一年級英語上冊Unit4NumbersLesson5教學設計人教新起點科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級英語上冊Unit4NumbersLesson5教學設計人教新起點設計意圖嗨，親愛的一年級小朋友們，今天我們要一起走進數字的世界，開啟英語學習的快樂旅程！??在這節課中，我們將通過豐富多彩的活動，帶領大家學習數字1到10，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握基本的英語數字表達。讓我們一起跳起來，唱起來，動起來，讓英語學習變得更有趣哦！??????????核心素養目標孩子們，通過本節課的學習，我們希望你們能夠培養以下核心素養：首先是語言運用能力，通過實際情境中的數字運用，提升英語口語表達能力；其次是文化理解能力，了解數字在英語國家文化中的意義和使用習慣；最后是思維品質的提升，通過數字的排列和比較，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。讓我們在游戲中學習，在學習中成長！??????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生們已經對數字有一定的認識，他們可能已經能夠從1數到10，甚至能進行簡單的加減法。在英語方面，他們可能已經接觸過一些基礎的英語單詞和簡單的問候語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對于游戲和互動學習方式特別感興趣。他們的學習能力較強，通過視覺、聽覺和動手操作能夠迅速吸收新知識。學習風格上，他們喜歡通過歌曲、故事和游戲來學習，這樣的方式能激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習英語數字時，一年級學生可能會遇到發音困難，尤其是在區分一些發音相近的數字時，如1和2，5和6。此外，由于英語數字與漢語數字在形狀和發音上都有所不同，學生可能需要時間來適應這種差異。同時，對于一些邏輯思維要求較高的活動，如數字的比較和排序，學生可能需要老師的耐心引導和鼓勵。教學方法與策略1.我將采用互動式教學，結合講授和游戲法，讓學生在輕松的氛圍中學習。通過使用多媒體課件，展示數字的圖片和動畫，激發學生的興趣。

2.設計教學活動時，我會安排角色扮演，讓學生扮演商店的售貨員和顧客，用英語進行數字商品的交易，提高實際應用能力。

3.教學中將穿插使用數字卡片游戲，讓學生在游戲中練習數字的發音和書寫，通過視覺和觸覺的雙重刺激，加深記憶。教學過程**第一環節：導入（5分鐘**）

1.老師站在教室前面，微笑著對學生們說：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytojumpintotheworldofnumberstoday?Yes,that'sright!Wearegoingtolearnaboutnumbers1to10inEnglish.Let'sgetexcitedandstartourlesson!”

2.老師播放一首歡快的英文歌曲，歌曲中包含了數字的元素，如《TheCountingSong》。學生們隨著歌曲的節奏一起唱，并用手勢展示相應的數字。

3.歌曲結束后，老師提問：“WhocantellmethefirstnumberwejustsanginEnglish?”（誰能告訴我我們剛才唱的第一個數字是什么？）讓學生們積極參與，引入今天的主題。

**第二環節：新知呈現（15分鐘**）

1.老師在黑板上寫下數字1到10，并用彩色的粉筆標注，讓學生們觀察和模仿。

2.老師逐一講解每個數字的英文名稱，同時用手勢和表情輔助教學，如用食指和拇指比出數字1，用兩個手指比出數字2。

3.老師展示數字卡片，讓學生們跟讀每個數字的英文發音，并鼓勵他們大聲模仿。

4.老師通過PPT展示每個數字的圖片，如蘋果、鉛筆、門等，讓學生們將圖片與數字對應起來，加深記憶。

**第三環節：實踐練習（20分鐘**）

1.**活動一：數字接龍游戲**

老師將學生們分成小組，每組一個組長。游戲開始時，第一個學生說出一個數字，下一個學生必須說出比前一個數字大1的數字，以此類推。如果某個學生說錯了，或者沒有及時說出下一個數字，那么該小組就要接受一個小懲罰。

2.**活動二：數字配對**

老師分發數字卡片和圖片卡片，讓學生們將數字卡片與對應的圖片卡片配對。完成配對的學生可以贏得小獎勵。

3.**活動三：數字故事**

老師講述一個關于數字的故事，如《TheStoryoftheLittleRedHen》，讓學生們在故事中找到并說出數字。

**第四環節：鞏固與拓展（15分鐘**）

1.**活動一：數字書寫**

老師示范如何書寫數字1到10，并讓學生們跟寫。老師巡回指導，糾正錯誤。

2.**活動二：數字歌曲**

老師播放一首包含數字的英文歌曲，如《TenLittleIndians》，讓學生們跟唱，并嘗試用數字卡片進行表演。

3.**活動三：數字謎語**

老師出一些與數字相關的謎語，如“我是個數字，比1大，比2小，猜猜我是幾？”讓學生們猜測答案。

**第五環節：總結與反思（5分鐘**）

1.老師邀請學生們分享他們在課堂上的學習成果，鼓勵他們用英語表達。

2.老師總結本節課的重點內容，強調數字的發音、書寫和實際應用。

3.老師鼓勵學生們在課后繼續練習，并提醒他們下周將進行小測驗。

**第六環節：課后作業**

1.讓學生回家后，用英語寫下從1到10的數字，并嘗試用英語描述自己的一天。

2.讓學生和家長一起制作一個數字主題的手工制品，如數字拼圖或數字卡片。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**數字故事書**：推薦一些包含數字元素的故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《RoomontheBroom》，這些書籍不僅有趣，而且能夠幫助學生在閱讀中自然地學習數字。

-**數字游戲應用**：尋找一些適合一年級學生的數字學習應用，如《Numberland》和《MathsFun》，這些應用通過互動游戲的方式，讓學生在玩樂中學習數字。

-**數字卡片和教具**：使用帶有數字的卡片和教具，如數字拼圖、數字積木等，這些實物教具能夠幫助學生通過視覺和觸覺來記憶數字。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：鼓勵學生在家里用英語數家里的物品，如“Countthespoonsinthedrawer”或“Pointtothenumber5onyourshirt”，這樣不僅鞏固了課堂上學到的知識，還提高了學生的實際應用能力。

-**角色扮演**：家長可以和孩子一起進行角色扮演，比如模擬在超市購物，孩子用英語說出想要購買的商品的數量，家長則扮演售貨員，回應并確認數量。

-**數字藝術創作**：讓學生嘗試用數字創作藝術作品，比如用數字拼貼畫或數字圖案設計，這樣的活動可以激發學生的創造力，同時加深對數字的理解。

-**數字歌曲學習**：推薦一些適合兒童學習的數字歌曲，如《5LittleMonkeysJumpingontheBed》和《10LittleIndians》，通過反復聽唱，幫助學生記憶數字。

-**家庭數字游戲**：設計一些簡單的家庭數字游戲，如“數字接力”或“數字猜猜看”，在游戲中學習和復習數字。

-**數字故事時間**：家長可以定期為孩子講述與數字相關的短故事，如數字的起源、歷史故事等，這樣能夠增加學習的趣味性和知識性。

-**社區探索**：如果可能的話，組織一次社區探索活動，讓學生們在社區中尋找不同的數字，如門牌號、商店的標價等，這樣的實地教學能夠讓學生將數字與實際生活聯系起來。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**互動式教學策略**：在未來的教學中，我將更加注重互動式教學策略的應用。比如，通過小組討論、角色扮演和游戲化學習，讓學生在參與中學習，這樣既能提高他們的學習興趣，也能增強他們的合作能力和語言實踐能力。

2.**多媒體輔助教學**：我計劃繼續使用多媒體資源，如視頻、動畫和互動軟件，來輔助教學。這些資源可以幫助學生更直觀地理解數字的概念，并通過視覺和聽覺的雙重刺激，加深記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在課堂上，我發現一些學生參與度不高，可能是由于他們對英語學習缺乏興趣或者對數字感到困惑。這需要我在教學中更加關注每個學生的需求，提供個性化的輔導。

2.**課堂管理挑戰**：一年級的學生活潑好動，課堂管理有時會成為一個挑戰。我意識到需要更有效地管理課堂秩序，以確保所有學生都能專注于學習。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這種方式可能不夠全面。我需要探索更多元化的評價方法，如學生自評、同伴評價和項目評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**個性化輔導**：為了提高個別學生的參與度，我將設計一些個性化的學習計劃，包括額外的練習和針對性的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

2.**增強課堂互動**：我會設計更多互動環節，比如通過小組活動、問答游戲和競賽，來提高學生的參與度和課堂的活躍度。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入學生自評、同伴評價和項目評估等方法。這樣不僅能夠了解學生的知識掌握情況，還能評估他們的技能和態度。

4.**家校合作**：我將加強與家長的溝通，定期反饋學生的學習情況，并共同探討如何在家中支持學生的學習。通過家校合作，我們可以為學生創造一個更有利于學習的環境。

5.**持續學習**：作為一名教師，我也需要不斷學習和更新教學理念。我會參加相關的培訓和工作坊，以提升自己的教學技能和知識水平。課后作業1.**聽寫練習**：

-Listentotheteacherreadthenumbersfrom1to10andwritethemdown.

-聽老師讀出從1到10的數字，并將它們寫下來。

**答案**：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

2.**數字配對游戲**：

-Cutoutpicturesofitemswithnumbersonthem(e.g.,apples,pencils,doors)andcorrespondingnumbercards(1to10).

-Matchthepictureswiththecorrectnumbercards.

**答案**：

-Apple-1

-Pencil-2

-Door-3

-...(繼續配對其他物品和數字)

3.**數字故事續寫**：

-Readthestory"TheStoryoftheLittleRedHen"andidentifythenumbersusedinthestory.

-Writeacontinuationofthestoryusingnewnumbers.

**答案**：

-Examplecontinuation:"Thehenlaidanothereggandcounted,'One,two,three...Ten.'Shewasveryhappytohaveteneggs."

4.**家庭物品計數**：

-Athome,countthefollowingitemsandwritedownthenumbersinEnglish.

-Countthespoonsinthedrawer,theshoesinthecloset,thebooksontheshelf.

**答案**：

-Spoons:5

-Shoes:8

-Books:7

5.**數字創作**：

-Createasimpledrawingorpaintingusingthenumbers1to10insomeway.

-Youcandrawapicturewith10elements,usenumberstolabelobjects,orarrangethenumbersinacreativepattern.

**答案**：

-Example:Adrawingofahousewithadoor(1),twowindows(2),threetrees(3),fourflowers(4),fivebirds(5),sixcats(6),sevendogs(7),eightrabbits(8),ninefish(9),andtenbirds(10).

6.**數字謎語解答**：

-Solvethefollowingriddlesusingnumbers:

-Iamanumber,Iamlessthan3,Iammorethan1,whatamI?

-Iamanumber,Iameven,Iamlessthan10,whatamI?

**答案**：

-Iamanumber,Iamlessthan3,Iammorethan1,whatamI?(Answer:2)

-Iamanumber,Iameven,Iamlessthan10,whatamI?(Answer:8)

7.**數字歌曲創作**：

-Usingthemelodyofafamiliarsong,createanewsongaboutnumbersfrom1to10.

-Youcanwritethenumbersinthesongorsingtheminasequence.

**答案**：

-Example:(Tothetuneof"Twinkle,Twinkle,LittleStar")

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

-Countwithme,countwithme,countwithme,

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

-Countwithm