01《初識(shí)“WPS文字”》四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）01《初識(shí)“WPS文字”》四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起開(kāi)啟信息技術(shù)之旅，認(rèn)識(shí)一下“WPS文字”這款神奇的軟件。??在這節(jié)課中，我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步了解WPS文字的基本功能，讓大家初步掌握如何使用它進(jìn)行文檔編輯。希望通過(guò)這堂課，你們能夠愛(ài)上信息技術(shù)，發(fā)現(xiàn)文字的魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入四年級(jí)，大家對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心都在逐漸增長(zhǎng)。在這個(gè)階段，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，比如鼠標(biāo)的熟練使用和基本的開(kāi)關(guān)機(jī)操作。然而，對(duì)于WPS文字這類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦公軟件的使用，他們可能還處于初級(jí)階段，對(duì)文字排版、格式調(diào)整等功能了解有限。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)文字的基本概念和寫(xiě)作技巧有一定的掌握，但如何將這些知識(shí)運(yùn)用到WPS文字中，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生們開(kāi)始展現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力，但協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

從素質(zhì)角度來(lái)看，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠保持較好的紀(jì)律性，但對(duì)于信息技術(shù)課程，他們的行為習(xí)慣可能存在差異。有的同學(xué)可能對(duì)新技術(shù)充滿(mǎn)好奇，愿意嘗試新事物；而有的同學(xué)則可能對(duì)電腦操作感到陌生，需要更多的耐心和指導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在WPS文字的學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源-軟件資源：WPS文字軟件安裝包、演示文稿制作軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、學(xué)生用筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：WPS文字操作指南文檔、相關(guān)教學(xué)視頻、示例文檔模板

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在日常生活中，我們經(jīng)常需要寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)信、做報(bào)告，而這些都需要用到電腦軟件來(lái)幫助我們完成。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一款非常實(shí)用的文字處理軟件——WPS文字，讓我們一起探索它的奇妙世界吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的電腦操作知識(shí)嗎？比如鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、拖拽等，這些基礎(chǔ)操作對(duì)于使用WPS文字是非常重要的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹WPS文字的界面布局，包括菜單欄、工具欄、文檔編輯區(qū)等部分的功能和用途。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)演示如何創(chuàng)建一個(gè)新的文檔、輸入文字、保存文件等基本操作，讓同學(xué)們對(duì)WPS文字有一個(gè)直觀的了解。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)演示他們已經(jīng)掌握的WPS文字操作，其他同學(xué)則可以觀察并提問(wèn)，共同探討。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照我剛才演示的方法，嘗試在WPS文字中完成以下任務(wù)：

1.創(chuàng)建一個(gè)新文檔，并輸入一段自己喜歡的故事或文章。

2.對(duì)輸入的文字進(jìn)行格式調(diào)整，如設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。

3.添加一個(gè)標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題的格式。

4.在文檔中插入一張圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們操作的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會(huì)觀察同學(xué)們的操作，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行集體講解。

4.小組合作（約20分鐘）

-分組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，互相交流一下在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗試共同解決。

-教師指導(dǎo)：在小組討論過(guò)程中，我會(huì)隨機(jī)參與到各個(gè)小組中，引導(dǎo)同學(xué)們共同探討，鼓勵(lì)他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.作品展示（約10分鐘）

-小組代表展示：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向大家展示他們的作品，并分享他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：其他同學(xué)可以對(duì)展示的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的意見(jiàn)和建議。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了WPS文字的基本操作，希望大家能夠掌握這些技能，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，使用WPS文字完成一篇日記或作文，并在下一次課上分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-WPS文字高級(jí)功能介紹：包括樣式庫(kù)的使用、表格和圖表的創(chuàng)建與編輯、郵件合并等高級(jí)功能。

-文檔排版與美化的技巧：如頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置、分欄排版、頁(yè)面的背景和邊框設(shè)計(jì)等。

-文檔加密與保護(hù)：學(xué)習(xí)如何設(shè)置文檔密碼、使用權(quán)限管理來(lái)保護(hù)文檔不被未經(jīng)授權(quán)的訪(fǎng)問(wèn)或修改。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)使用WPS文字進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如編寫(xiě)小故事、設(shè)計(jì)班級(jí)日志等，提高文字表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

-引導(dǎo)學(xué)生利用WPS文字的表格功能制作個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃表、時(shí)間管理表等，培養(yǎng)時(shí)間管理和組織能力。

-組織學(xué)生參與“班級(jí)文檔大賽”，鼓勵(lì)他們使用WPS文字設(shè)計(jì)班級(jí)手冊(cè)、宣傳冊(cè)等，提高團(tuán)隊(duì)合作和設(shè)計(jì)能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、視頻教程等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們解決操作中的疑難問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索WPS文字與其他應(yīng)用程序的整合使用，如插入Excel表格、PowerPoint幻燈片等，提高綜合信息處理能力。

-在學(xué)校圖書(shū)館或通過(guò)在線(xiàn)資源，為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的電子文檔作品，如書(shū)籍、報(bào)告等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使用WPS文字制作活動(dòng)宣傳資料，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：在WPS文字中，如何設(shè)置標(biāo)題的格式，使其字體為“黑體”，字號(hào)為“小二”，加粗，并添加下劃線(xiàn)？

答案：步驟如下：

1.將光標(biāo)置于標(biāo)題文本中。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“字體”組。

3.在“字體”下拉菜單中選擇“黑體”。

4.在“字號(hào)”下拉菜單中選擇“小二”。

5.點(diǎn)擊“加粗”按鈕。

6.點(diǎn)擊“下劃線(xiàn)”按鈕。

例題2：如何在WPS文字中插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置？

答案：步驟如下：

1.在WPS文字中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

2.在“圖片”組中，選擇“來(lái)自文件”。

3.選擇要插入的圖片文件，點(diǎn)擊“插入”。

4.點(diǎn)擊圖片，選擇“大小”選項(xiàng)卡。

5.在“縮放”區(qū)域，輸入新的寬度或高度值。

6.點(diǎn)擊圖片，選擇“位置”選項(xiàng)卡。

7.在“對(duì)齊方式”區(qū)域，選擇圖片的位置（如“居中”或“右對(duì)齊”）。

例題3：如何使用WPS文字的表格功能創(chuàng)建一個(gè)包含三列兩行的表格，并設(shè)置表格的邊框?yàn)?.5磅？

答案：步驟如下：

1.在WPS文字中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

2.在“表格”組中，選擇“插入表格”。

3.在彈出的對(duì)話(huà)框中，設(shè)置列數(shù)為3，行數(shù)為2。

4.點(diǎn)擊“確定”。

5.選擇表格，點(diǎn)擊“邊框”選項(xiàng)卡。

6.在“邊框”區(qū)域，選擇“邊框和底紋”。

7.在彈出的對(duì)話(huà)框中，設(shè)置邊框的樣式為“實(shí)線(xiàn)”，寬度為“1.5磅”。

例題4：如何在WPS文字中插入頁(yè)碼，并設(shè)置頁(yè)碼格式為“第X頁(yè)，共Y頁(yè)”？

答案：步驟如下：

1.在WPS文字中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

2.在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”組中，選擇“頁(yè)碼”。

3.在彈出的菜單中，選擇“頁(yè)面底端”。

4.在“頁(yè)碼格式”區(qū)域，選擇“第X頁(yè)，共Y頁(yè)”。

例題5：如何使用WPS文字的樣式庫(kù)快速設(shè)置文檔的格式？

答案：步驟如下：

1.在WPS文字中，點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡。

2.在“樣式”組中，選擇“快速樣式庫(kù)”。

3.在下拉菜單中，瀏覽不同的樣式選項(xiàng)。

4.選擇一個(gè)合適的樣式，點(diǎn)擊應(yīng)用，即可快速設(shè)置文檔的格式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)WPS文字的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照老師的指導(dǎo)完成基本操作，如創(chuàng)建文檔、輸入文字、設(shè)置格式等。

-個(gè)別學(xué)生在操作過(guò)程中遇到困難，但在老師和同學(xué)的互助下，最終克服了難題。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，互相幫助解決問(wèn)題。

-各小組的作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的班級(jí)手冊(cè)、宣傳冊(cè)等，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路得到了同學(xué)們的認(rèn)可，激發(fā)了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解到學(xué)生對(duì)WPS文字基本操作掌握的情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練操作WPS文字，完成題目要求的任務(wù)。

-針對(duì)部分學(xué)生操作不熟練的情況，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后作業(yè)要求學(xué)生使用WPS文字完成一篇日記或作文。

-通過(guò)檢查作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高了他們的文字表達(dá)能力。

-針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對(duì)操作不熟練的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-對(duì)作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，如格式不規(guī)范、文字表達(dá)不清晰等，給出具體的修改建議。

-對(duì)寫(xiě)作有創(chuàng)新的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。同時(shí)，通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于WPS文字的課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)。比如，我讓學(xué)生們分小組討論如何使用WPS文字來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)手冊(cè)，這樣的活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢鈪⑴c討論，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體課件和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果更好，因?yàn)樗麄兡軌蚣磿r(shí)看到自己的操作結(jié)果，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于操作步驟的理解需要更多的重復(fù)和實(shí)踐。因此，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式，在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如學(xué)生之間的小爭(zhēng)執(zhí)或者設(shè)備故障。這讓我意識(shí)到，我需要提高自己的課堂應(yīng)急處理能力，提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿(mǎn)意的。學(xué)生們對(duì)WPS文字的操作有了基本的了解，能夠完成一些簡(jiǎn)單的文檔編輯任務(wù)。在情感態(tài)度方面，我看到他們對(duì)信息技術(shù)的興趣被激發(fā)了出來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。

當(dāng)然，也