2024-2025學年高中英語Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（教師用書）教學設計外研版必修3主備人備課成員教材分析親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索的是《外研版必修3》Module5中的GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）。這一章節，我們將聚焦于一些重要的語言點，這些語言點可是我們日常英語交流中不可或缺的哦！??

在這節課上，我們會通過豐富的教學活動，幫助大家更好地理解和掌握這些語言點，讓我們的英語表達更加地道、流利。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的英語學習之旅吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言運用能力，特別是聽說讀寫技能。通過學習GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ），學生將提高對高級詞匯和復雜句型的理解和運用能力，增強跨文化交流意識，同時培養批判性思維和創新能力，以更好地適應未來的學習和生活。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入本節課之前，已經對英語語法基礎有一定的了解，能夠運用簡單的句型和詞匯進行交流。他們可能已經接觸過一些科技發明和偉大人物的相關知識，但對于本節課涉及的高級詞匯和復雜句型，可能還處于初步學習的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于科技發明和偉大人物的故事通常表現出濃厚的興趣，這種興趣可以轉化為學習的動力。在能力方面，學生的英語聽說能力相對較弱，但閱讀理解能力較強。他們的學習風格各異，有的學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，有的則更傾向于通過實際操作和互動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

面對本節課的高級詞匯和復雜句型，部分學生可能會感到困惑和壓力。他們可能難以理解句子的深層含義，或者在使用新詞匯時感到不自信。此外，由于英語口語表達能力的限制，學生在參與課堂討論和角色扮演時可能會感到緊張。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的反饋來幫助學生克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習平臺、電子詞典

-課程平臺：學校內部教學管理系統、在線課程平臺

-信息化資源：科技發明和偉大人物的英文資料、多媒體課件、互動學習軟件

-教學手段：實物教具（如圖片、模型）、白板或投影儀、錄音設備、互聯網接入教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？人類歷史上的每一次重大發明都極大地推動了社會的發展。今天，我們就來認識一位偉大的發明家，看看他的發明如何改變了世界。你們準備好了嗎？（微笑）

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們已經學習了關于發明的一些基本概念，比如什么是發明、發明的重要性等等。今天，我們將進一步探討發明背后的語言點。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們將一起學習一些與發明相關的關鍵詞匯，比如“innovative”（創新的）、“revolutionize”（革命性的）和“pioneer”（先驅）。我會用PPT展示這些詞匯，并給出例句，幫助大家理解它們的具體用法。

-舉例說明：接下來，我會通過展示一些著名發明家的故事，比如托馬斯·愛迪生和史蒂夫·喬布斯，來展示這些詞匯在實際語境中的應用。

-互動探究：現在，讓我們來個小游戲。我會給出一些發明家的名字，你們需要用剛才學到的詞匯描述他們的發明，看看誰能夠用得最準確、最生動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家分成小組，每組選擇一個發明家的故事，用我們學到的詞匯和句型進行復述。每組需要準備一個簡短的展示，其他小組可以猜測是哪位發明家。

-教師指導：在學生進行小組活動時，我會走動到各個小組旁邊，提供必要的幫助和指導。我會注意觀察學生的表達是否準確，是否能夠流暢地使用新學的詞匯。

4.深入探討（約10分鐘）

-學生活動：每個小組完成展示后，我會邀請其他學生提問或討論，看看他們是否能夠提出一些有深度的問題或者給出有創意的回答。

-教師總結：在所有小組展示完畢后，我會對學生的表現進行總結，強調一些關鍵的語言點和表達方式。

5.應用練習（約10分鐘）

-學生活動：現在，請大家嘗試自己寫一段關于發明家的短文，描述一位你認為對世界有重大影響的發明家及其發明。我會提供一些提示詞匯和句型，幫助大家完成這個任務。

-教師巡視：我會巡視教室，檢查學生的寫作進度，并提供即時的反饋和幫助。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了關于發明家的語言點，希望大家能夠將這些知識應用到日常的英語學習中。記住，學習英語不僅僅是學習語言，更是了解世界和人類歷史的過程。

-學生反思：請大家花幾分鐘時間思考，今天的學習對你來說有什么收獲？你覺得自己在哪些方面還有提升的空間？拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheStoryofThomasEdison》：這本書詳細介紹了托馬斯·愛迪生的生平和他的一些重要發明，適合學生閱讀，以加深對發明家故事的理解。

-《TheInventionoftheLightBulb》：這是一篇關于愛迪生發明電燈的文章，講述了電燈的發明過程及其對世界的影響，有助于學生了解發明的歷史背景。

-《TheHistoryofComputers》：這篇文章介紹了計算機的發展歷程，從早期的算盤到現代的超級計算機，讓學生了解科技發展的脈絡。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇或幾篇，深入理解發明家的故事和科技發明的歷史。

-鼓勵學生利用互聯網資源，查找更多關于偉大發明家的信息，如亞歷山大·格拉漢姆·貝爾、尼古拉·特斯拉等，了解他們的發明如何改變了世界。

-學生可以嘗試寫一篇短文，描述自己最喜歡的發明或發明家，并解釋為什么這個發明或人物對人類歷史具有重要意義。

-組織一次小組討論，讓學生分享他們收集到的關于科技發明的故事，并討論這些發明如何影響了我們的生活。

-安排一次課后實驗或項目，讓學生嘗試自己設計一個小發明，并記錄下他們的設計過程和最終成果。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的語言點和知識，以下是為同學們布置的作業：

1.寫作練習：

請以“我的夢想發明”為題，寫一篇短文。在短文中，描述你想要發明的物品或技術，解釋它的功能，并討論它如何改善人們的生活。要求使用本節課學到的詞匯和句型，字數在150-200字之間。

2.詞匯積累：

將本節課學到的五個新詞匯（innovative、revolutionize、pioneer、inventor、patent）抄寫下來，并分別造句，展示你對這些詞匯的理解和運用。

3.角色扮演：

與同學合作，選擇一個本節課提到的發明家，進行角色扮演。準備一段對話，模擬這位發明家與一位記者的訪談，討論他的發明以及發明背后的故事。

作業反饋：

在收到同學們的作業后，我將按照以下步驟進行批改和反饋：

1.評價標準：

-語言準確性：檢查學生是否正確使用了課堂上學到的詞匯和句型。

-內容連貫性：評估學生的寫作是否流暢，邏輯是否清晰。

-創意表達：鼓勵學生發揮創意，用獨特的角度來描述他們的發明。

-句子結構多樣性：觀察學生是否能夠使用不同的句型來豐富他們的表達。

2.批改過程：

-首先，我會閱讀每篇作文，對學生的整體表現有一個初步的了解。

-然后，我會逐句檢查學生的語言使用是否準確，是否有語法錯誤或詞匯誤用。

-接著，我會評估學生的寫作是否能夠清晰地傳達他們的想法，是否有邏輯上的跳躍或混亂。

3.反饋與建議：

-對于每篇作業，我會給出具體的反饋，包括哪些部分做得好，哪些部分需要改進。

-對于寫作練習，我會指出學生是否充分使用了所學的詞匯和句型，并提出如何改進的建議。

-對于詞匯積累作業，我會檢查學生是否正確理解了每個詞匯的含義，并給出使用這些詞匯的例子。

-對于角色扮演作業，我會評價學生的表演是否生動，對話是否自然，并給出如何提高表演技巧的建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在本節課中，我嘗試通過創設真實的情境來引導學生學習，比如模擬采訪發明家的場景，讓學生在角色扮演中學習新詞匯和句型。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和圖片來展示發明家的故事和發明過程，這有助于學生更直觀地理解知識。同時，通過視頻和音頻資料，學生能夠更深入地感受發明家的創新精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在角色扮演環節，我發現部分學生表現得非常積極，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生之間的個性差異和自信心不足造成的。

2.課堂時間分配不均：在講解新知的過程中，我可能過于詳細，導致練習環節的時間不足，影響了學生對知識的鞏固。

3.作業反饋不夠個性化：雖然我對學生的作業進行了批改，但反饋可能過于籠統，未能針對每個學生的具體問題給出個性化的建議。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了確保每個學生都能積極參與課堂活動，我計劃在未來的教學中采用小組合作的方式，讓每個學生都有機會參與到討論和角色扮演中。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發他們的學習興趣。

2.優化課堂時間分配：我會更加注意課堂時間的分配，確保講解和練習環節都有足夠的時間，讓學生能夠充分吸收和鞏固知識。

3.個性化作業反饋：在未來的作業反饋中，我會更加注重學生的個性化需求，針對每個學生的具體問題給出詳細的反饋和建議，幫助他們更好地提高英語水平。此外，我還會嘗試使用更多的評價工具，如學生互評和自我評價，以促進學生的自我反思和成長。課后作業1.完成句子：

-Theinventionofthe_________hasrevolutionizedthewaywecommunicate.

答案：internet

2.創作小故事：

Imagineyouareapioneerinthefieldoftechnology.Writeashortstoryaboutyourinventionandhowithaschangedtheworldforthebetter.Useatleastthreeofthenewvocabularywordsfromtoday'slesson.

答案示例：

Onceuponatime,inasmalltown,therewasayounginventornamedAlex.Alexhadadreamtocreateadevicethatwouldprovidecleanwatertoeveryoneintheworld.Afteryearsofhardworkandperseverance,heinventedtheWaterSphere.TheWaterSpherecouldpurifyanywatersourceandmakeitsafetodrink.Alex'sinventionchangedtheworld,endingthecrisisofcleanwaterandimprovingthehealthofmillionsofpeople.

3.詞匯匹配：

Matchthefollowingvocabularywordswiththeirdefinitions.

-innovate

A.Tomakechangesorimprovements.

-revolutionize

B.Tobringaboutacompleteormajorchange.

-pioneer

C.Apersonwhoisamongthefirsttodosomething.

-inventor

D.Apersonwhocreatesordesignsnewdevices,machines,orprocesses.

-patent

E.Acertificatethatgivesexclusiverightstoaninventorforanewinvention.

答案：1-A,2-B,3-C,4-D,5-E

4.情景對話：

Youareajournalistinterviewingafamousinventorabouttheirlatestinvention.Writeadialoguebetweenyouandtheinventor,usingthepasttensetodescribetheinventionprocess.

答案示例：

Journalist:"Hello,Dr.Smith.Thankyouforjoiningustoday.Canyoutellusaboutyourlatestinvention?"

Dr.Smith:"Certainly!MylatestinventionistheSolarPowerPanel.It'saportablesolarchargerthatcanpoweryourdevicesanywhere,anytime."

Journalist:"Thatsoundsamazing!Howlongdidittakeyoutodevelopthisinvention?"

Dr.Smith:"Ittookmeabouttwoyearsofresearchanddevelopment.Ihadtoovercomemanychallenges,butitwasworthit."

Journalist:"Whatinspiredyoutocreatethisinvention?"

Dr.Smith:"Iwantedtohelppeoplewholiveinremoteareaswithoutaccesstoelectricity.TheSolarPowerPanelcanprovidethemwithareliablesourceofpower."

5.讀寫結合：

Readthefollowingparagraphandthenwriteasummaryinyourownwords.

"Theprintingpress,inventedbyJohannesGutenberginthe15thcentury,wasamajorbreakthroughinthehistoryofcommunication.Itallowedforthemassproductionofbooks,whichsignificantlyreducedthecostofreadingmaterialsandmadeeducationmoreaccessibletothegeneralpopulation."

答案