2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第4課時教學設計牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean的第四課時。這節課，我們將通過一系列有趣的互動活動，帶領大家深入了解城市環保的重要性，一起努力讓我們的城市變得更加美麗。讓我們一起期待，這節課的精彩吧！????????二、核心素養目標分析在本課時中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過實際情境，提升學生運用英語進行交流的能力，特別是關于環保話題的日常對話。

2.**文化意識**：引導學生理解城市環保的重要性，培養他們對環境保護的責任感和文化認同。

3.**思維品質**：通過分析城市污染問題，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：通過自主學習和合作學習，提升學生自主獲取知識、運用知識的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是關于城市清潔的日常用語和環保行為的表達。

-**具體細節**：包括如何用英語表達“保持城市清潔”的重要性，如何使用“keep...clean”、“recycle”等詞匯，以及如何用簡單的句子提出環保建議。

-**舉例解釋**：例如，通過角色扮演，讓學生練習說“Pleasedon'tlitter.Keepourcityclean!”，強化他們使用這些句型表達環保意識。

2.教學難點

-**難點內容**：理解并運用英語進行環保話題的討論，以及如何將環保行為與實際生活相結合。

-**具體細節**：難點在于學生如何將抽象的環保概念轉化為具體的行動，以及如何用英語表達自己的觀點和建議。

-**舉例解釋**：例如，在小組討論中，學生可能難以提出具體的環保行動方案，或者在使用英語表達時缺乏自信。教師可以通過提供具體的情境和引導性問題，幫助學生逐步克服這些難點。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：牛津譯林版六年級英語教材配套在線資源

-信息化資源：環保圖片庫、相關視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、環保主題海報五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對城市清潔的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們喜歡干凈整潔的城市嗎？為什么？”

-展示一些關于污染嚴重的城市環境圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到城市清潔的重要性。

-簡短介紹城市清潔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.城市清潔基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解城市清潔的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解城市清潔的定義，包括其主要目的和作用。

-詳細介紹城市清潔的組成部分，如垃圾分類、公共設施清潔、綠化維護等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如城市綠化項目、公共設施清潔工作等，讓學生更好地理解城市清潔的實際應用或作用。

3.城市清潔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解城市清潔的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的城市清潔案例進行分析，如垃圾分類推廣、公共綠地保護等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解城市清潔的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用城市清潔知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論城市清潔的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與城市清潔相關的主題進行深入討論，如“如何提高公眾的環保意識”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對城市清潔的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調城市清潔的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括城市清潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調城市清潔在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用城市清潔知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于城市清潔的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發學生對城市清潔的持續關注和實踐。

過程：

-分發城市清潔調查問卷，讓學生調查自己所在社區的環境狀況。

-鼓勵學生將調查結果與同學分享，并討論如何改善社區環境。

-學生可以選擇一項具體的行動方案，如組織社區清潔活動，并制定實施計劃。六、知識點梳理1.基本詞匯與短語

-Keepourcityclean：保持我們的城市清潔

-Litter：亂扔垃圾

-Recycle：回收

-Pollution：污染

-Environment：環境

-Protect：保護

-Waste：廢物

-Green：綠色

2.日常用語

-Howcanwekeepourcityclean?

-Weshouldnotlitter.

-Let'srecycleourwaste.

-It'simportanttoprotecttheenvironment.

-Wecanplantmoretrees.

3.環保行為

-分類垃圾：Recyclepaper,glass,plastic,andmetal.

-減少浪費：Reducewastebyusingbothsidesofpaper.

-節約用水：Savewaterbyturningofftapswhennotinuse.

-保護動植物：Protectanimalsandplants.

4.環保意識

-理解污染對城市的影響：Pollutioncanharmourhealthandtheenvironment.

-認識到個人責任：Weallhavearesponsibilitytokeepourcityclean.

-學習環保知識：Learnmoreaboutenvironmentalprotection.

5.環保活動

-組織社區清潔活動：Organizecommunityclean-upevents.

-參與植樹活動：Participateintreeplantingactivities.

-宣傳環保理念：Spreadenvironmentalprotectionideas.

6.英語表達

-描述城市環境：Thecityisverycleanandgreen.

-表達對環保的看法：Ithinkit'simportanttokeepourcityclean.

-提出建議：Weshouldplantmoretreesandrecyclemorewaste.

7.文化背景

-了解不同國家的環保政策和實踐。

-認識到全球環保的重要性：Environmentalprotectionisaglobalissue.

8.語法知識

-現在時態：Usethepresentsimpletensetodescribegeneraltruths.

-動詞短語：Useverbphraseslike"keep...clean"and"recycle...".

9.聽力技巧

-識別關鍵詞：Listenforkeywordssuchas"clean","recycle",and"environment".

-理解主旨大意：Understandthemainideaofthelisteningpassage.

10.寫作技巧

-描述環保活動：Writeaboutanenvironmentalprotectionactivityyouhaveparticipatedin.

-提出建議：Givesuggestionsonhowtokeepourcityclean.七、教學反思與改進親愛的同學們，今天我們一起完成了六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean的第四課時。回顧這節課的教學過程，我想分享一下我的教學反思與改進計劃。

首先，我覺得課堂的互動性是提高學生參與度的重要途徑。在接下來的教學中，我計劃增加更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演。通過這些活動，學生們可以更積極地參與到課堂中來，不僅能夠提高他們的語言表達能力，還能增強他們的團隊合作能力。

其次，我發現有些學生在表達自己的環保觀點時，詞匯量有限，這限制了他們的思考深度。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些與環保相關的詞匯卡片，讓學生在課前預習時積累這些詞匯。同時，我會鼓勵學生在課堂上盡量使用這些詞匯，以豐富他們的語言表達。

在案例分析環節，我注意到一些學生對案例的理解不夠深入，這可能是由于他們對實際生活缺乏關注。因此，我計劃在今后的教學中，結合時事新聞或社區活動，引入更多貼近學生生活的案例，讓他們在真實情境中學習環保知識。

此外，我發現課堂展示環節中，部分學生的自信心不足，這影響了他們的表現。為了幫助學生建立自信，我計劃在展示前提供更多的練習機會，如小組練習、模擬展示等，讓學生在熟悉環境的情況下展示自己。

在教學手段上，我也進行了一些反思。我發現單純依賴傳統的講授法可能無法滿足學生的個性化學習需求。因此，我計劃結合多媒體教學，如視頻、音頻等，以及在線學習平臺，為學生提供更多元化的學習資源。

最后，我意識到課后作業的布置也是影響學生學習效果的重要因素。為了提高作業的實用性，我計劃設計一些與生活實際相關的作業，如讓學生調查家庭或社區的環保措施，并撰寫報告，這樣既能鞏固課堂所學，又能激發他們的學習興趣。八、重點題型整理1.完形填空

題型：閱讀一段關于城市清潔的短文，根據上下文選擇合適的詞語填空。

例題：Ourcityisvery_______.Weshouldkeepit_______allthetime.

A.clean;clean

B.dirty;dirty

C.beautiful;beautiful

D.nice;nice

答案：A

2.翻譯練習

題型：將中文句子翻譯成英語，注意使用適當的詞匯和句型。

例題：中文句子：“我們應該回收垃圾，保護環境。”

英語翻譯：Weshould_______wasteandprotecttheenvironment.

3.句型轉換

題型：根據所給句子，用不同的句型進行轉換。

例題：原句：It'simportanttokeepourcityclean.

改寫為疑問句：________?

4.寫作練習

題型：根據提示，寫一段關于城市清潔的短文或報告。

例題：提示：描述一次你在社區參與清潔活動的經歷。

答案示例：

Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upevent.Wegatheredattheparkandstartedpickinguplitter.Wealsocleanedthebenchesandplaygroundequipment.Itwasafunandrewardingexperience,andIfeltproudtocontributetokeepingourcityclean.

5.角色扮演

題型：分組進行角色扮演，模擬在公共場合提醒他人保持清潔的場景。

例題：角色A：商店員工；角色B：顧客

情景：顧客在商店里亂扔垃圾，員工需要提醒顧客保持清潔。

答案示例：

角色A（員工）：Excuseme,sir/madam.Pleaseremembertokeeptheplaceclean.Litteringisnotallowedinourstore.

角色B（顧客）：Oh,I'msorry.Ididn'trealizeit.Thankyouforremindingme.板書設計①重點知識點

-Keepourcityclean

-Litter

-Recycle

-Pollution

-Environment

②關鍵詞匯

-Clean

-Dirty

-Waste

-Green

-Protect

③核心句型

-Howcanwekeepourcityclean?

-Weshouldnotlitter.

-It'simportanttoprotecttheenvironment.

-Let'srecycleourwaste.

-Wecanplantmoretrees.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean的第四課時。在這節課中，我們了解了保持城市清潔的重