4說說我們的學校（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要來探索的是我們身邊的美好——我們的學校。這是我們統編版道德與法治三年級上冊中的一課，叫做“說說我們的學校”。在這個充滿活力和知識的校園里，我們每天都能學到很多。這節課，我們就一起來聊聊我們的學校，感受學校生活的美好吧！???核心素養目標1.培養學生熱愛學校、尊重師長的情感。

2.提升學生觀察和表達校園生活的能力。

3.增強學生遵守校規校紀、維護校園秩序的意識。

4.培養學生與同學友好相處、團結協作的精神。學情分析同學們，進入三年級，你們已經逐漸適應了學校生活，對校園有了自己的認識和情感。在這個階段，孩子們的知識儲備和認知能力有了明顯的提升，他們開始能夠從更全面的角度去觀察和思考周圍的世界。對于“說說我們的學校”這一課程內容，學生們通常有以下特點：

首先，學生們對學校的了解逐漸加深，他們能夠描述學校的各個角落，如教室、操場、食堂等，這有助于他們在課堂上更好地參與討論和表達。

其次，學生們在表達能力上有所提高，他們能夠用簡單的語言描述自己對學校的感受和看法，這對于培養他們的語言表達能力和思維能力都是有益的。

再者，學生的行為習慣開始形成，他們開始意識到遵守校規校紀的重要性，這對于他們在課堂上保持良好的紀律和秩序至關重要。

然而，值得注意的是，部分學生可能對學校的一些規定還不夠了解，或者在實際生活中未能完全遵守，這可能會影響他們的學習和生活。因此，本節課旨在通過互動和討論，幫助學生更好地理解學校的規定，培養他們的自律意識和責任感。

此外，學生們在團隊合作和社交方面也展現出不同的特點。有的學生樂于助人，能夠與同學友好相處；而有的學生可能還需要在與人溝通和協作方面多加練習。通過本節課的學習，我們可以幫助學生提升這些方面的能力，促進他們在校園內的全面發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學課件：包含學校圖片、校園地圖、學生活動照片等視覺素材。

-教學視頻：校園生活片段，如升旗儀式、班級活動等。

-校園實地考察：校園環境、設施的照片或實地考察記錄。

-學生作品展示：學生繪制的校園地圖、手抄報等。

-教學互動軟件：用于課堂問答、小組討論的在線平臺。

-教學輔助工具：校園模型、地圖拼圖等實物教具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“說說我們的學校”，我會通過班級微信群發給你們一份預習資料，包括學校的圖片、地圖和一些視頻，你們可以先看看，了解一下學校的不同地方。

設計預習問題：我想問大家，你們在學校里最喜歡的地方是哪里？為什么？你們有沒有注意到學校的哪些角落很特別？這些問題可以幫助你們更好地思考。

監控預習進度：我會通過查看你們的預習筆記和提交的問題來了解你們的預習情況，確保大家都能為課堂做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：請大家仔細閱讀預習資料，看看學校有哪些地方是你們之前沒注意到的。

思考預習問題：針對我提出的問題，你們可以自己思考，也可以和家人討論一下。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料，讓學生自主學習。

信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學生提前了解學校，激發他們對學校生活的興趣。

培養學生的自主學習能力和提問能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：今天我們就要走進校園，用我們的眼睛去發現學校的美好，用心去感受學校的每一個角落。

講解知識點：我會給大家介紹學校的建筑、文化、歷史和校規校紀，讓大家對學校有更深的了解。

組織課堂活動：我會設計一些小組討論，比如“如果你是校長，你會怎么改進學校？”讓學生們發揮想象力。

學生活動：

聽講并思考：請大家認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與討論，分享你們的想法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解學校的各個方面。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習和應用知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解學校的各個方面，培養他們的觀察力和思考能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后寫一篇關于“我心中的學校”的短文，可以是描述你最喜歡的校園角落，也可以是關于你對學校的一些建議。

提供拓展資源：我會給大家推薦一些關于學校歷史的書籍和網站，讓你們可以進一步了解學校。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，表達你對學校的理解和感情。

拓展學習：利用我推薦的資源，進行進一步的探索和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，讓學生自主鞏固知識。

反思總結法：通過完成作業和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，培養他們的寫作能力和自主學習能力。學生學習效果學生學習效果是教學過程中最為關鍵的評估指標之一。在本節課“說說我們的學校”的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**情感態度的轉變**

-**熱愛學校，尊重師長**：通過本節課的學習，學生們對學校有了更加深厚的感情，他們開始珍惜在學校的學習和生活，對老師和其他教職工充滿敬意。

-**校園歸屬感增強**：學生們更加認同自己是學校的一員，對校園的每一個角落都充滿了好奇和熱愛，愿意為學校的美好貢獻自己的力量。

2.**認知能力的提升**

-**觀察力增強**：學生在課堂上通過觀察校園圖片、視頻，以及實地考察，他們的觀察力得到了鍛煉，能夠細致地發現校園中的美好和不足。

-**表達能力提高**：學生在課堂上分享自己對學校的看法，通過小組討論和角色扮演，他們的語言表達能力和溝通能力得到了提升。

3.**行為習慣的改善**

-**遵守校規校紀**：通過學習學校的規章制度，學生們更加明白遵守校規校紀的重要性，他們在日常生活中更加自覺地遵守規則。

-**自律意識增強**：學生們開始意識到自律對于個人成長的重要性，他們在學習上更加自覺，能夠自我管理，提高學習效率。

4.**團隊合作能力的培養**

-**協作精神**：在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊協作精神。

-**溝通能力**：通過與其他同學交流，學生們學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，這有助于提高他們的溝通能力。

5.**問題解決能力的提高**

-**分析問題**：學生在面對學校的一些問題時，能夠從多個角度進行分析，提出自己的見解。

-**提出解決方案**：學生們不僅能夠發現問題，還能夠提出切實可行的解決方案，這有助于培養他們的創新思維和解決問題的能力。

6.**社會責任感的增強**

-**關心校園**：學生們開始關心學校的建設和發展，愿意為學校的美好未來貢獻自己的力量。

-**服務意識**：通過參與學校的志愿活動，學生們培養了服務他人的意識，學會了關愛他人。

7.**知識體系的完善**

-**道德與法治知識**：通過本節課的學習，學生們對道德與法治有了更深入的理解，這些知識將有助于他們形成正確的價值觀和行為準則。

-**生活常識**：學生們通過學習學校的規章制度和校園文化，獲得了更多的生活常識，這些常識將對他們未來的生活產生積極影響。板書設計①學校概覽

-學校名稱

-校園地理位置

-學校歷史簡介

-學校規模與建筑

②學校設施

-教學樓

-實驗室

-圖書館

-運動場

-食堂

③校園文化

-校訓

-校園精神

-傳統節日活動

-校園藝術活動

④學校規章

-校規校紀

-行為準則

-安全常識

-緊急疏散路線

⑤學校生活

-日常作息時間

-課堂學習規范

-課外活動安排

-學校榮譽與成就

⑥學生行為

-尊師重道

-團結友愛

-自律自強

-保護環境

⑦校園安全

-防火安全

-交通安全

-校園暴力預防

-應急處理方法課后作業1.**作文題目**：《我的校園生活》

-**作業內容**：請同學們用作文的形式，描述自己一天在校園里的生活，包括上學、上課、課間休息、放學等環節，可以分享一些有趣的事情或者難忘的經歷。

-**答案示例**：

今天早上，我來到學校，看到操場上同學們正在進行早操。上課鈴響了，我走進教室，發現老師已經在黑板上寫好了今天的課程內容。課堂上，我們學習了新的知識點，我很興奮。課間休息時，我和同學們一起在操場上打籃球。放學后，我和同學們一起去圖書館借書，準備回家后繼續閱讀。

2.**繪畫題目**：《我最喜歡的校園一角》

-**作業內容**：請同學們選擇校園里你最喜歡的一角，用繪畫的方式表現出來，可以是操場、花園、教學樓等。

-**答案示例**：

我最喜歡的校園一角是學校的花園。那里有五顏六色的花朵，還有高大的樹木。我畫了一個春天的下午，陽光透過樹葉灑在花園里，學生們在花園里散步、讀書。

3.**小組討論題目**：《如果你是校長，你會怎么做》

-**作業內容**：分成小組，討論如果你們是校長，你們會如何改進學校的環境、設施或者活動。

-**答案示例**：

如果我是校長，我會增加更多的綠色植物，讓校園更加美麗。同時，我會組織更多有趣的活動，讓同學們的課余生活更加豐富多彩。

4.**調查報告題目**：《校園安全隱患調查》

-**作業內容**：分組進行調查，了解校園中可能存在的安全隱患，并提出改進建議。

-**答案示例**：

我們小組調查了校園的安全隱患，發現有些樓梯扶手不夠牢固，有些角落的照明不足。我們建議學校加強這些地方的安全檢查和維修。

5.**角色扮演題目**：《校園規則講解》

-**作業內容**：模擬情景，角色扮演老師或學生，講解校園中的一條規則，如“不亂扔垃圾”、“上下樓梯靠右行”等。

-**答案示例**：

我扮演的是一名學生，我要向同學們講解“不亂扔垃圾”的重要性。我說：“親愛的同學們，我們的校園是我們共同的家園，保持校園的干凈整潔是我們的責任。請大家從自己做起，不亂扔垃圾，讓我們的校園更加美麗。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了我們美麗的學校，學習了學校的歷史、文化、設施和規章制度。通過這節課的學習，我相信大家對學校有了更加深入的了解，也學會了如何尊重師長、遵守校規校紀。

首先，我們通過圖片和視頻了解了學校的地理位置、歷史沿革和建筑風格。這些內容讓我們感受到了學校的悠久歷史和深厚的文化底蘊。

接著，我們詳細了解了學校的各個設施，包括教學樓、實驗室、圖書館、運動場和食堂。這些設施為我們提供了良好的學習環境和生活條件。

在校園文化方面，我們學習了學校的校訓、校園精神和傳統節日活動。這些內容讓我們更加熱愛學校，愿意為學校的榮譽和美好未來貢獻自己的力量。

在規章制度方面，我們學習了校規校紀、行為準則和安全常識。這些知識讓我們明白了在學校生活中應該如何規范自己的行為，確保自己和他人的安全。

在課堂討論中，同學們積極參與，分享了自己的想法和感受。通過小組討論和角色扮演，我們不僅學會了如何與人溝通和協作，還提高了自己的問題解決能力。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-學校的歷史可以追溯到哪個時期？

A.建校初期

B.20世紀50年代

C.21世紀初

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