第第頁期中測試卷（一）時間:90分鐘滿分:100分考試范圍:第六章~第七章一、填空題(本題共10小題,每空1分,共20分)1.孔子的“六藝”指的是“禮、樂、射、御、書、數”,其中“射”指的是“射箭”。人用力將弓弦拉彎,說明力可以改變物體的;在一定限度內,弓被拉得越“滿”,彈力越。

2.中華文化博大精深,蘊含著許多物理現象?！笆譄o縛雞之力”描述的是力的三要素中力的(選填“大小”“方向”或“作用點”);“以卵擊石”,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現象中,石頭對雞蛋的作用力大小(選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭的作用力大小。

3.《尚書緯·考靈曜》記載:“地恒動不止,而人不知,譬如人在大舟中,閉牖(窗戶)而坐,舟行而人不覺也。”其中“舟行”,即舟是運動的,是以為參照物;“人不覺”,即人沒有察覺舟是運動的,是以為參照物。(均選填“河岸”或“人”)

4.摩擦力既有有利的一面,也有有害的一面。生活中有利的摩擦需要增大,有害的摩擦需要減小。如圖甲所示,登山手套內側有凹凸不平的花紋,這是通過來增大摩擦;如圖乙所示,行李箱下面裝有滾輪,目的是(選填“增大”或“減小”)摩擦。

5.乒乓球被譽為我國的“國球”。國際賽事中所用的乒乓球是質量為2.7g的大球,它所受的重力為N。在乒乓球比賽中,運動員用力揮拍擊打球,乒乓球離開球拍后在空中飛行的過程中,受到空氣阻力和力的作用。(g取10N/kg)

6.如圖甲、乙所示,這是裝滿沙子低速行駛的大貨車和高速行駛的小轎車,比較這兩輛車的慣性大小,(選填“兩車一樣大”“大貨車的大”或“小轎車的大”);大貨車緊急左轉時,車上的沙子會向(選填“左”或“右”)側落下。

7.如圖所示,這是為成都大運會獲獎運動員送上獎牌的“蓉寶”機器人?！叭貙殹睓C器人在水平地板上沿直線勻速前行時(忽略獎牌的自重),在豎直方向上受到的重力和支持力是一對;水平方向上地板對“蓉寶”的摩擦力和“蓉寶”對地板的摩擦力是一對。(均選填“平衡力”或“相互作用力”)

8.如圖所示,這是《天工開物》中“透火焙干”的圖片?！巴富鸨焊伞笔窃旒埖囊坏拦ば?其做法是將剛生產出的濕紙張貼在烤火的墻上,此時靜止的濕紙受到的摩擦力方向為;濕紙逐漸變干后,其受到的摩擦力大小將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

9.如圖所示,這是使用手機和自拍桿自拍時的示意圖,自拍桿可以看作一個杠桿(O為支點)。已知自拍桿長1m(質量忽略不計),手機對桿豎直向下的作用力F2=3N,圖中OC=10cm,OB=80cm,此杠桿屬于杠桿,動力F1=N。

10.“由物及理,思維建?！?。如圖所示,這是一種利用滾軸和繩子組裝的特殊提升裝置,該提升裝置相當于(填簡單機械名稱)模型。人將物體勻速提起一定高度,所用的拉力為500N,若不計摩擦、繩重和裝置的自重,則物體受到的重力為N。

二、選擇題(本題共10小題,每小題2分,共20分。每小題只有一個正確答案)11.如圖所示,這是小芳打掃房間的場景。當她用手提起一桶水時,會感到桶對手有一個向下的拉力,這個拉力的受力物體是()A.手 B.桶中水C.桶的提手 D.地球12.造紙術是我國四大發明之一,筆的演變貫穿中華文化的發展歷程。下列場景中,筆尖與紙面之間的摩擦屬于滾動摩擦的是()13.如圖所示的“圭表”是我國古代的天文儀器,它由相互垂直的“圭”和“表”兩部分組成。為了讓“表”處于豎直位置,古代天文學家用鉛垂線進行校正,這種做法主要利用了()A.重力的大小與質量有關 B.重力的方向總是豎直向下的C.重力的作用點在其幾何中心 D.力可以改變物體的形狀14.如圖所示,重為2N的蘋果從樹上豎直下落,若蘋果在空中所受的阻力為0.2N,則蘋果在豎直下落過程中受到的合力大小和方向為()A.2.2N,豎直向上 B.2.2N,豎直向下C.1.8N,豎直向下 D.1.8N,豎直向上15.一輛汽車在平直公路上行駛時,相同時間內通過的路程如圖所示,由圖可知()A.汽車在0~20s內的平均速度為22.5m/sB.汽車在10~30s內的平均速度為30m/sC.汽車在20~40s內的平均速度為27.5m/sD.汽車在0~40s內的平均速度為37.5m/s16.一輛汽車陷進了泥潭,小明設計出甲、乙兩種方案安裝滑輪,均可將汽車從泥潭中拉出,如圖所示。兩種方案中使用相同的滑輪和繩子,假設滑輪軸光滑,忽略繩重和滑輪重。下列說法正確的是()A.甲、乙都省力 B.甲省力,乙不省力C.甲不省力,乙省力 D.甲、乙都不省力17.我國古代常在城池周圍建造護城河,通過吊橋的升降控制人員進出。如圖所示,士兵用力緩慢拉動繩子,當杠桿AB緩慢升至虛線位置時,士兵所施加的力的大小變化是()A.變大 B.變小C.先變大后變小 D.先變小后變大18.AI(人工智能)已成為推動智慧體育升級的重要技術之一。如圖所示,這是教練組利用AI技術收集的一組網球比賽的頻閃照片。網球離開球拍后在空中飛行的過程中(忽略空氣阻力),下列說法正確的是()A.網球從位置A運動到位置B受到重力和推力的作用B.網球從位置B運動到位置C的過程中受非平衡力的作用C.網球離開球拍后能在空中飛行一段距離,這是由于網球受到慣性力的作用D.網球運動到最高點B時,若所受的外力全部消失,它將保持靜止狀態19.如圖所示,滑板運動愛好者小麗站立在滑板上,滑板在水平地面上沿直線運動的過程中(地面的粗糙程度相同),下列說法正確的是()A.小麗受到的重力和滑板對地面的壓力是一對相互作用力B.小麗受到的重力和地面對滑板的支持力是一對平衡力C.滑板運動的速度變小,小麗的慣性變小D.滑板下安裝有輪子,這是利用滾動代替滑動來減小摩擦20.如圖甲所示,這是汽車起重機,其中A、B部分的滑輪組結構如圖乙所示。電動機牽引鋼絲繩,將重為1500N的物體勻速提升1.5m,若不計滑輪重、繩重和摩擦,下列說法正確的是()A.滑輪A和滑輪B都是動滑輪B.滑輪A對物體的拉力為500NC.繩子自由端的拉力F的大小為500ND.繩子自由端移動的距離為3m三、作圖題(本題共2小題,每小題5分,共10分)21.如圖所示,請在圖中畫出小明拔河過程中前腳受到的摩擦力的示意圖。22.如圖甲所示,這是一個門把手,握住門把手向下壓就可以打開門,門把手可以看成如圖乙所示的杠桿,O為支點,請你在圖乙中畫出阻力F2的力臂L2。四、實驗探究題(本題共4小題,第23小題5分,第24、25、26小題各7分,共26分)23.某同學探究“物體所受重力的大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表1。表1實測物體物體的質量m/kg重力G/N比值Gm/(N·kg-1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)在實驗過程中,需要的兩個測量工具是彈簧測力計和。

(2)分析表1中的實驗數據可以得出結論:物體所受的重力和質量成比。下列數據處理方法可以得到此結論的是。

A.計算每一次實驗中重力的大小與質量的比值B.計算每一次實驗中重力的大小與質量的乘積(3)在實驗中,我們還可以根據實驗所得的數據畫出圖像,再通過分析圖像得出實驗結論。以質量為橫坐標,重力為縱坐標,根據表格中的數據,請在坐標軸中畫出重力與質量之間的關系圖像。(4)根據以上結論,請你計算出當物體的質量為0.5kg時,它受到的重力是N。

24.如圖甲所示,這是小華做“探究二力平衡條件”實驗時的場景。(1)如果物體只受兩個力作用,且處于靜止狀態或狀態,說明這兩個力是相互平衡的。

(2)小華將系于小卡片(質量可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調整鉤碼的來改變拉力的大小。設計此步驟是為了探究二力平衡時兩個力的大小是否。

(3)當小卡片平衡時,小華將小卡片扭轉一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡,說明二力平衡的兩個力必須作用在上。

(4)在探究二力平衡條件時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗。同學們認為小華的實驗優于小明的實驗,其主要原因是(填字母)。

A.減小摩擦力對實驗結果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉25.以下是八年級(1)班的同學利用刻度均勻的勻質杠桿探究“杠桿的平衡條件”的實驗情況(每個鉤碼重0.5N)。(一)如圖甲所示,這是飛揚小組的同學們所做的實驗。(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,此時應將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節,直到杠桿在水平位置平衡。

(2)如圖甲所示,在杠桿A處掛4個鉤碼,則在B處掛個鉤碼,杠桿仍然能在水平位置平衡;把B處的鉤碼取下,并在B處施加一個豎直向下的拉力F=N時,杠桿仍然能在水平位置平衡。當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將(選填“變大”“變小”或“不變”),原因是。

(二)創新小組的同學們設計了以下兩種收集實驗數據的方案,其中合理的是方案。

實驗次數方案一方案二F1/NL1/cmF2/NL2/cmF1/NL1/cmF2/NL2/cm133352224331125(三)追夢小組的同學們將杠桿調平后,小麗在杠桿支點的左側A點懸掛了4個鉤碼,如圖乙所示,在支點的右側懸掛1個鉤碼,發現無論怎樣調節右邊鉤碼的位置,都不能使杠桿在水平位置平衡。為使杠桿水平平衡,可以通過(只填一種可行的操作即可)來實現。

26.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,小英做了如圖甲所示的三次實驗,用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板,實驗中第1次和第2次用相同的長木板,第3次用表面更粗糙的長木板。(1)同組的小芳發現小英在第1次實驗中出現圖乙所示的操作,操作中的錯誤是。糾正錯誤后,應拉動彈簧測力計使木塊做。

(2)比較1、2兩次實驗,可以探究對滑動摩擦力大小的影響。

(3)比較(填實驗序號)兩次實驗,可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。

(4)由于實驗時控制不好拉動木塊的力度,小芳同學將實驗方法進行了改進,實驗裝置如圖丙所示。將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一塊長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。實驗中長木板(選填“需要”或“不需要”)做勻速直線運動。此時木塊受到的摩擦力方向為。

(5)實驗結束后,小芳和小英想用所學的知識進一步探究運動鞋鞋底的防滑效果,她們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊和細線。如圖丁所示,她們讓彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的橡膠墊進行測量。小芳測出她的鞋所受的滑動摩擦力比小英的大,但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為。

五、計算題(本題共3小題,第27小題6分,第28小題9分,第29小題9分,共24分)27.如圖所示,這是藏于浙江省博物館的良渚玉琮,質量為6.5kg。(g取10N/kg)(1)良渚玉琮受到的重力為多少?(2)水平展臺對良渚玉琮的支持力為多少?28.下表為某列車的運行時刻表,根據該表回答下列問題。站名站點1站點2站點3站點4站點5到站時刻—18:4019:0019:2020:10發車時刻17:4018:4219:0219:22—距起始站里程/km0118183275(1)列車全程的平均速度是多少千米每小時?(2)若列車由站點2行駛到站點3的平均速度為120km/h,則表格中空格處的里程數應為多少?(3)若列車以108km/h的速度勻速通過長為4744m的大橋,列車全長244m,則列車全部在橋上的時間為多少秒?29.如圖所示,兩個輕質測力計C和D的一端分別與木塊A和B相連,C的另一端固定在鐵架臺E上,D的另一端固定在鐵架臺F上。鐵架臺F保持靜止,水平向左緩慢勻速拉動鐵架臺E,此時C的示數為15N,D的示數為8N。(1)砝碼受到的摩擦力為多少?(2)木塊B對木塊A的摩擦力為多少?(3)桌面對木塊B的摩擦力為多少?

參考答案一、填空題1.形狀大解析:人將弓弦拉彎,弓弦的形狀發生了改變,說明力可以改變物體的形狀;在一定限度內,弓拉得越“滿”,形變越大,彈力越大。2.大小等于解析:“手無縛雞之力”是指力氣小,描述的是力的大小;“以卵擊石”,石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的力是一對相互作用力,二者大小相等,方向相反。3.河岸人解析:由題意可知,“舟行”是指舟運動,舟相對于河岸的位置發生了改變,即所選的參照物是河岸;“人不覺”是指人察覺不到舟是運動的,人和舟之間的位置沒有發生變化,以人為參照物,舟是靜止的。4.增大接觸面的粗糙程度減小解析:登山手套內側有凹凸不平的花紋,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。行李箱下面裝有滾輪,是用滾動代替滑動來減小摩擦。5.0.027重解析:乒乓球受到的重力G=mg=2.7×10-3kg×10N/kg=0.027N;乒乓球離開球拍后,在空中飛行的過程中,受到空氣阻力和重力的作用。6.大貨車的大右解析:慣性的大小只與物體的質量有關,裝滿沙子的大貨車的質量大于小轎車的質量,所以大貨車的慣性大;大貨車緊急左轉時,車上的沙子由于慣性會繼續向前運動,所以沙子會向右側灑出。7.平衡力相互作用力解析:“蓉寶”機器人在水平地板上沿直線勻速前行,處于平衡狀態,“蓉寶”機器人在豎直方向上受到重力和支持力的作用,所以這兩個力是一對平衡力;地板對“蓉寶”的摩擦力作用在“蓉寶”上,“蓉寶”對地板的摩擦力作用在地板上,這兩個力作用在不同物體上,大小相等,方向相反,是一對相互作用力。8.豎直向上變小解析:把濕紙貼在墻上,濕紙處于靜止狀態,豎直方向上受到摩擦力和重力的作用,這兩個力是一對平衡力,大小相等,方向相反,故摩擦力的方向豎直向上;當濕紙逐漸變干后,依舊受到豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力,這兩個力依舊是一對平衡力,因濕紙變干后自身重力變小,所以紙受到的摩擦力變小。9.費力24解析:由題可知,動力臂L1=OC=10cm=0.1m,阻力臂L2=OB=80cm=0.8m,動力臂小于阻力臂,所以此杠桿是費力杠桿;由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得,F1×0.1m=3N×0.8m,故動力F1=24N。10.滑輪組2500解析:這是一種利用滾軸和繩子組裝的提升裝置,相當于滑輪組;圖中承擔物重的繩子股數n=5,不計摩擦、繩重和裝置的自重,則物體受到的重力G=5F=5×500N=2500N。二、選擇題1112131415ADBCA1617181920CBBDC11.A解析:用手提起桶,手對桶的提手的拉力方向向上,由于物體間力的作用是相互的,所以桶的提手對手的拉力方向向下,這個力的受力物體是手。12.D解析:用鉛筆、毛筆、水彩筆寫字的過程中,筆尖在紙面上滑動,屬于滑動摩擦,故A、B、C選項不符合題意;用圓珠筆寫字時,筆尖處的小滾珠在紙面上滾動,屬于滾動摩擦,故D選項符合題意。13.B解析:為了讓“表”處于豎直位置,古代天文學家用鉛垂線進行校正,這種做法主要利用了重力的方向總是豎直向下的,故B選項符合題意。14.C解析:蘋果下落時所受重力的方向豎直向下,所受阻力的方向豎直向上,即蘋果受到同一直線上方向相反的兩個力,故蘋果在豎直下落過程中受到的合力F合=G-F阻=2N-0.2N=1.8N,方向豎直向下。15.A解析:汽車在0~20s內的平均速度v1=s1t1=450m20s=22.5m/s;汽車在10~30s內的平均速度v2=s2t2=750m-200m30s-10s=27.5m/s;汽車在20~40s內的平均速度v3=s3t3=1200m-450m40s-20s=3716.C解析:圖甲中的滑輪使用時,軸的位置固定不動,是定滑輪,不能省力,但能改變力的方向;圖乙中的滑輪使用時軸的位置隨被拉物體一起運動,是動滑輪,能夠省一半的力,但是費距離。17.B解析:在緩慢勻速拉升杠桿AB至虛線位置的過程中,動力臂變大,阻力臂變小,而阻力大小不變,根據F1L1=F2L2可知,動力減小。授之以漁討論動力F1變化趨勢的一般步驟。18.B解析:網球離開球拍在空中飛行時只受到重力的作用,故A選項錯誤;網球從位置B運動到位置C的過程中做曲線運動,其運動狀態發生改變,所以受非平衡力作用,故B選項正確;網球離開球拍后能在空中飛行一段距離,是由于網球具有慣性,慣性是物體的一種性質,不是力,不能說受到慣性力的作用,故C選項錯誤;網球運動到最高點B時,若所受的外力全部消失,則網球保持原來的運動狀態不變,沿著水平向右的方向做勻速直線運動,故D選項錯誤。19.D解析:滑板對水平地面的壓力等于滑板和人所受的重力之和,即小麗所受的重力與滑板對水平地面的壓力大小不相等,且方向相同,不是一對相互作用力,A選項錯誤;小麗受到的重力和地面對滑板的支持力,沒有作用在同一物體上,不是一對平衡力,B選項錯誤;滑板的速度變小時,小麗的質量不變,所以小麗的慣性不變,C選項錯誤;滑板下安裝有輪子,這是利用滾動代替滑動來減小摩擦,D選項正確。20.C解析:滑輪A隨物體一起運動,是動滑輪,滑輪B的軸固定不動,是定滑輪;滑輪A對物體的拉力大小等于物體受到的重力,為1500N;動滑輪上有3股繩子承擔物重,由于不計滑輪重、繩重和摩擦,因此繩端的拉力F=1nG=13×1500N=500N;物體被提升1.5m,繩端移動的距離s=nh=3×1.5m=4三、作圖題21.如圖所示。22.如圖所示。四、實驗探究題23.(1)托盤天平(2)正A(3)如圖所示。(4)4.924.(1)勻速直線運動(2)相反數量相等(3)不能同一條直線(4)A25.(一)(