2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上教學設計新人教版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《八角樓上》這篇美妙的課文。這是一篇充滿愛國情懷的故事，講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民英勇斗爭的故事。這篇課文選自我們?nèi)私贪娑昙壵Z文上冊第六單元，非常適合我們這個年齡段的學生閱讀。通過學習這篇課文，我們不僅能了解到那段歷史，還能培養(yǎng)我們的愛國情感。讓我們一起走進課文，感受那份堅定的信念和偉大的精神吧！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要學習的《八角樓上》這篇課文，旨在幫助我們培養(yǎng)幾個重要的核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀，我們將提升語文素養(yǎng)，增強對文字的理解和感受能力。其次，學習這篇課文，我們將培養(yǎng)愛國主義情感，增強民族自豪感。再者，通過分析主人公的勇敢與智慧，我們將學習到堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。最后，通過討論和分享，我們將提高合作與交流能力，學會傾聽與表達。讓我們一起在這篇課文中尋找成長的足跡吧！????教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容：《八角樓上》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍戰(zhàn)士在八角樓上堅守陣地，英勇抗擊敵人的故事。重點引導學生理解故事情節(jié)，把握人物形象。

②體會情感：通過學習課文，讓學生感受主人公的勇敢與堅定，體會革命先烈的偉大精神，激發(fā)學生的愛國情感。

2.教學難點，

①理解生字詞：課文中有一些生字詞較難理解，如“堅守”、“陣地”等，需要引導學生通過上下文來理解字詞的含義。

②情感體驗：由于二年級學生的生活經(jīng)驗有限，對于戰(zhàn)爭年代的故事，他們可能難以深刻體會。因此，教學中要注重引導學生通過角色扮演、討論等方式，加深對課文情感的理解。

③語言表達：學生需要學會用簡潔、準確的語言表達對課文的理解和感受，這需要教師在課堂上給予適當?shù)闹笇Ш褪痉丁W具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設備。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于展示課件和教學視頻。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關歷史圖片、視頻資料、革命歌曲音頻。

-教學手段：課本、教輔材料、紅色故事書籍、圖片卡片、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《八角樓上》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道八角樓嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關于八角樓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受八角樓的歷史意義和建筑特色。

簡短介紹八角樓的歷史背景，提及它在抗日戰(zhàn)爭時期的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.《八角樓上》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《八角樓上》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《八角樓上》的來源，簡要介紹作者和創(chuàng)作背景。

詳細介紹故事情節(jié)，包括八角樓的歷史變遷和抗日戰(zhàn)爭時期的故事。

分析主要人物形象，如主人公的勇敢、智慧和犧牲精神。

3.《八角樓上》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《八角樓上》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與《八角樓上》相關的歷史事件或人物故事進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《八角樓上》所承載的歷史價值。

引導學生思考這些案例對當代社會的啟示，以及如何從歷史中汲取智慧和力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《八角樓上》相關的主題進行深入討論，如“八角樓的精神內(nèi)涵”、“八角樓對現(xiàn)代社會的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《八角樓上》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《八角樓上》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《八角樓上》的基本概念、故事情節(jié)、人物形象和案例分析等。

強調(diào)《八角樓上》在傳承歷史、培養(yǎng)民族精神方面的價值，鼓勵學生將這種精神應用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《八角樓上》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們進一步探索類似的歷史故事和人物。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是《八角樓上》這一課教學后，學生在各方面取得的具體效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地理解《八角樓上》的故事情節(jié)，復述出故事的主要內(nèi)容和人物形象。

-學生掌握了生字詞的讀音和書寫，如“堅守”、“陣地”等，并能夠在實際語境中正確運用。

-學生了解了八角樓的歷史背景，認識到它在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及它所象征的愛國精神。

2.情感態(tài)度方面：

-學生通過學習《八角樓上》，對革命先烈的英勇事跡產(chǎn)生了深刻的情感共鳴，激發(fā)了他們的愛國情感。

-學生認識到和平生活的來之不易，增強了他們的社會責任感和歷史使命感。

-學生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點，表現(xiàn)出對歷史知識的好奇心和探索精神。

3.能力培養(yǎng)方面：

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高了合作能力和溝通能力。

-學生通過角色扮演等活動，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，學會了從不同角度思考問題。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，提高了文字表達能力和邏輯思維能力，學會了如何組織語言，清晰表達自己的觀點。

4.思維發(fā)展方面：

-學生在分析《八角樓上》案例時，學會了從歷史背景、人物性格、事件影響等多方面進行思考，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生在討論八角樓精神內(nèi)涵時，能夠結(jié)合自身實際，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這種精神，促進了思辨能力的發(fā)展。

-學生通過課堂展示與點評，學會了如何客觀評價他人，同時也提高了自我反思和自我修正的能力。

5.綜合實踐方面：

-學生在課后作業(yè)中，將所學知識應用到實際生活中，如參觀歷史博物館、閱讀相關書籍等，加深了對歷史的理解。

-學生通過參與學校組織的愛國主義教育活動，將課堂所學與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提升了實踐能力。

-學生在家庭和社區(qū)中，積極傳播《八角樓上》的故事和精神，發(fā)揮了積極作用，促進了社會實踐活動的發(fā)展。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價：

在課堂上，我會通過提問來檢查學生對《八角樓上》這一課文的掌握情況。例如，我會提出以下問題：

-《八角樓上》講述了怎樣的故事？

-故事中的主人公有哪些特點？

-你從主人公身上學到了什么？

（2）觀察評價：

在課堂討論和活動中，我會仔細觀察學生的參與度、表達能力、合作能力等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學生是否能夠準確把握角色的性格特點，是否能夠與其他同學有效配合。

（3）測試評價：

為了全面了解學生對《八角樓上》這一課文的掌握情況，我會在課后進行小測驗。測驗內(nèi)容包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學生對故事情節(jié)、人物形象、生字詞的掌握程度。

2.教學活動評價：

在《八角樓上》這一課的教學中，我設計了以下教學活動，并對這些活動進行評價：

（1）小組討論：

學生分成小組，針對《八角樓上》的相關話題進行討論。評價標準包括：

-學生是否能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

-學生是否能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實用性。

（2）角色扮演：

學生分組進行角色扮演，通過模擬故事中的場景來加深對課文的理解。評價標準包括：

-學生是否能夠準確把握角色的性格特點和情感變化。

-學生在角色扮演過程中是否能夠與其他同學有效配合。

-角色扮演是否能夠生動地展現(xiàn)課文內(nèi)容。

（3）課后作業(yè)：

學生撰寫關于《八角樓上》的短文或報告。評價標準包括：

-學生是否能夠準確運用所學知識，結(jié)合實際進行思考和表達。

-學生是否能夠組織語言，清晰、連貫地表達自己的觀點。

-學生是否能夠獨立思考，提出有創(chuàng)意的想法。

3.教學反饋：

在教學過程中，我會及時收集學生的反饋，了解他們對教學活動的看法和建議。這有助于我調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。以下是一些可能的反饋方式：

（1）課后問卷：

我會設計一份簡單的問卷，讓學生在課后填寫，了解他們對課堂活動的看法、對教學內(nèi)容的學習效果等。

（2）個別訪談：

我會選擇部分學生進行個別訪談，了解他們在學習過程中的困惑和需求。

（3）小組討論：

在課后的小組討論中，我會鼓勵學生提出自己的意見和建議，共同探討如何改進教學。板書設計①知識點：

①《八角樓上》簡介：作者、創(chuàng)作背景、故事發(fā)生時間地點。

②人物形象：主人公的勇敢