1《大學(xué)物理》教學(xué)大綱）：后續(xù)課程支撐：數(shù)學(xué)建模、工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、工程倫《簡明物理學(xué)教程》第一版王尊志、陳海濤、王曉冬,上海交通大學(xué)出版社,ISBN:9787313174222(1)《物理學(xué)原理在工程技術(shù)中的應(yīng)用》第三版，(2)《大學(xué)物理精品課程》教學(xué)網(wǎng)站：/ulearning_web/portal!courseDetail.do?courseID=9930&lan大學(xué)物理是高等教育的一門重要的公共基礎(chǔ)課程，是我校理工類各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課；大學(xué)期間學(xué)習(xí)物理課程旨在使學(xué)生在了解自然、認(rèn)識自然和研究自然方面進(jìn)一步增加一些系統(tǒng)性的基礎(chǔ)物理知識?！洞髮W(xué)物理》主要內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、電磁學(xué)和波動光學(xué)等幾大部分，是我校理工類專業(yè)學(xué)生的一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課；該課程能夠幫助學(xué)生打好必要的系統(tǒng)的物理知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的2世界觀和增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力與探索精神；以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?、?yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等；物理實驗是高等理工科院校對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)內(nèi)容，是本科生接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的開端，也是本科生加強系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的必要手段?？傊撜n程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是每一個應(yīng)用型高級人才所必備系統(tǒng)地理解和掌握必要的物理基礎(chǔ)知識并了解當(dāng)前的物理學(xué)新成就；掌握一些測量儀器的物理原理和測試方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用測試工具對物理現(xiàn)象進(jìn)行測試和數(shù)據(jù)分1.2掌握智能制造工程領(lǐng)域的專業(yè)基畢業(yè)要求1-工程知識：能夠運用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)和智能制造工程專業(yè)相關(guān)知識，對智能制造工程根據(jù)物理問題的特征、性質(zhì)以及實際情況，抓住主要矛盾，進(jìn)行合理的簡化，建立相應(yīng)的物理模型，并用物理語言和基本方法進(jìn)行描述；運用所學(xué)的物理理論和研究2.2能熟練掌握利用現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索工具調(diào)研、分析和解決智能制造工程領(lǐng)。畢業(yè)要求2-問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，對于智能制造工程復(fù)雜培養(yǎng)學(xué)生具有主動參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識；養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、科學(xué)嚴(yán)8.2理解誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護(hù)的社會責(zé)畢業(yè)要求8-職業(yè)規(guī)范：進(jìn)行智能制造工程相關(guān)工作時，能夠遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行社會責(zé)任教學(xué)內(nèi)容（重點、難點、課程思政融入3緒論；質(zhì)點運動的課程思政融入點：介紹物理科學(xué)意義，結(jié)合物理學(xué)史和我國科學(xué)家對世界文明的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科技探索和愛國精神。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢復(fù)整講授、課課堂：理論講解與讀與物理發(fā)展有關(guān)2、3W1-W2曲線運動；牛頓定掌握圓周運動的描述方法；掌握牛頓運重點：圓周運動的描述方法；牛頓三大難點：圓周運動的描述方法；牛頓三大講授、課課堂：理論講解與2、3W2-W3功、能及其守恒定律；動量定理；動掌握動量定理，掌握動量守恒定律；理解動量與沖量的定義和關(guān)系，理解動能定理及機(jī)械能守恒定律；了解功、能的重點：能量的定義；動能定理和機(jī)械能守恒定理的含義；動量、沖量的定義、難點：應(yīng)用動能定理和機(jī)械能守恒定理題；動量定理的應(yīng)用、動量守恒定律的課程思政融入點：介紹能量及其轉(zhuǎn)化與守恒定律的物理意義，培養(yǎng)學(xué)生對于物質(zhì)世界客觀事實的辯證唯物主義思想。講授、課課堂：理論講解與2、34下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢復(fù)整齊樣W3-W4掌握簡諧振動的規(guī)律與描述方法，振動重點：簡諧振動的定義與平面簡諧波的難點：簡諧振動描述與振動合成，波動課程思政融入點：在建立系統(tǒng)之振動與波動方程時，合理討論已知情況，與假設(shè)條件，以此引導(dǎo)學(xué)生面對困難時，要理論結(jié)合實際，具體問題具體分析，以便有效解決問題。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜講授、課課堂：理論講解與讀與機(jī)械波振動或2、3掌握平衡態(tài)、氣體狀態(tài)方程；壓強與溫度的統(tǒng)計解釋；了解能量均分與理想氣講授、課課堂：理論講解與2、3掌握熱力學(xué)第一定律，理解第一定律在等值過程的應(yīng)用；了解絕熱過程，循環(huán)講授、課課堂：理論講解與2、35課程思政融入點：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，介紹第一次工業(yè)革命的產(chǎn)生以及對生產(chǎn)力的巨大促進(jìn)作用。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜W5-W6靜電場的描述、高掌握描述靜電場的基本物理量及其規(guī)律，理解電力線、電通量的概念，掌握重點：電場強度的定義、電通量與電場難點：庫侖定律及其應(yīng)用、高斯定理的講授、課課堂：理論講解與課程思政作業(yè)：閱讀與工業(yè)革命發(fā)展歷程的文章；充分理解科技強國的理2、3W6-W7理解電勢、靜電能的概念，掌握靜電場課程思政融入點：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，介紹新中國與世界電(子)學(xué)發(fā)展技術(shù)比對，以了解自身長處、短版；與需要加強之發(fā)展領(lǐng)域。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢講授、課課堂：理論講解與2、36課程思政融入點：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，介紹新中國與世界電(子)學(xué)技術(shù)比對，以了解自身長處、短版；與需要加強之發(fā)展領(lǐng)域。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢復(fù)講授、課課堂：理論講解與課程思政作業(yè)：閱讀與國內(nèi)電學(xué)技術(shù)相關(guān)文章；藉此建2、3磁場、電流與磁感應(yīng)、磁場的高斯定律\安培環(huán)路定理、畢奧—薩伐爾定律、難點:霍耳效應(yīng)的應(yīng)用、載流導(dǎo)線在磁講授、課課堂：理論講解與2、3W8-W9課程思政融入點：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，介紹新中國與世界電磁領(lǐng)域技術(shù)比對，以了解自身長處、短版；與需要加強之發(fā)展領(lǐng)域。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢復(fù)講授、課課堂：理論講解與課程思政作業(yè)：閱讀與國內(nèi)電磁學(xué)技術(shù)相關(guān)文章；藉此建立科技強國的理2、372、3W10波動光學(xué)之楊氏雙理解相干光概念，理解光程與光程差，難點：干涉條件的應(yīng)用、干涉后的能量講授、課課堂：理論講解與2、3W11波動光學(xué)之薄膜干涉講授、課課堂：理論講解與2、3W11波動光學(xué)之衍射與掌握衍射現(xiàn)象與規(guī)律，理解偏振現(xiàn)象，重點：掌握單縫衍射規(guī)律；掌握馬呂斯難點：衍射的光強分布機(jī)制；偏振光的課程思政融入點：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，介紹新中國與世界光學(xué)(光電)技術(shù)比對，以了解自身長處、短版；與科研或產(chǎn)業(yè)未來需要之發(fā)展領(lǐng)域。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切講授、課課堂：理論講解與2、383項目類型（驗證/綜W12課程思政融入點：灌輸學(xué)生在實驗過程中須堅持實事求實、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與態(tài)度；并由理論原理出發(fā)，嘗試創(chuàng)造優(yōu)化或改進(jìn)原有實驗設(shè)計，已求達(dá)到理論與實踐相輔相成之學(xué)習(xí)效果，下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜物，恢復(fù)分組后，各組獨立完成實驗3W12分組后，各組獨立完成實驗39課程思政融入點：灌輸學(xué)生在基本測量儀器實驗過程中須堅持實事求實、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與態(tài)度；并由理論原理出發(fā)，嘗試創(chuàng)造優(yōu)化或改進(jìn)原有實驗設(shè)計，已求達(dá)到理論與實踐相輔相成之學(xué)習(xí)效果。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切經(jīng)由能量轉(zhuǎn)換器進(jìn)行聲波啟振與聲波信號接W12-W13課程思政融入點：學(xué)生在聲波量測與應(yīng)用實驗實驗過程中須堅持實事求實、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與態(tài)度；并由理論原理出發(fā)，嘗試創(chuàng)造優(yōu)化或改進(jìn)原有實驗設(shè)計，已求達(dá)到理論與實踐相輔相成之學(xué)習(xí)效果。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一分組后，各組獨立完成實驗3W14課程思政融入點：學(xué)生在邁克爾遜干涉實驗過程中須堅持實事求實、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精分組后，各組獨立完成實驗3神與態(tài)度；并由理論原理出發(fā)，嘗試創(chuàng)造優(yōu)化或改進(jìn)原有實驗設(shè)計，已求達(dá)到理論與實踐相輔相成之學(xué)習(xí)效果。下課后要求同學(xué)撿拾桌下垃圾,并將桌椅排整齊,清潔一切雜W15力-電轉(zhuǎn)換、力學(xué)(振動-聲波傳遞)-電子信號(能量轉(zhuǎn)換)-光電顯示-波動光學(xué)...跨物理性重點：綜合物理平臺構(gòu)建(力學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、光學(xué)...