Unit4SectionA1a-1c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4SectionA1a-1c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊設計思路嗨，同學們！今天咱們來學習Unit4SectionA的1a-1c部分。這節課，咱們要圍繞“旅行”這個主題展開，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。首先，我會通過圖片和視頻導入，激發大家的興趣。然后，咱們一起邊唱邊學，把新單詞和句型融入到歌曲中，這樣記憶起來會更加深刻。接下來，我會設計一些互動游戲，讓大家在游戲中練習對話。最后，我會給大家布置一些課后作業，鞏固所學內容。希望通過這節課，大家能收獲滿滿！????核心素養目標分析在本節課的教學中，我們旨在培養學生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質。學生將通過參與真實的語言交流活動，提升聽、說、讀、寫技能，特別是口頭表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的旅行習慣，增強跨文化交流意識，培養批判性思維和解決問題的能力。通過這樣的學習，學生能夠更好地適應未來多元文化的社會環境。重點難點及解決辦法重點：

1.教學重點在于幫助學生掌握與旅行相關的核心詞匯和句型，如“goonatrip”，“haveagoodtime”，“makeplans”等。

2.難點是讓學生能夠自然地運用這些詞匯和句型進行簡單的對話和描述。

難點：

1.學生可能對部分旅行相關詞匯的用法不熟悉，導致在應用時出現錯誤。

2.在實際對話中，學生可能缺乏信心，無法流利地表達自己的想法。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻和情境模擬，讓學生在具體語境中學習詞匯和句型，加深理解。

2.設計角色扮演和小組討論活動，鼓勵學生積極參與，提高口語實踐能力。

3.采用逐步提問法，引導學生逐步深入思考，增強他們的自信心。

4.提供充足的練習機會，包括課后作業和課堂練習，幫助學生鞏固所學知識。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：與旅行相關的圖片庫、英語聽力材料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、教學卡片教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.展示世界各地的風景圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景點。

2.提問：“同學們，你們去過哪些地方旅行？在旅行中有什么難忘的經歷？”

3.引導學生分享旅行故事，激發他們對旅行的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節課的學習目標：掌握與旅行相關的詞匯和句型，學會描述旅行經歷。

2.引導學生朗讀課文，并解釋重點詞匯和句型的用法。

3.通過PPT展示旅行相關的情景，讓學生了解不同文化背景下的旅行習慣。

4.播放一段英語旅行視頻，讓學生感受真實的旅行氛圍。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.設計填空題，讓學生根據課文內容填寫缺失的單詞或短語。

2.進行小組討論，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的旅行經歷。

3.分角色朗讀課文，讓學生在互動中鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為旅行對我們的生活有什么意義？”

2.引導學生思考并分享自己的觀點。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.設計一個角色扮演游戲，讓學生模擬旅行過程中的對話。

2.教師參與游戲，與學生互動，糾正發音和語法錯誤。

3.鼓勵學生提出問題，解答他們在學習過程中遇到的困惑。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.提出問題：“如果你們有機會去國外旅行，你們會去哪里？為什么？”

2.引導學生思考并討論，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的用法。

2.布置作業：讓學生用所學詞匯和句型寫一篇關于旅行的短文。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.解決問題及核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習過程中，通過多種教學活動和練習，能夠熟練掌握與旅行相關的核心詞匯，如“goonatrip”、“haveagoodtime”、“makeplans”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生在日常對話中運用，也為他們未來的英語學習打下了堅實的基礎。

2.句型運用：學生能夠正確運用本節課學習的句型，如“I'mgoingto...”和“We'replanningto...”，來描述自己的旅行計劃或經歷。這表明學生在語言表達方面有了明顯的進步。

3.聽力理解：通過聽力材料和視頻，學生能夠更好地理解英語口語中的旅行相關內容，提高了他們的聽力理解能力。

4.口語表達能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學生能夠自信地用英語進行交流，表達自己的觀點和感受，這說明他們的口語表達能力得到了顯著提升。

5.跨文化理解：學生通過學習不同文化背景下的旅行習慣，增強了跨文化交流意識，對多元文化有了更深入的認識。

6.學習興趣：通過生動有趣的課堂活動，學生對英語學習的興趣得到了激發，愿意主動參與課堂討論和實踐。

7.合作能力：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊合作精神。

8.問題解決能力：在解決問題的過程中，學生學會了如何運用所學知識，分析問題，并提出解決方案，提高了他們的問題解決能力。

9.創新思維：在拓展活動中，學生能夠發揮自己的想象力，設計獨特的旅行計劃，這有助于培養他們的創新思維。

10.自主學習能力：通過課后作業的完成，學生能夠自主學習，復習鞏固所學知識，提高了他們的自主學習能力。重點題型整理1.**情景對話題**

-題型描述：給出一個旅行場景，要求學生根據情景選擇合適的回答。

-示例：

-A:Areyouplanningtogoonatripthissummer?

-B:Yes,I'mthinkingaboutvisitingtheGreatWall.

-答案：B

2.**信息匹配題**

-題型描述：提供一組旅行目的地和相應的描述，要求學生將目的地與描述正確匹配。

-示例：

-Destinations:1.TheEiffelTower,2.TheGrandCanyon,3.TheGreatBarrierReef

-Descriptions:1.AfamouslandmarkinParis,2.AvastcanyonintheUS,3.AcolorfulcoralreefinAustralia

-答案：1-3,2-2,3-1

3.**句子完成題**

-題型描述：給出一個不完整的句子，要求學生根據上下文完成句子。

-示例：

-I'mgoingtovisitthebeachthisweekendbecauseit'ssupposedtobeasunnydayandIwanttorelax.

-答案：and

4.**寫作題**

-題型描述：要求學生根據給定的主題寫一段短文，描述自己的旅行經歷。

-示例：

-Writeashortpassageaboutyourlastsummervacation.Includewhereyouwent,whatyoudid,andwhatyoulearnedfromthetrip.

-答案示例：

-Lastsummer,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Westayedatacozycabinnearalake.Everymorning,wewentforahikeinthemountainsandenjoyedthefreshair.Intheafternoon,wewouldswiminthelakeandrelaxbytheshore.Ilearnedalotaboutnatureandhowtoappreciatethesimplethingsinlifeduringthattrip.

5.**角色扮演題**

-題型描述：學生分組，每組扮演不同的角色，進行角色扮演活動，模擬旅行過程中的對話。

-示例：

-RoleA:Atravelagent

-RoleB:Atraveler

-答案示例：

-TravelAgent:Goodmorning!HowcanIhelpyou?

-Traveler:Hi,I'mlookingforapackagedealtoHawaii.Canyourecommendagoodresort?

-TravelAgent:Absolutely!TheParadiseIslandResortisagreatchoice.Itoffersbeautifulbeachesandlotsofactivities.Wouldyouliketobookitnow?板書設計①

-課文主題：Unit4SectionA1a-1c-TravelPlans

-重點知識點：

-goonatrip

-haveagoodtime

-makeplans

-travelagent

-exciting

②

-詞匯：

-travel-旅行

-plan-計劃

-vacation-假期

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