Unit8reading2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《Unit8reading2》的教學(xué)設(shè)計(jì)，這可是我們2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)中的精彩篇章哦！在這節(jié)課里，我們將深入挖掘關(guān)于友誼的奧秘，感受英語(yǔ)閱讀的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段知識(shí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)閱讀理解，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下友誼的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：教授學(xué)生有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**審美情趣**：讓學(xué)生在閱讀中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已有知識(shí)**：作為七年級(jí)的學(xué)生，同學(xué)們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的閱讀技巧和詞匯量。他們已經(jīng)能夠識(shí)別常見的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)，并對(duì)一些基本的生活場(chǎng)景有一定的詞匯儲(chǔ)備。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格**：大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)文字和閱讀來(lái)理解知識(shí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能在理解長(zhǎng)篇文章時(shí)遇到困難，尤其是對(duì)于那些包含復(fù)雜句型和較高級(jí)詞匯的段落。此外，對(duì)于不同文化背景下的友誼概念，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，他們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性思考時(shí)可能存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景導(dǎo)入法**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與友誼相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。

2.**任務(wù)型教學(xué)法**：設(shè)計(jì)一系列與友誼主題相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.**小組討論法**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享對(duì)友誼的理解，提高他們的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示文本內(nèi)容，并結(jié)合圖片、視頻等多媒體元素，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源整合**：利用在線資源，如英文歌曲、電影片段，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**互動(dòng)軟件應(yīng)用**：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線測(cè)試、即時(shí)反饋工具，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-**情景創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于友誼的英文短片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受友誼的力量。

-**問(wèn)題提出**：短片結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideoaboutfriendship?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

-**閱讀文本**：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，初步了解文章內(nèi)容。

-**詞匯講解**：針對(duì)文章中的生詞和短語(yǔ)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解。

-**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：講解文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，幫助學(xué)生掌握。

-**文章結(jié)構(gòu)分析**：分析文章的結(jié)構(gòu)，如段落大意、主題句等，幫助學(xué)生更好地理解文章。

-**用時(shí)**：15分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.Whatarethedifferentwaysofshowingfriendshipinthetext?

2.Howdothecharactersinthetextexpresstheirfeelingsaboutfriendship?

-**角色扮演**：讓學(xué)生選擇文章中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，模擬角色之間的對(duì)話。

-**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)文章內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

1.Whatisthemainideaofthetext?

2.Howdothecharacterschangethroughoutthestory?

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

-**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-**觀點(diǎn)碰撞**：針對(duì)友誼的話題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。

-**用時(shí)**：10分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與友誼相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“友誼連連看”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)友誼的理解。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-**拓展**：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的短文，或制作一份關(guān)于友誼的手抄報(bào)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過(guò)程總用時(shí)**：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用文章中的生詞和短語(yǔ)，如“l(fā)oyalty”、“supportive”等，豐富了他們的詞匯量。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地表達(dá)對(duì)友誼的看法和感受。

-學(xué)生在閱讀和聽力練習(xí)中，增強(qiáng)了語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)速有了更深的感知。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下友誼的表達(dá)方式，拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到友誼的多樣性和普遍性。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中友誼的表達(dá)和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和主題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-通過(guò)小組討論和辯論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，提升了辯證思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力進(jìn)步**：

-學(xué)生掌握了有效的閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息等，提高了閱讀效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**審美情趣提升**：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，感受到了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，對(duì)英語(yǔ)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-通過(guò)創(chuàng)作手抄報(bào)和短文，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。

6.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)友誼有了更深刻的理解，增強(qiáng)了珍惜友誼的意識(shí)。

-學(xué)生在分享個(gè)人故事和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，情感得到了宣泄和升華，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度。

7.**實(shí)踐能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中與家人分享友誼的故事，或在社交媒體上用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

-學(xué)生通過(guò)參與角色扮演和辯論，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。讓我來(lái)分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵。我用了一段關(guān)于友誼的短片，本來(lái)是想讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)視頻的內(nèi)容不是很感興趣，互動(dòng)也不夠熱烈?？赡苁俏疫x擇的視頻與他們的興趣點(diǎn)不太契合，或者視頻的長(zhǎng)度和節(jié)奏把握得不夠好。下次，我可能會(huì)嘗試用一些更貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景或者更具有吸引力的視頻來(lái)吸引他們的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。但是，我也注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，尤其是那些不太活躍的學(xué)生。

課堂提問(wèn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)。今后，我會(huì)更精心地設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們既能考察學(xué)生的知識(shí)掌握，又能激發(fā)他們的思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得做得還不錯(cuò)。學(xué)生分享了自己的故事，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，比如通過(guò)演講比賽或者寫作比賽等方式。

至于創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的“友誼連連看”游戲得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，這讓我很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)的難度對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)高，他們?cè)谟螒蛑杏龅搅艘恍├щy。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并有所收獲。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇更符合學(xué)生興趣的視頻或情境。

-在講授新課時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀能力，減少對(duì)語(yǔ)法和詞匯的過(guò)分關(guān)注。

-在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-在師生互動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完一段關(guān)于友誼的文本后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“Whatarethemainthemesofthispassage?”通過(guò)他們的回答，我可以了解他們對(duì)文章主題的理解程度。

-**觀察學(xué)生參與度**：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，比如他們是否積極參與討論，是否能夠流利地回答問(wèn)題。這些觀察可以幫助我評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-**小組活動(dòng)評(píng)估**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，以及他們是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注他們的寫作技巧和語(yǔ)法使用。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋給予學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在寫作中使用了豐富的詞匯，我會(huì)特別指出并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)使用積極的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，比如“Greatjobonusingcomplexsentences!”或者“Yourvocabularyisimpressive;keepitup!”這樣的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**課堂測(cè)試**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試，這些測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和寫作題。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-**同伴評(píng)價(jià)**：通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何客觀地評(píng)價(jià)他人的工作，同時(shí)也能從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會(huì)為學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括作業(yè)、測(cè)試成績(jī)和課堂表現(xiàn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《Unit8reading2》這一課時(shí)的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)友誼主題的理解和英語(yǔ)技能的應(yīng)用。

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：Writeashortessayabouttheimportanceoffriendshipinyourlife.Useatleastthreeexamplestosupportyourpoint.

-答案示例：Friendshipisavitalpartofmylife.Oneexampleiswhenmybestfriendhelpedmeprepareforanimportantexam.Anotheriswhenwetraveledtogetherandsharedmanyunforgettablemoments.Lastly,duringdifficulttimes,myfriendshavealwaysbeentheretosupportme.

2.**角色扮演**：

-主題：Actoutashortdialoguebetweentwofriendsdiscussinghowtoovercomeachallengetogether.

-答案示例：FriendA:"I'mreallyworriedabouttheupcomingscienceproject.Idon'tknowhowtostart."FriendB:"Don'tworry,wecanworkonittogether.Let'sbreakitdownintosmallerstepsandtackleeachone."

3.**日記寫作**：

-主題：Writeadiaryentryreflectingonarecentactofkindnessfromafriend.

-答案示例：DearDiary,

Today,myfriendhelpedmewithmymathhomework.Iwasreallystuckonaproblem,andshesatwithmeforhours,explainingtheconceptuntilIfinallyunderstood.Itwassonicetohavehersupport.

4.**思維導(dǎo)圖**：

-主題：Createamindmapthatincludesdi