內的植物種類和分布。

-植物知識競賽：舉辦植物知識競賽，增加學生對植物知識的興趣，提高他們的學習積極性。

-植物保護宣傳：通過制作宣傳海報、撰寫保護植物的文章等形式，提高學生對植物保護的認識和意識。

4.拓展閱讀：

-《植物的秘密》：介紹植物的生長過程、生態作用以及與人類生活的關系。

-《植物的故事》：通過講述植物的故事，激發學生對植物的興趣，了解植物的文化內涵。

-《植物攝影教程》：指導學生如何拍攝植物，提高攝影技巧。

5.拓展實踐：

-植物種植體驗：組織學生參與校園內的植物種植活動，親身體驗植物的生長過程。

-植物標本制作：指導學生制作植物標本，了解植物的結構和特點。

-植物保護活動：參與植樹造林、垃圾分類等環保活動，提高學生的環保意識。板書設計①植物的基本特征

-葉子：形狀、顏色、功能

-莖：結構、支撐作用

-花：形態、色彩、繁殖

-果實：形狀、種類、用途

②色彩運用

-自然色：綠色、紅色、黃色等

-色彩搭配：對比、和諧、互補

-色彩情感：紅色代表熱情，藍色代表寧靜

③構圖原則

-中心構圖：突出主題

-對比構圖：對比形態、色彩

-平衡構圖：視覺平衡感

④植物分類

-按生長環境：陸生植物、水生植物

-按用途：食用植物、藥用植物、觀賞植物

-按形態：喬木、灌木、草本植物

⑤植物與人類的關系

-食物：蔬菜、水果、谷物

-藥材：中草藥、保健植物

-建筑材料：木材、竹子、草編

⑥植物保護

-環境保護：植樹造林、垃圾分類

-生態平衡：保護生物多樣性

-植物知識普及：增強環保意識課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要環節，以下是具體的評價方法：

（1）提問與回答

-通過提問，檢驗學生對植物基本特征、色彩運用、構圖原則等知識點的掌握程度。

-鼓勵學生積極回答問題，及時給予正面的反饋和鼓勵。

-例如，提問：“同學們，誰能告訴我這朵花的顏色代表什么情感？”通過學生的回答，了解他們對色彩情感的理解。

（2）觀察與記錄

-觀察學生在實踐活動中的表現，如繪畫過程中的專注程度、色彩的運用、構圖的選擇等。

-記錄學生的進步和存在的問題，為后續的教學提供依據。

-例如，記錄學生在繪畫時是否能夠準確描繪植物的特征，是否能夠運用色彩來表達情感。

（3）小組討論

-通過小組討論，了解學生對植物生長環境、文化意義、保護等方面的認識。

-觀察學生在討論中的參與程度、表達能力以及團隊合作能力。

-例如，討論：“為什么這棵樹生長在河邊？”通過學生的討論，了解他們對植物生長環境的理解。

（4）作品展示與評價

-學生展示自己的繪畫作品，其他同學進行評價，教師給予點評。

-通過作品展示，了解學生的繪畫技巧、創意和表達能力。

-例如，評價學生的作品：“這幅畫的色彩搭配很和諧，構圖也很巧妙?！?/p>

2.作業評價

作業評價是對學生學習效果的全面檢驗，以下是對作業評價的具體實施方法：

（1）認真批改

-對學生的作業進行認真批改，包括繪畫作品、觀察日記、手工藝品等。

-評分標準要明確，確保公平公正。

（2）及時反饋

-對學生的作業給予及時的反饋，指出優點和不足。

-例如，在繪畫作業中，指出色彩搭配的問題，并提出改進建議。

（3）鼓勵與激勵

-鼓勵學生在作業中展現自己的創意和努力，給予正面的評價和激勵。

-例如，對繪畫作品中的獨特構思給予表揚，對觀察日記中的細致描述給予肯定。

（4）總結與提升

-通過作業評價，總結學生在學習過程中的優點和不足，為后續教學提供參考。

-例如，總結學生在色彩運用方面的進步，以及需要加強的地方。課后作業1.觀察日記：

-作業內容：請選擇校園內的一種植物，連續觀察一周，記錄其生長變化，包括葉子、花朵、果實等的變化，以及天氣對植物生長的影響。

-作業示例：今天我觀察了校園里的櫻花樹，發現葉子開始變綠，花朵已經開放，有粉紅色和白色的兩種，非常美麗。

2.植物畫創作：

-作業內容：以“我心中的植物”為主題，創作一幅畫，可以是任何你喜歡的植物，運用你學到的色彩和構圖知識，表達你對植物的理解和情感。

-作業示例：我畫了一棵蘋果樹，樹上掛滿了紅色的蘋果，我用溫暖的紅色和黃色來表現蘋果的成熟和陽光的照耀。

3.植物故事收集：

-作業內容：收集一個與植物相關的民間故事或傳說，可以是關于植物的生長、藥用價值、文化意義等，并簡要介紹故事內容。

-作業示例：我收集了關于“茶仙子”的故事，講述了一位美麗的仙女將茶樹帶到人間，茶樹因此有了神奇的功效。

4.植物保護建議：

-作業內容：針對校園內的植物保護，提出你的建議，可以是關于如何減少污染、如何合理灌溉、如何防止病蟲害等。

-作業示例：我建議在校園內設置植物標識牌，標注植物名稱和生長習性，同時鼓勵學生不要隨意摘花折枝，保護校園內的植物。

5.植物知識小問答：

-作業內容：設計一個關于植物的小問答，包括5個問題，可以是關于植物的特征、生長環境、與人類的關系等方面。

-作業示例：

1.問題：樹葉為什么是綠色的？

答案：樹葉中含有葉綠素，葉綠素能吸收陽光進行光合作用，產生養分，使樹葉呈現出綠色。

2.問題：為什么有些植物在夜間開花？

答案：這些植物通常在夜間開花，因為夜間溫度較低，濕度較高，有利于傳粉昆蟲的活動。

3.問題：植物對人類有什么作用？

答案：植物對人類有重要的食物、藥材、建筑材料等作用，同時植物還能凈化空氣、調節氣候。

4.問題：為什么我們要保護植物？

答案：保護植物有助于維持生態平衡，保護生物多樣性，同時也能提高我們的生活環境質量。

5.問題：如何在家中種植植物？

答案：在家中種植植物，可以選擇適合室內生長的植物，如吊蘭、綠蘿等，注意光照、水分和通風，定期施肥。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現問題，并不斷改進教學方法。以下是我對“我們身邊的植物”這一節課的教學反思與改進措施。

1.教學活動反思

-在導入新課環節，我通過校園植物觀察的方式，激發了學生的興趣。但部分學生對校園植物的了解有限，導致討論不夠熱烈。今后，我計劃在課前提前布置觀察任務，讓學生有更充分的準備，以便在課堂上能夠更積極地參與討論。

-在新課講授環節，我嘗試通過圖片、視頻等多種方式展示植物的特征，但發現有些學生對于視覺信息的接收效果不佳。因此，我計劃在今后的教學中，結合更多實際操作和互動環節，如讓學生親手觸摸植物，以增強他們的感知體驗。

-實踐活動中，我發現部分學生在繪畫時對色彩的運用不夠熟練，構圖也較為簡單。針對這一問題，我將在課后提供一些色彩搭配和構圖技巧的資料，幫助學生提升繪畫技能。

2.學生學習效果反思

-通過觀察和測試，我發現學生對植物的基本特征、色彩運用等知識點掌握較好，但在創作過程中，部分學生缺乏創新和個性表達。為了提高學生的創作能力，我計劃在今后的教學中，鼓勵學生大膽嘗