Unit3Robotswelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是牛津譯林版九年級(jí)英語下冊(cè)的“Unit3Robots”，這個(gè)單元的主題是機(jī)器人。在這個(gè)單元里，我們將接觸到各種關(guān)于機(jī)器人的話題，比如它們是如何工作的，它們?cè)谖覀兩钪械膽?yīng)用，以及它們對(duì)人類的影響。我們將會(huì)學(xué)到一些關(guān)于機(jī)器人的新單詞和表達(dá)，通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能對(duì)機(jī)器人有更深入的了解。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的單元吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“Unit3Robots”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語描述科技發(fā)展，表達(dá)對(duì)未來科技的期待和擔(dān)憂，從而提升他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們希望學(xué)生能通過學(xué)習(xí)機(jī)器人的故事，增強(qiáng)對(duì)科技倫理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生，他們的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和興趣。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生們對(duì)科技話題特別感興趣，機(jī)器人作為現(xiàn)代科技的代表，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于機(jī)器人的相關(guān)詞匯和表達(dá)在日常生活中并不常見，學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容感到陌生。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語法知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中，他們可能缺乏將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力都有所提高，但寫作能力相對(duì)較弱，特別是在描述復(fù)雜科技話題時(shí)，他們可能會(huì)遇到困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕牛谡n堂上參與互動(dòng)的積極性不高，這可能會(huì)影響他們的語言實(shí)踐和交流能力的發(fā)展。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他們的堅(jiān)持和解決問題的能力還有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、分心等問題，這需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和調(diào)整。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合PPT展示機(jī)器人圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)他們理解機(jī)器人的基本概念和工作原理。

2.討論法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們分享對(duì)機(jī)器人未來發(fā)展的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬與機(jī)器人互動(dòng)的場(chǎng)景，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻展示機(jī)器人技術(shù)的最新進(jìn)展，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和吸引力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作機(jī)器人，體驗(yàn)編程和設(shè)計(jì)過程，提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索并分析關(guān)于機(jī)器人的英文資料，培養(yǎng)他們的信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英文視頻介紹機(jī)器人的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-然后，我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，你們對(duì)機(jī)器人有什么了解？你們覺得機(jī)器人會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

-接著，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的想法，并簡(jiǎn)要總結(jié)他們的觀點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯教學(xué)：通過PPT展示與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如robot,artificialintelligence,automation等，并講解它們的用法和例句。

2.句型結(jié)構(gòu)：介紹描述機(jī)器人特點(diǎn)和功能的句型，如"Itcan...","Itisusedfor..."等，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.機(jī)器人分類：講解機(jī)器人的分類，如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、家用機(jī)器人等，并展示不同類型的機(jī)器人圖片。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如機(jī)器人設(shè)計(jì)師、工程師、用戶等，模擬討論如何設(shè)計(jì)一款新的機(jī)器人。

2.機(jī)器人介紹：每組學(xué)生用英語介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，包括它的功能、特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.小組評(píng)價(jià)：各小組互相評(píng)價(jià)其他小組的機(jī)器人設(shè)計(jì)，并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

1.關(guān)于機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)：“Ithinkrobotscanhelpuswithhousework,likecleaningandcooking,sowecanhavemorefreetimetodootherthings.”

2.關(guān)于機(jī)器人的缺點(diǎn)：“However,I'mworriedthatrobotsmighttakeawayjobsfrompeople,especiallyinfactories.”

3.關(guān)于機(jī)器人的未來：“Inthefuture,Ibelieverobotswillbecomemoreintelligentandcanevenhaveemotions,whichwillchangeourlivesinmanyways.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型。

-然后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，你們覺得機(jī)器人對(duì)我們來說意味著什么？”

-最后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索機(jī)器人領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Robots:MachinesinMan'sImage》這本書詳細(xì)介紹了機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的機(jī)械裝置到現(xiàn)代的智能機(jī)器人，適合對(duì)機(jī)器人歷史感興趣的學(xué)生閱讀。

-《TheFutureofRobots:HowArtificialIntelligenceWillChangeEverything》這本書探討了人工智能和機(jī)器人在未來可能帶來的社會(huì)變革，適合想要了解機(jī)器人未來發(fā)展前景的學(xué)生。

-《TheRobotRevolution:HowAutomationIsTransformingOurWorld》這本書分析了自動(dòng)化和機(jī)器人技術(shù)如何改變我們的工作方式和生活習(xí)慣，適合對(duì)科技對(duì)社會(huì)影響感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，尋找關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的最新研究論文，了解當(dāng)前機(jī)器人領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技俱樂部或?qū)W校的機(jī)器人俱樂部，通過實(shí)踐項(xiàng)目來加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序，通過編程軟件如Scratch或Python來創(chuàng)建自己的機(jī)器人模擬，這有助于他們理解機(jī)器人的工作原理。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-人工智能的發(fā)展：學(xué)生可以研究人工智能的發(fā)展歷史，了解機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等關(guān)鍵概念。

-機(jī)器人倫理：討論機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私、安全、就業(yè)等。

-機(jī)器人技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：研究機(jī)器人技術(shù)在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解它們?nèi)绾翁岣咝屎透纳粕钯|(zhì)量。

4.實(shí)用性強(qiáng)的項(xiàng)目建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人原型，利用Arduino或其他開源硬件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基本的運(yùn)動(dòng)或交互功能。

-創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于機(jī)器人歷史的報(bào)告，包括不同時(shí)期的重要發(fā)明和里程碑事件。

-組織一個(gè)關(guān)于機(jī)器人未來發(fā)展的辯論賽，讓學(xué)生們就機(jī)器人的潛在影響和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行討論。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性以及是否能夠積極跟隨課堂節(jié)奏。

-例如，通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為機(jī)器人在未來會(huì)有哪些新的應(yīng)用？”來評(píng)估學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深度思考的有效方式。我會(huì)根據(jù)小組展示的內(nèi)容和學(xué)生的互動(dòng)情況來評(píng)價(jià)他們的討論成果。

-例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)要求每個(gè)小組用英語概述他們的設(shè)計(jì)理念，并評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-例如，測(cè)試中可能包括“請(qǐng)用英語描述機(jī)器人的三個(gè)主要功能”這樣的問題，以此來評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和同伴的表現(xiàn)。

-例如，我會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的自我評(píng)價(jià)表，包括他們?cè)谡n堂上的參與度、對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會(huì)提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-例如，對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極態(tài)度。

-對(duì)于在課堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

-我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并討論如何改進(jìn)教學(xué)方法以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit3Robots”這一單元的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)的理解，并提高他們的英語應(yīng)用能力。

1.寫作練習(xí)：

主題：Imagineafuturewhererobotsareapartofdailylife.Writeashortessaydescribingwhatyourdailyroutinewouldbelikewiththehelpofrobots.Includeatleastthreedifferenttypesofrobotsandexplainhowtheyassistyou.

答案示例：

Inthefuture,robotswillplayasignificantroleinourdailylives.Inthemorning,arobotbutlerhelpsmepreparebreakfastandlayoutmyclothes.Duringtheday,apersonalassistantrobotmanagesmyscheduleandprovidesreal-timetranslationsinmeetings.Intheevening,acleaningrobotensuresthatourhomeisspotless.Theserobotsmakemylifemoreconvenientandefficient.

2.角色扮演：

任務(wù)：Createascenariowhereyouarearobotengineer.Youarepresentingyourlatestinventiontoagroupofinvestors.PrepareashortpresentationscriptinEnglish,highlightingthefeaturesandbenefitsofyourrobot.

答案示例：

Goodmorning,everyone.Today,Iamexcitedtopresentmylatestinvention,theSmartHomeCareRobot.Thisrobotisdesignedtoassistwithhouseholdchores,fromvacuumingtocooking.ItfeaturesadvancedsensorsandAIalgorithmsthatenableittonavigateandinteractwithitsenvironmentsafely.TheSmartHomeCareRobotisnotonlyefficientbutalsouser-friendly,makingitanidealcompanionforbusyfamilies.

3.詞匯學(xué)習(xí)：

任務(wù)：Writesentencesusingthefollowingnewvocabularywordslearnedinclass:automation,intelligent,autonomous,artificialintelligence,robotics.

答案示例：

1.Theautomationoffactorieshasgreatlyincreasedproductivity.

2.Thenewcarmodelisequippedwithanintelligentnavigationsystem.

3.Theautonomousrobotcanperformtaskswithouthumanintervention.

4.Artificialintelligenceisafieldthatisrapidlyevolvingandhasnumerousapplications.

5.Roboticshasthepotentialtorevolutionizethehealthcareindustry.

4.案例分析：

任務(wù)：Readthefollowingcasestudyaboutarobotinareal-worldscenarioandanswerthequestionsthatfollow.

CaseStudy:Ahospitalhasintroducedaroboticsystemtoassistinpatientcare.Therobotiscapableofdeliveringmedication,monitoringvitalsigns,andprovidingcompanionshiptopatients.

Questions:

a)Whatarethreewaystherobotassistsinpatientcare?

b)Howmighttheintroductionoftherobotaffectthehospitalstaff?

c)Discussonepotentialchallengethatcouldarisefromusingaroboticsysteminhealthcare.

答案示例：

a)Therobotdeliversmedication,monitorsvitalsigns,andprovidescompanionshiptopatients.

b)Therobotmightfreeupstafftofocusonmorecomplextasks,reducetheris