《磁鐵能吸什么》說(shuō)課課件大象版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材分析剖析教材，明確課程定位與內(nèi)容教材地位和作用課程在單元與知識(shí)體系中的意義本單元聚焦“神奇的磁鐵”，本課是基礎(chǔ)課程，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)磁性世界。單元定位Texthere為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)磁鐵兩極及磁極間相互作用等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)體系作用ere承接學(xué)生對(duì)磁鐵的初步印象，開啟進(jìn)一步探究磁鐵特性的學(xué)習(xí)。承上啟下作用ere教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)了解教材的編排方式與活動(dòng)設(shè)置教材以孩子們玩磁鐵玩具的場(chǎng)景圖開篇，自然引出探究主題。開篇場(chǎng)景圖通過(guò)文字和插圖介紹用磁鐵靠近物品觀察是否吸起的探究方法。探究方法介紹展示能被吸引和不能被吸引的物品圖片，直觀呈現(xiàn)磁鐵特性。物品圖片展示設(shè)置觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和討論等活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)情分析分析學(xué)生特點(diǎn)，制定合適教學(xué)策略學(xué)生特點(diǎn)了解一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知與能力水平對(duì)磁鐵有模糊認(rèn)識(shí)，缺乏系統(tǒng)了解，觀察和分析能力待提升。認(rèn)知水平具備一定動(dòng)手操作體驗(yàn)，但精細(xì)度和協(xié)調(diào)性有待提高。動(dòng)手能力注意力集中時(shí)間短，對(duì)直觀有趣內(nèi)容更感興趣。注意力特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展科學(xué)知識(shí)目標(biāo)01吸引物質(zhì)種類知道磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等金屬物質(zhì)，不能吸引非金屬物質(zhì)。02不同形狀磁鐵特性了解不同形狀磁鐵都具有吸引鐵制品的特性。03生活應(yīng)用實(shí)例認(rèn)識(shí)生活中利用磁鐵吸引特性的物品，如磁性黑板擦等。掌握磁鐵吸引物質(zhì)的基本知識(shí)科學(xué)探究目標(biāo)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高運(yùn)用多感官觀察的敏銳度和準(zhǔn)確性。觀察事物能力學(xué)會(huì)用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作，探究磁鐵能吸什么。實(shí)驗(yàn)操作能力能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)觀察發(fā)現(xiàn)，與同伴交流分享。表達(dá)交流能力嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維。分析歸納能力培養(yǎng)科學(xué)探究能力與思維科學(xué)態(tài)度目標(biāo)樹立良好科學(xué)態(tài)度與品質(zhì)保持對(duì)磁鐵的強(qiáng)烈好奇心和探索欲望，積極參與活動(dòng)。保持好奇心養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，如實(shí)記錄現(xiàn)象。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在探究中遇到困難不放棄，積極思考解決辦法。養(yǎng)成耐心專注品質(zhì)在小組活動(dòng)中相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，共同完成探究任務(wù)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解科技與生活、環(huán)境的聯(lián)系01了解磁鐵在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科研中的廣泛應(yīng)用。了解廣泛應(yīng)用02體會(huì)科技在利用磁鐵特性方面的作用，如磁懸浮列車。體會(huì)科技作用03培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)資源意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)聚焦關(guān)鍵，突破教學(xué)難關(guān)教學(xué)重點(diǎn)明確教學(xué)的核心知識(shí)與技能01認(rèn)識(shí)吸引物質(zhì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵吸引鐵等金屬物質(zhì)，不吸引非金屬物質(zhì)。02描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述現(xiàn)象和對(duì)磁鐵特性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)攻克教學(xué)的抽象思維與知識(shí)應(yīng)用難題抽象科學(xué)概念幫助學(xué)生從現(xiàn)象中抽象出磁鐵吸引特性的科學(xué)概念。深入理解磁鐵吸引特性在生活中的應(yīng)用，解決簡(jiǎn)單問題。理解生活應(yīng)用教學(xué)方法采用多元方法，提升教學(xué)效果教法教師教學(xué)的方法策略1通過(guò)視頻、圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)磁鐵的探究興趣。情境創(chuàng)設(shè)法2教師演示磁鐵吸引物品實(shí)驗(yàn)，直觀展示磁鐵特性。直觀演示法3提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究磁鐵特性。問題引導(dǎo)法4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生參與操作，在實(shí)踐中探索磁鐵特性。實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)觀察法指導(dǎo)學(xué)生有目的、有順序地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)操作法讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，感受磁鐵吸引力，提高動(dòng)手能力。小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生分組活動(dòng)，明確分工，培養(yǎng)合作與溝通能力。歸納總結(jié)法引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)磁鐵吸引特性的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)呈現(xiàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課播放科技館玩磁鐵游戲視頻，吸引學(xué)生注意力。視頻播放提問視頻內(nèi)容，引出本節(jié)課主題“磁鐵能吸什么”。教師提問激發(fā)興趣，引出課題認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料了解實(shí)驗(yàn)物品，為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備展示不同形狀磁鐵和常見物品，介紹名稱特點(diǎn)。材料展示鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)哪些物品會(huì)被磁鐵吸起，激發(fā)探究欲望。學(xué)生猜測(cè)實(shí)驗(yàn)一：磁鐵能吸什么探究磁鐵吸引物質(zhì)范圍教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ嵝褜W(xué)生認(rèn)真觀察記錄。實(shí)驗(yàn)步驟講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果，交流觀察現(xiàn)象。小組活動(dòng)各小組匯報(bào)結(jié)果，教師匯總，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)二：不同形狀的磁鐵都能吸鐵嗎驗(yàn)證不同形狀磁鐵的吸引特性實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備為每組準(zhǔn)備不同形狀磁鐵和鐵制品。實(shí)驗(yàn)步驟教師提問，學(xué)生用不同形狀磁鐵吸引鐵制品觀察現(xiàn)象。小組實(shí)驗(yàn)與匯報(bào)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)磁鐵特性。生活中的磁鐵聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)磁鐵應(yīng)用圖片展示展示生活中利用磁鐵吸引特性的物品圖片。小組討論學(xué)生討論生活中磁鐵應(yīng)用，分享討論結(jié)果。拓展延伸拓寬知識(shí)，激發(fā)探索熱情介紹電磁鐵等特殊磁性材料，拓寬知識(shí)面。01特殊材料介紹讓學(xué)生尋找生活中磁鐵應(yīng)用物品并嘗試做小實(shí)驗(yàn)。02課后作業(yè)布置課堂總結(jié)回顧知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神引導(dǎo)學(xué)生回顧磁鐵吸引物質(zhì)、形狀特性和生活應(yīng)用等知識(shí)。知識(shí)回顧01教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)磁鐵神奇，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象。教師總結(jié)與鼓勵(lì)02教學(xué)反思總結(jié)教學(xué)，改進(jìn)提升教學(xué)