師大語文試題庫及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音和字義完全相同的一項是：

A.悲觀悲傷

B.沉默沉重

C.樸素樸素

D.靈巧靈敏

2.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.他因為工作繁忙，所以晚上經常加班。

B.這個問題雖然很重要，但是他沒有認真對待。

C.為了保護環境，我們應該減少使用一次性塑料袋。

D.他的成績提高了，但是老師仍然對他的學習態度表示擔憂。

3.下列詞語中，屬于成語的一項是：

A.生氣勃勃

B.美不勝收

C.精神抖擻

D.眼花繚亂

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是：

A.這本書像一座金山，充滿了寶藏。

B.他的笑聲像銀鈴般清脆。

C.這個地方風景如畫，美不勝收。

D.她的舞蹈像一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

5.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是：

A.雨后的彩虹像一座橋。

B.風兒吹過，樹葉沙沙作響。

C.這本書像一位智者，給我帶來了很多啟示。

D.雪花飄落，仿佛是天空在哭泣。

6.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是：

A.這個城市有山、有水、有花、有樹。

B.他聰明、勤奮、善良、熱情。

C.雨后的空氣清新、涼爽、宜人。

D.這個故事有趣、感人、動人、難忘。

7.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是：

A.他的歌聲像天使一樣美妙。

B.這個蘋果又大又紅。

C.他的笑容像陽光一樣燦爛。

D.這本書非常厚，有幾百頁。

8.下列句子中，使用了設問修辭手法的一項是：

A.你為什么不來參加我們的聚會？

B.這個問題很難，你能幫我解答一下嗎？

C.你知道答案嗎？

D.他問我有沒有時間，我告訴他我很忙。

9.下列句子中，使用了反問修辭手法的一項是：

A.你不覺得這個想法很瘋狂嗎？

B.這個問題很簡單，你肯定能解答出來。

C.你知道答案嗎？

D.你覺得這個方法可行嗎？

10.下列句子中，使用了引用修辭手法的一項是：

A.“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話出自哪位作家？

B.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話出自哪位詩人？

C.“海內存知己，天涯若比鄰。”這句話出自哪位詩人？

D.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這句話出自哪位詩人？

二、填空題（每題2分，共20分）

1.《離騷》是戰國時期楚國詩人__________創作的長篇抒情詩。

2.《紅樓夢》是清代作家__________創作的章回體長篇小說。

3.《西游記》是明代作家__________創作的神魔小說。

4.《三國演義》是明代作家__________創作的章回體歷史小說。

5.《水滸傳》是明代作家__________創作的章回體小說。

6.《史記》是西漢史學家__________編寫的紀傳體通史。

7.《資治通鑒》是北宋史學家__________編寫的編年體通史。

8.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的__________。

9.《莊子》是戰國時期道家學派代表人物__________的著作。

10.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共有__________篇。

四、簡答題（每題5分，共25分）

1.簡述《紅樓夢》中賈寶玉的性格特點。

2.簡述《西游記》中孫悟空的形象及其在故事中的作用。

3.簡述《三國演義》中諸葛亮的歷史形象與文學形象的區別。

4.簡述《水滸傳》中梁山好漢們的共同特點。

5.簡述《詩經》中的“風”、“雅”、“頌”分別代表了哪些內容。

五、閱讀理解題（每題10分，共30分）

閱讀下面的文言文，回答問題。

孔子曰：“君子不器。”

子貢問曰：“君子不器，何也？”

子曰：“夫君子之學也，積學以增智，積善以成德，修文以習武，立身以行道。夫器者，一技之長，不足以成大業。故君子不器，以成其德。”

1.解釋下列詞語在文中的意思。

（1）積學

（2）積善

（3）立身

（4）器

2.翻譯下列句子。

（1）夫君子之學也，積學以增智。

（2）夫器者，一技之長，不足以成大業。

3.根據文意，簡要概括孔子對君子的要求。

4.結合全文，談談你對“君子不器”這句話的理解。

六、作文題（30分）

題目：書海泛舟

要求：

1.不少于600字；

2.文體不限；

3.不得抄襲。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析：

1.C。字形、字音和字義完全相同的詞語是“樸素”，其他選項中“悲觀”和“悲傷”在字義上有區別，“沉默”和“沉重”在字義上有區別，“靈巧”和“靈敏”在字義上有區別。

2.C。句子A中的“所以”使用不當，應該改為“因此”；句子B中的“雖然”使用不當，應該改為“但是”；句子D中的“仍然”使用不當，應該改為“還是”。

3.C。樸素是一個成語，表示質樸無華、不追求華麗的意思。

4.A。句子“這本書像一座金山，充滿了寶藏”使用了比喻修辭手法，將書比喻為金山。

5.B。句子“風兒吹過，樹葉沙沙作響”使用了擬人修辭手法，將風兒擬人化。

6.B。句子“他聰明、勤奮、善良、熱情”使用了排比修辭手法，通過列舉形容詞來強調他的優點。

7.A。句子“他的歌聲像天使一樣美妙”使用了夸張修辭手法，夸大了他的歌聲的美妙程度。

8.C。句子“你知道答案嗎？”使用了設問修辭手法，通過提問來引起讀者的思考。

9.A。句子“你不覺得這個想法很瘋狂嗎？”使用了反問修辭手法，通過反問來強調這個想法的瘋狂程度。

10.B。句子“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’這句話出自哪位詩人？”使用了引用修辭手法，引用了這句成語。

二、填空題答案及解析：

1.屈原

2.曹雪芹

3.吳承恩

4.羅貫中

5.施耐庵

6.司馬遷

7.司馬光

8.論述

9.莊周

10.305

四、簡答題答案及解析：

1.賈寶玉的性格特點：聰明伶俐，才情出眾；多情善感，情感豐富；反叛傳統，追求個性解放；對封建禮教持批判態度。

2.孫悟空的形象：機智勇敢，武藝高強；機智靈活，善于變化；忠誠堅定，對師傅唐僧忠心耿耿；性格豁達，不畏強權。作用：推動故事情節發展，豐富小說主題，成為小說中最具魅力的角色之一。

3.諸葛亮的歷史形象：忠誠正直，智慧超群；鞠躬盡瘁，死而后已；善于用兵，足智多謀。文學形象：智謀超群，神機妙算；忠誠耿直，鞠躬盡瘁；忠誠于劉備，對蜀漢事業充滿信心。區別：歷史形象更注重諸葛亮的政治才能和忠誠品質，文學形象則更強調其智謀和忠誠。

4.梁山好漢們的共同特點：出身貧寒，生活困苦；性格豪爽，義氣相投；敢于反抗，追求自由；具備一定的武藝，善于戰斗。

5.《詩經》中的“風”、“雅”、“頌”分別代表了：風：地方民歌，反映了民間生活；雅：宮廷音樂，表達了貴族思想；頌：祭祀音樂，歌頌君王和祖先。

五、閱讀理解題答案及解析：

1.（1）積學：積累學問

（2）積善：積累善行

（3）立身：立身處世

（4）器：器具，比喻人的技藝或才能

2.（1）君子的學問是積累學問來增長