2024-2025學年閩教版（2024）小學英語三年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit1OurAnimalFriendsUnit2MyClothesReview1Unit3TimeUnit4HealthyEatingReview2語音知識總結元音字母發音字母a在單詞中，字母a常發兩種音。一種是/?/，如在“cat”“bag”“hand”“dad”中，發音時嘴巴張大，舌尖抵住下齒齦，氣流從口腔中噴出。另一種發音是/ei/，例如“cake”“face”“name”，發這個音時，由/e/滑向/i/，嘴角向兩邊咧開。通過對比“cat”和“cake”中字母a的發音，可以清晰地感受兩者的差異。字母e字母e的常見發音有/e/和/i?/。發/e/音時，嘴巴微微張開，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，氣流從口腔中流出，像“ten”“red”“leg”“pen”“pencil”“egg”這些單詞都發此音。而在“he”“she”中，字母e發/i?/音，發音時舌尖抵下齒，舌前部向硬腭盡量抬起，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。字母i字母i常發/?/音，如“big”“six”“pig”“milk”“gift”“it”。發音時，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，嘴唇向兩旁伸開，口腔肌肉放松。與之相對，在“bike”“like”“ice”等單詞中，字母i發/a?/音，由/a/滑向/?/。字母o字母o的發音有/?/和/??/。發/?/音時，雙唇呈圓形，稍稍突出，舌尖離開下齒，舌身后縮，氣流從口腔中送出，“dog”“box”“hot”等單詞就是這種發音。發/??/音時，由/?/滑向/?/，雙唇由扁平到收圓，如“no”“so”“go”“nose”。字母u字母u常見發音有/?/和/ju?/。發/?/音時，嘴巴張開，舌身壓低并后縮，舌尖不抵下齒，雙唇稍收圓，“fun”“run”“duck”“under”“cut”“up”等單詞發此音。在“use”“cute”“mute”中，字母u發/ju?/音，發音時，由/j/滑向/u?/，雙唇由扁平到收圓。輔音字母發音清輔音與濁輔音對比清輔音發音時聲帶不振動，濁輔音發音時聲帶振動。例如，/p/是清輔音，發音時雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，像“pen”“pig”“map”中的“p”音。與之相對的/b/是濁輔音，發音方式與/p/相似，但發音時聲帶振動，“bag”“big”“book”中的“b”就是發/b/音。再如清輔音/t/，發音時舌尖抵住上齒齦，阻礙氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，“ten”“cat”“tall”中“t”音如此。濁輔音/d/發音方式類似/t/，但聲帶振動，“dog”“duck”“dad”中的“d”發/d/音。特殊輔音發音字母“th”有兩種發音，清輔音/θ/和濁輔音/e/。發/θ/音時，舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖和上齒之間的縫隙擠出，聲帶不振動，如“three”“thin”“maths”。發/e/音時，發音方式相同，但聲帶振動，“this”“that”“the”中的“th”發此音。字母“r”在單詞中常發/r/音，發音時舌尖卷起，靠近上齒齦后部，氣流從鼻腔通過，同時振動聲帶，如“red”“run”“rice”。詞匯分類梳理動物類常見動物詞匯在Unit1OurAnimalFriends中，我們學習了許多常見動物的英語表達?！癲og”（狗），是人類忠實的伙伴；“cat”（貓），通常很可愛且溫順；“pig”（豬），身體圓滾滾的；“duck”（鴨），會在水中游弋；“rabbit”（兔子），有著長長的耳朵和短短的尾巴。這些都是生活中容易見到的動物。還有一些在動物園能看到的動物，如“elephant”（大象），它體型龐大，有長長的鼻子；“giraffe”（長頸鹿），脖子特別長；“monkey”（猴子），十分機靈，喜歡蹦蹦跳跳；“panda”（熊貓），是中國的國寶，黑白相間，模樣憨態可掬。拓展詞匯除了課本上的動物詞匯，我們還可以拓展一些其他動物的英文單詞?！皌iger”（老虎），是兇猛的百獸之王；“lion”（獅子），威風凜凜；“bear”（熊），體型巨大；“snake”（蛇），身體細長，爬行前進；“bird”（鳥），能在空中飛翔，種類繁多。了解這些拓展詞匯，能豐富我們對動物的英文表達。衣物類各類衣物名稱Unit2MyClothes介紹了不同種類的衣物?！皊hirt”（襯衫），有各種顏色和款式，可分為男士襯衫和女士襯衫；“T-shirt”（T恤衫），穿著舒適，常印有各種圖案；“skirt”（裙子），是女性常穿的衣物，有長裙、短裙之分；“dress”（連衣裙），一件式的服裝，穿著方便又美觀；“shorts”（短褲），在夏天較為常見，適合運動時穿著。還有“jacket”（夾克衫），可用于保暖和防風；“coat”（外套），在寒冷天氣穿著；“sweater”（毛衣），材質柔軟，保暖性強。衣物相關配件衣物的配件也有相應的英文表達。“hat”（帽子），能遮陽或保暖，款式多樣，如棒球帽、貝雷帽等；“cap”（鴨舌帽），有帽舌，可遮擋陽光；“scarf”（圍巾），可以圍在脖子上保暖或作為裝飾；“gloves”（手套），用于保護雙手，在冬天很實用；“shoes”（鞋子），種類繁多，包括運動鞋、皮鞋、涼鞋等；“socks”（襪子），一般與鞋子搭配穿著。時間類時間單位詞匯在Unit3Time中，我們學習了時間相關的詞匯。時間的基本單位有“year”（年），一年有四季；“month”（月），一年包含十二個月，如“January”（一月）、“February”（二月）等；“week”（周），一周有七天，分別是“Monday”（星期一）、“Tuesday”（星期二）、“Wednesday”（星期三）、“Thursday”（星期四）、“Friday”（星期五）、“Saturday”（星期六）、“Sunday”（星期日）；“day”（天），一天有24小時；“hour”（小時）；“minute”（分鐘）；“second”（秒）。時刻表達詞匯表達具體時刻時，常用到“o'clock”（整點），如“It'sthreeo'clock.”（現在是三點整）。還有“halfpast...”表示“幾點半”，如“halfpastfour”（四點半），即四點過了三十分鐘?！癮quarterpast...”表示“幾點一刻”，如“aquarterpastseven”（七點一刻），也就是七點過了十五分鐘?！癮quarterto...”表示“差一刻到幾點”，如“aquartertoten”（差一刻到十點），即九點四十五分。飲食類健康食物詞匯Unit4HealthyEating涉及到飲食相關內容。健康的食物有“vegetable”（蔬菜），蔬菜種類豐富，像“tomato”（西紅柿）、“potato”（土豆）、“cabbage”（卷心菜）、“carrot”（胡蘿卜）等，富含維生素和膳食纖維?！癴ruit”（水果）也是健康飲食的重要組成部分，“apple”（蘋果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“pear”（梨）、“grape”（葡萄）等，它們含有豐富的維生素和水分。“milk”（牛奶）富含鈣，對骨骼發育有益；“egg”（雞蛋）營養豐富，是優質蛋白質的來源。其他飲食詞匯拓展除了健康食物，還有一些常見的飲食詞匯。“bread”（面包），是常見的主食；“rice”（米飯），在亞洲許多國家是主要食物；“noodles”（面條），有各種口味和形狀；“meat”（肉），包括“beef”（牛肉）、“pork”（豬肉）、“chicken”（雞肉）等；“fish”（魚），富含蛋白質。此外，還有“juice”（果汁）、“water”（水）、“tea”（茶）、“coffee”（咖啡）等飲品詞匯。句型結構詳解詢問與介紹詢問他人來自哪里在介紹新朋友或了解他人背景時，常使用“Whereareyoufrom?”來詢問對方來自哪里?；卮饡r用“I'mfrom...”，如“I'mfromChina.”（我來自中國），“I'mfromtheUK.”（我來自英國）。如果要詢問第三人稱來自哪里，則用“Whereishe/shefrom?”，回答為“He/Sheisfrom...”，例如“HeisfromCanada.”（他來自加拿大），“SheisfromtheUSA.”（她來自美國）。這個句型在日常交流中，尤其是在結識新朋友或討論國際交流等場景中經常用到。介紹某人或某物介紹某人時，可以說“Thisis...”，如“Thisismyfriend,Lily.”（這是我的朋友，莉莉）。介紹某物則是“Thisisa/an...”，例如“Thisisabook.”（這是一本書），“Thisisanapple.”（這是一個蘋果）。如果要介紹復數物品，就用“Theseare...”，如“Thesearemytoys.”（這些是我的玩具）。在向他人展示自己的物品、介紹新同學等情況下，會頻繁使用這類介紹句型。描述與詢問描述某人或某物的特征描述人或動物的特征時，常用“主語+be+形容詞”結構。比如“Heistall.”（他很高），“Thecatissmall.”（這只貓很?。?，“Thegiraffeissotall.”（長頸鹿非常高）。描述物品特征也是如此，“Theboxisbig.”（這個盒子很大），“Therulerislong.”（這把尺子很長）。在討論外貌、物體形狀大小等話題時，會用到此類描述句型。詢問物品的所屬及位置詢問某物是誰的，用“Whose+物品+isthis/arethese?”，回答用“It's/They're+名詞所有格/形容詞性物主代詞+物品”。例如“Whosebookisthis?”（這是誰的書），“It'smybook.”（這是我的書），或者“It'smine.”（這是我的）。詢問物品位置時，用“Whereis/are+物品？”，回答用“It's/They're+表示方位的介詞短語”，如“Whereismypencilbox?”（我的鉛筆盒在哪里），“It'sinmyschoolbag.”（它在我的書包里）；“Wherearemyshoes?”（我的鞋子在哪里），“They'reunderthebed.”（它們在床底下）。在整理物品、尋找丟失東西等實際生活場景中，這些詢問句型十分實用。喜好與建議表達喜好與詢問喜好表達自己喜歡某物，用“Ilike...”，如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果）。如果要表達不喜歡，則是“Idon'tlike...”，例如“Idon'tlikebananas.”（我不喜歡香蕉）。詢問他人是否喜歡某物，用“Doyoulike...?”，肯定回答為“Yes,Ido.”，否定回答為“No,Idon't.”。比如“Doyoulikeice-cream?”（你喜歡冰淇淋嗎），“Yes,Ido.”（是的，我喜歡）。在討論美食、興趣愛好等話題時，經常會用到表達和詢問喜好的句型。提出建議與接受建議提出建議可以用“Let's...”，意為“讓我們……”，如“Let'sgotothepark.”（讓我們去公園吧），“Let'shavesomefruit.”（讓我們吃些水果吧）。接受建議常用“OK.”“Goodidea.”來回答，如對方說“Let'splaygames.”（讓我們玩游戲吧），可以回答“OK.”（好的）或者“Goodidea.”（好主意）。在組織活動、安排聚會等情境下，會頻繁使用提出和接受建議的句型。話題知識鞏固OurAnimalFriends我們的動物朋友常用表達“What'sthis/that?”這/那是什么？用于詢問單個不認識的動物。如在動物園看到一種不熟悉的動物，就可以問同伴“What'sthis?”回答通常是“It'sa/an+動物名稱”，比如看到一只大象，回答“It'sanelephant.”“Howmanyanimalscanyousee?”你能看見多少只動物？在野外或動物園游玩時，經常會用這個句子來互相交流看到動物的數量?；卮鹩谩癐cansee+數字+動物復數形式”，例如“Icanseefivemonkeys.”“Ithas...”它有……用來描述動物的特征，如描述兔子可以說“Ithaslongearsandashorttail.”寫作練習在寫作時，可以先介紹自己最喜歡的動物是什么，如“Myfavoriteanimalisthepanda.”然后描述它的外貌特征，“Itisblackandwhite.Ithasaroundbodyandtwoblackeyes.”接著可以寫它的生活習性，“Pandasliketoeatbamboo.Theyliveintheforest.”最后表達自己對這種動物的喜愛之情，“Ilikepandasverymuchbecausetheyaresocute.”MyClothes我的衣物常用表達“Ihave...”我有……用于介紹自己擁有的衣物，如“Ihaveabeautifuldress.”我有一條漂亮的連衣裙?！癢hatcolourisyour...?”你的……是什么顏色的？詢問衣物顏色，如“WhatcolourisyourT-shirt?”回答用“It's+顏色”，例如“It'sred.”“Puton/Takeoffyour...”穿上/脫下你的……這是在日常生活中，家長對孩子或者自己對自己說的指令性句子，如“Putonyourcoat.It'scoldoutside.”外面冷，穿上你的外套。寫作練習寫作時，可以先總體介紹自己有很多衣物，“Ihavemanyclothes.”然后逐一介紹幾件自己喜歡的衣物，如“Ihaveablueshirt.Ilikeitbecauseitisverycomfortable.Ialsohaveapinkskirt.Itlooksniceonme.”還可以描述衣物的顏色、材質等特點，以及在什么場合會穿這些衣物，“IusuallywearmywhiteT-shirtandshortswhenIplaysports.”Time時間常用表達“Whattimeisit?”幾點了？這是最常用的詢問時間的句子?；卮鹩谩癐t's+具體時間”，如“It'seighto'clock.”現在是八點整。“It'stimefor...”到……的時間了。用于提醒做某事的時間到了，如“It'stimeforbreakfast.”到吃早飯的時間了；“It'stimeforclass.”到上課的時間了?！癐t'stimeto...”也是表達到做某事的時間了，后面接動詞原形，如“It'stimetogotoschool.”到上學的時間了。寫作練習寫作時，可以描述自己一天的時間安排。如“Mydaystartsatsixo'clock.Igetupandthenwashmyfaceandbrushmyteeth.Atseveno'clock,it'stimeforbreakfast.Afterthat,Igotoschool.Schoolstartsateighto'clock.Wehavemanyclassesinthemorning.Attwelveo'clock,it'stimeforlunch.Intheafternoon,wehavemoreclasses.Schoolisoveratfouro'clock.ThenIgohomeanddomyhomework.Atseveno'clockintheevening,it'stimefordinner.Afterdinner,IwatchTVforawhileandthengotobedatnineo'clock.”HealthyEating健康飲食常用表達“Weshould...”我們應該……用于提出健康飲食的建議，如“Weshouldeatmorevegetablesandfruit.”我們應該多吃蔬菜和水果。“Weshouldn't...”我們不應該……表達不健康飲食的行為不該做，如“Weshouldn'teattoomuchjunkfood.”我們不應該吃太多垃圾食品。“Doyouwantsome...?”你想要一些……嗎？在邀請別人吃東西時使用，如“Doyouwantsomeapples?”肯定回答可以是“Yes,please.”否定回答可以是“No,thanks.”寫作練習寫作時，可以先強調健康飲食的重要性，“Healthyeatingisveryimportantforus.Itcanmakeusstrongandhealthy.”隨后列舉一些具體的健康飲食習慣，“First,weneedtoeatabalanceddiet.Thismeanshavingplentyofvegetables,likecarrots,tomatoes,andcabbages.Theygiveusvitaminsandfiber.Fruit,suchasapples,bananas,andoranges,isalsonecessaryasitprovidesnaturalsugarsandvitamins.Drinkingenoughmilkeverydayisgoodforourbones.”在描述過程中，可以和不健康的飲食行為作對比，“Weshouldstayawayfromfoodthatishighinsugarandfat,likecandies,chips,andfriedchicken.Eatingtoomuchofthesefoodscanmakeusgainweightandcausehealthproblems.”最后進行總結，“Inconclusion,byfollowingthesehealthyeatinghabits,wecanenjoyabetterlifeandstayawayfromdiseases.”綜合題型攻略聽力部分圖片匹配題在這類題型中，聽力材料會描述一個場景、動作或事物，要求學生從給出的若干圖片中選擇與之相符的選項。比如，聽力內容可能是“Thegirliswearingaredskirt.”，學生就需要在圖片中找到一位穿著紅色裙子的女孩。解題時，要在聽力播放前快速瀏覽圖片，抓住每張圖片的關鍵特征，如人物的動作、服飾，物體的形狀、顏色等。在聽的過程中，集中注意力，將聽到的信息與圖片特征進行匹配。對話理解題該題型會播放一段簡短對話，隨后提出一個問題，要求學生從選項中選擇正確答案。例如，對話內容為“A:Whattimeisit?B:It'shalfpastnine.A:Oh,it'stimetogotobed.”問題可能是“Whattimeisit?”。應對這類題目，學生需在聽前快速瀏覽問題和選項，明確聽力重點。聽對話時，關注對話中的關鍵信息，如時間、地點、人物和事件，并對聽到的內容進行簡單推理。短文判斷題聽力會播放一篇短文，之后給出幾個句子，讓學生判斷句子內容與短文是否相符。比如短文描述“Myfavoriteanimalisthecat.It'sverycute.Ithastwobigeyesandalongtail.”，給出的句子可能是“Myfavoriteanimalisthedog.”。做此類題時，學生要在聽前通讀句子，預測短文內容。聽的過程中，記錄關鍵信息，聽完后將句子與短文內容進行細致比對。筆試部分選擇題選擇題涵蓋了語音、詞匯、語法和句型等多個知識點。在語音題中，可能會給出幾個單詞，要求學生選擇劃線部分發音不同的選項，如“A.catB.cakeC.bag”，學生需要掌握字母a的不同發音規則來作答。詞匯題會考查單詞的詞義、拼寫和用法，如“Iwanttobuysome.(A.appleB.applesC.anapple)”，這里涉及名詞的單復數形式。語法和句型題則考查學生對句子結構和語法規則的理解，如“isyourbook?It'sonthedesk.(A.WhatB.WhereC.How)”，通過對句子回答的分析，選擇正確的疑問詞。填空題填空題有單詞拼寫和用所給詞的適當形式填空兩種類型。單詞拼寫題會給出一個句子，其中某個單詞缺失，同時提供首字母或中文提示，如“Iliketoeatb_____(面包).”，學生需根據提示和句子意思寫出正確的單詞“bread”。用所給詞的適當形式填空則考查語法知識，如“He_____(go)toschoolbybikeeveryday.”，由于主語he是第三人稱單數，句子又是一般現在時，所以要將go變為goes。閱讀理解題閱讀理解通常會給出一篇短文，后面設置幾道問題，問題類型包括細節理解、推理判斷、主旨