畢業課題

論文答辯PPT模板CLICKHERETOADDYOURTITLExxx雙擊此處輸入姓名2020年6月06日前言新疆大學為新疆維吾爾自治區人民政府所屬的全國重點大學，1997年進入國家“211工程”建設行列，2004年，學校成為新疆維吾爾自治區人民政府、教育部“區部共建”高校。2012年，學校被列為國家“中西部高校提升綜合實力工作”建設高校（“一省一校”）。2017年，進入全國首批42所一流大學建設高校行列。2018年，列入“部省合建”高校行列。新疆、雙一流、區部共建、一省一校一段長文字新疆大學具有學士、碩士和博士學位授予權。在學校規定的年限內修完培養計劃規定的內容并達到畢業要求者準予畢業，并頒發新疆大學全日制普通高等學校本科畢業證書。對符合《新疆大學學士學位授予工作實施細則》要求的畢業生，授予學士學位，頒發學位證書。與西安交通大學聯合培養的學生，畢業證和學士學位證由新疆大學頒發，蓋新疆大學和西安交通大學印章，同時標注為兩校聯合培養。本科生修讀輔修（雙學位）專業，取得輔修（雙學位）專業教學計劃規定學分，輔修（雙學位）專業畢業論文答辯合格，且可獲得主修專業學士證書的，在主修專業學位證書上加注輔修專業學位信息。Keyword：新疆大學雙一流抗大第二紅色基因SINCE1924一段長文字新疆大學具有學士、碩士和博士學位授予權。在學校規定的年限內修完培養計劃規定的內容并達到畢業要求者準予畢業，并頒發新疆大學全日制普通高等學校本科畢業證書。對符合《新疆大學學士學位授予工作實施細則》要求的畢業生，授予學士學位，頒發學位證書。與西安交通大學聯合培養的學生，畢業證和學士學位證由新疆大學頒發，蓋新疆大學和西安交通大學印章，同時標注為兩校聯合培養。本科生修讀輔修（雙學位）專業，取得輔修（雙學位）專業教學計劃規定學分，輔修（雙學位）專業畢業論文答辯合格，且可獲得主修專業學士證書的，在主修專業學位證書上加注輔修專業學位信息。Keyword：新疆大學;雙一流;抗大第二;紅色基因;Since1924;校徽釋義校徽中心圖案為新疆大學最早的教學樓—-紅樓“六朵花瓣”圖案象征新疆大學學子滿天下，桃李花盛開。“天山”象征著新疆大學坐落在天山腳下。目錄研究目的RESEARCHPUPOSE研究方法REAEARCHMETHODS研究結果RESEARCHRESULTS目錄研究目的RESEARCHPUPOSE研究方法REAEARCHMETHODS分析討論ANALYSIS＆DISCUSSION研究結果RESEARCHRESULTS研究內容數據分析研究結論文獻綜述研究背景在此輸入您的課題名稱研究內容數據分析研究結論文獻綜述研究背景在此輸入您的課題名稱在此輸入您的課題名稱研究背景數據分析研究結論文獻綜述研究內容在此輸入您的課題名稱研究背景研究內容數據分析研究結論文獻綜述在此輸入您的課題名稱研究背景研究內容數據分析文獻綜述研究結論在此輸入您的課題名稱研究背景研究內容數據分析文獻綜述研究結論目錄研究背景研究內容文獻綜述研究結論反思展望數據分析目錄目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一XINJIANGUNIVERSITY目錄目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一目錄標題一01研究背景繪制為新疆大學校本部西大門02研究內容繪制為新疆大學校本部西大門03研究結論繪制為新疆大學校本部西大門04文獻綜述繪制為新疆大學校本部西大門05數據分析繪制為新疆大學校本部西大門06反思展望繪制為新疆大學校本部西大門01輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門02輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門03輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門04輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門05輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門06輸入標題繪制為新疆大學南校區的大門兩段圖文頁輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容三段內容頁010203輸入關鍵詞輸入關鍵詞輸入關鍵詞輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容四段內容頁01輸入關鍵詞輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容02輸入關鍵詞輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容03輸入關鍵詞輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容04輸入關鍵詞輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容輸入正文內容實際工程中的背景研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析工程背景：通過各種政策、文獻、新聞、視頻等等渠道了解的一些正在發生，或者是已經發生在我們身邊的事情。不論是社會現象也好，還是科學研究也好，我們的研究通常都是扎根在實際問題中的，也就是說只有產生了問題，我們的研究才會跟進。假設做化學研究，現在要研究的題目是塑料降解，那這個題目一定是扎根在環境保護和塑料排放等實際背景下的。如果脫離了這個背景，那么研究就體現不出它應有的價值。假設做隧道監測，那么這個題目一定是扎根在隧道安全問題這個大背景下的，因為隧道監測的研究對象大概就是變形和應力，這些都與隧道的安全問題有關，所以研究一定離不開安全背景。假如研究人口政策的，那么大方向一定是當前中國放開二孩政策，以及中國人口老齡化問題，脫離了這個大背景，我的人口政策研究就沒有意義了。學術背景研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析學術背景：當實際問題發生之后，跟進的學術研究的進展情況。不論是社會現象也好，還是科學研究也好，我們的研究通常都是扎根在實際問題中的，也就是說只有產生了問題，我們的研究才會跟進。假設做化學研究，現在要研究的題目是塑料降解，那這個題目一定是扎根在環境保護和塑料排放等實際背景下的。如果脫離了這個背景，那么研究就體現不出它應有的價值。假設做隧道監測，那么這個題目一定是扎根在隧道安全問題這個大背景下的，因為隧道監測的研究對象大概就是變形和應力，這些都與隧道的安全問題有關，所以研究一定離不開安全背景。假如研究人口政策的，那么大方向一定是當前中國放開二孩政策，以及中國人口老齡化問題，脫離了這個大背景，我的人口政策研究就沒有意義了。學術問題*數據來源：系統默認隨機數據，僅供參考研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析問題一：點此輸入問題解決方案：問題一：點此輸入問題解決方案：問題一：點此輸入問題解決方案：點此輸入解決方案點此輸入解決方案點此輸入解決方案學術背景研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析學術背景：當實際問題發生之后，跟進的學術研究的進展情況。不論是社會現象也好，還是科學研究也好，我們的研究通常都是扎根在實際問題中的，也就是說只有產生了問題，我們的研究才會跟進。假設做化學研究，現在要研究的題目是塑料降解，那這個題目一定是扎根在環境保護和塑料排放等實際背景下的。如果脫離了這個背景，那么研究就體現不出它應有的價值。假設做隧道監測，那么這個題目一定是扎根在隧道安全問題這個大背景下的，因為隧道監測的研究對象大概就是變形和應力，這些都與隧道的安全問題有關，所以研究一定離不開安全背景。假如研究人口政策的，那么大方向一定是當前中國放開二孩政策，以及中國人口老齡化問題，脫離了這個大背景，我的人口政策研究就沒有意義了。研究結論研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入小標題雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入小標題參考文獻[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期（版次）.[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.[序號]頒布單位.條例名稱.發布日期[序號]原著作者.書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.致謝首先，致謝內容詳盡，言語誠懇，致謝部分是學位論文中唯一可以自由發揮的部分，甚至也是可以抒發個人情感的部分，最重要的一點就是真誠，實實在在，真情實感。其次，向在論文寫作過程中幫助過你的老師進行致謝，可以寫該老師對本次論文的關鍵性指導與問題的解決，對論文的實驗部分提供的幫助等。最后向幫助過本研究的所有致謝（如提供材料的同事，家人的支持或資助過此研究的資助機構等），并說明理由。折線圖（平滑）研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析從當前數據來看，XX月的數據最高，XX月的數據最低，XX月-XX月之間……兩組實驗數據對比……穩定性……*數據來源：系統默認隨機數據，僅供參考組合創意柱形圖+折線圖研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入小標題雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本*數據來源：系統默認隨機數據，僅供參考說明：圖標數據更改請點擊上方圖表→在上方菜單欄點擊”圖表工具-設計”→編輯數據折線圖+堆積面積圖研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入小標題雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入小標題*數據來源：系統默認隨機數據，僅供參考說明：圖標數據更改請點擊上方圖表→在上方菜單欄點擊”圖表工具-設計”→編輯數據樹狀圖研究背景研究內容文獻綜述研究結論數據分析雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本雙擊此處輸入文本