《活動(dòng)一：剪圖形，拼圖案》教案-2024-2025學(xué)年西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)背景《認(rèn)識(shí)平面圖形》是西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，構(gòu)建初步的空間觀念。而《有趣的拼圖》作為本單元的綜合與實(shí)踐活動(dòng)，“剪圖形，拼圖案”這一活動(dòng)通過讓學(xué)生親自動(dòng)手剪、拼圖形，將抽象的圖形知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合。這不僅能加深學(xué)生對(duì)各種平面圖形特征的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過程中，他們正從直觀形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，此類實(shí)踐活動(dòng)能夠極大地滿足他們好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，契合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力”的要求，幫助學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并熟練說出它們的基本特征。通過剪、拼圖形的操作，掌握將簡單圖形組合成復(fù)雜圖案的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。過程與方法目標(biāo)在剪圖形、拼圖案的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及空間想象能力。通過小組合作與交流，提升學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉其語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)分享自己的創(chuàng)意和想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。讓學(xué)生在成功完成拼圖的過程中，獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)深入理解長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形的特征，并能依據(jù)其特征進(jìn)行圖形的裁剪和拼接。掌握多種圖形拼接的方法，運(yùn)用不同圖形拼出富有創(chuàng)意的圖案。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特新穎的拼圖作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。幫助學(xué)生理解圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠靈活地將簡單圖形組合成復(fù)雜圖案，提升學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、不同形狀的彩色卡紙、剪刀、膠水、展示板、各種平面圖形的磁性教具。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形和圓形的彩色卡紙若干、剪刀、膠水、鉛筆。教學(xué)過程趣味導(dǎo)入（3分鐘）教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┥衿娴亩Y物，閉上眼睛，老師要變出來啦！（教師在黑板上利用磁性教具擺出一個(gè)漂亮的房子圖案）好啦，大家睜開眼睛，看看老師變出了什么？仔細(xì)觀察，這個(gè)房子是由哪些圖形組成的呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生睜大眼睛觀察黑板上的圖案，踴躍舉手發(fā)言，說出房子是由長方形、正方形、三角形等圖形組成。設(shè)計(jì)意圖：通過教師富有懸念的開場和直觀的磁性教具展示，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖案的組成，復(fù)習(xí)已學(xué)的平面圖形知識(shí)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。知識(shí)回顧（3分鐘）教師活動(dòng)：看來大家對(duì)這些圖形都很熟悉呢！那誰能說一說長方形、正方形、三角形和圓都有什么特點(diǎn)？（教師利用PPT依次展示長方形、正方形、三角形和圓的圖片）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶圖形特征，舉手發(fā)言，描述長方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等，三角形有三條邊和三個(gè)角，圓是由一條曲線圍成的。設(shè)計(jì)意圖：借助PPT回顧圖形特征，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同平面圖形特點(diǎn)的記憶，為學(xué)生在剪圖形、拼圖案的過程中準(zhǔn)確運(yùn)用圖形知識(shí)奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)指導(dǎo)（8分鐘）1.展示教材活動(dòng)要求教師活動(dòng)：（展示教材上“剪圖形，拼圖案”的活動(dòng)內(nèi)容）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看今天我們要進(jìn)行的活動(dòng)。課本上要求我們用準(zhǔn)備好的卡紙剪出不同的圖形，然后拼出自己喜歡的圖案。在動(dòng)手之前，老師要給大家一些小提示哦！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生翻開課本，認(rèn)真閱讀活動(dòng)要求，聆聽老師的提示。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直接接觸教材內(nèi)容，明確活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和理解問題的能力。1.示范剪圖形教師活動(dòng)：首先，我們來學(xué)習(xí)怎么剪圖形。老師這里有一張長方形的卡紙，要把它剪成正方形，應(yīng)該怎么做呢？（教師邊講解邊操作，將長方形卡紙折疊后剪出正方形）大家看，通過折疊，我們可以輕松地剪出正方形。那如果要剪三角形和圓形，又該怎么辦呢？（教師繼續(xù)示范剪三角形和圓形的方法）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范，學(xué)習(xí)剪圖形的方法，部分學(xué)生可跟隨老師的操作進(jìn)行簡單模仿。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解剪圖形的技巧，降低操作難度，避免學(xué)生在動(dòng)手過程中出現(xiàn)盲目和錯(cuò)誤的行為，為后續(xù)的拼圖案活動(dòng)做好準(zhǔn)備。1.引導(dǎo)拼圖案教師活動(dòng)：圖形剪好了，接下來就可以拼圖案啦！老師先用這些剪好的圖形拼一個(gè)小金魚。（教師用三角形、圓形等圖形拼出小金魚圖案）大家想一想，還可以用這些圖形拼出什么其他的圖案呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察老師拼出的小金魚圖案，思考并發(fā)言，說出可以拼出花朵、大樹、汽車等各種圖案。設(shè)計(jì)意圖：教師的示范拼圖案，為學(xué)生提供了思路和方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考不同圖形的組合方式。小組活動(dòng)（15分鐘）1.分組與任務(wù)布置教師活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家前后四人一組，討論一下你們要拼什么圖案，然后分工剪出所需的圖形。在活動(dòng)過程中，要注意安全使用剪刀哦！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生迅速分組，熱烈討論拼圖方案，明確各自的分工，開始剪圖形。設(shè)計(jì)意圖：小組合作的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在討論和分工中學(xué)會(huì)溝通與合作，共同完成任務(wù)。強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。1.教師巡視指導(dǎo)教師活動(dòng)：（教師巡視各小組，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助）大家剪得很認(rèn)真呢！這個(gè)小組的想法很有創(chuàng)意，不過在剪圓形的時(shí)候，可以再小心一點(diǎn)，讓邊緣更光滑。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，調(diào)整剪圖形的方法和拼圖思路，繼續(xù)完成拼圖。設(shè)計(jì)意圖：教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，并給予針對(duì)性的幫助，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也能關(guān)注到每個(gè)小組的進(jìn)展和創(chuàng)意。作品展示與評(píng)價(jià)（8分鐘）1.作品展示教師活動(dòng)：時(shí)間到啦！請(qǐng)每個(gè)小組派代表將你們的作品拿到展示板上展示。（教師協(xié)助學(xué)生將作品粘貼到展示板上）學(xué)生活動(dòng)：小組代表將作品拿到展示板展示，全體學(xué)生欣賞各小組的作品。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示作品的平臺(tái)，讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也為學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。1.作品評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：大家看看這些作品，都拼得非常漂亮！我們先來請(qǐng)每個(gè)小組的代表介紹一下你們拼的是什么圖案，是怎么拼的。（小組代表依次介紹作品）其他同學(xué)可以發(fā)表自己的看法，你最喜歡哪個(gè)作品，為什么？學(xué)生活動(dòng)：小組代表介紹作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，說出喜歡的原因。設(shè)計(jì)意圖：通過小組代表的介紹和其他學(xué)生的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，從他人的創(chuàng)意中獲得啟發(fā)。總結(jié)歸納（3分鐘）教師活動(dòng)：今天的活動(dòng)中，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過剪圖形、拼圖案，我們不僅加深了對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，拼出了許多漂亮的圖案。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持這種探索精神，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，回顧活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)意圖：教師的總結(jié)幫助學(xué)生梳理活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)平面圖形知識(shí)的理解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在今后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，為后續(xù)學(xué)習(xí)營造積極的氛圍。課堂練習(xí)（5分鐘）圖形拼圖挑戰(zhàn)：教師在PPT上展示一些簡單的圖形組合要求，如用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出一個(gè)梯形，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用學(xué)具完成拼圖。此練習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)圖形拼接方法的掌握，提升學(xué)生的反應(yīng)速度和空間思維能力。創(chuàng)意拼圖拓展：給出一些特定的圖形數(shù)量，如三個(gè)圓形、兩個(gè)長方形和四個(gè)三角形，讓學(xué)生發(fā)揮想象，拼出獨(dú)特的圖案，并簡單描述自己的創(chuàng)意。這一練習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖形知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。板書設(shè)計(jì)剪圖形，拼圖案圖形特征：長方形、正方形、三角形、圓活動(dòng)步驟：剪圖形→拼圖案教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深了對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。然而，教學(xué)過程中也存在