第七課共奏和諧樂章第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律1.了解角色沖突的分類、原因及解決辦法。知道對待不同集體之間的矛盾，集體中小群體的形成及積極影響，小群體和集體的關(guān)系。2.培養(yǎng)正確處理角色沖突的能力。提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力。3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)集體生活中的責(zé)任感。堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。你在歌詠比賽中扮演了什么角色，承擔(dān)了什么責(zé)任？1.角色與責(zé)任的關(guān)系是什么？2.自己的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系是什么？3.角色沖突的原因及處理方法有哪些？4.解決好角色沖突有什么作用？5.集體中小群體是怎么形成的？有什么影響？6.小群體與集體生活的關(guān)系是什么？7.小團(tuán)體主義是如何形成的？以及對待小團(tuán)體主義的態(tài)度是什么？閱讀課本，思考下列問題：自己的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律相和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我們的合唱比賽取得好成績的原因是什么？筆記1.本周六上午九點(diǎn)在敬老院開展志愿服務(wù)活動(dòng)。2.下周要進(jìn)行期中考試，請同學(xué)們本周六日認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并自主復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。3.下周一要進(jìn)行五青年節(jié)入團(tuán)儀式，請國旗班的同學(xué)，本周六十點(diǎn)到校參加彩排。小明的困惑一我在多個(gè)集體中情境一：小明兩周前給校長寫了一封信。在信中，他結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。他的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。情境二：小明昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。他“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級。有的同學(xué)說：“小明真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。小明的困惑二

角色沖突的解決辦法：

在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。筆記小明的困惑三集體中的小群體

小群體的重要性：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。1.你所在的集體中也有小群體嗎？2.你所在的小群體是怎樣形成的？3.與小群體中的同學(xué)交往后，你又怎樣的變化？筆記

小群體與集體生活的關(guān)系①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，基至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。筆記

小明在班里有一幫“鐵哥們兒”，他們經(jīng)常在一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議：不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，一個(gè)朋友在校外與別人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，小明幫他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲地批評了小明，而他卻說他是在維護(hù)集體利益。你怎樣看待小明的做法？小明的困惑四

小團(tuán)體主義的形成以及對待小團(tuán)體主義的態(tài)度。①形成：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。②態(tài)度：面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。筆記1.為了同學(xué)們更加清楚小群體和小團(tuán)體主義的區(qū)別，班委會(huì)舉行了一次大討論。針對此問題，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。

你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中，不正確的是（）A.我們在集體生活中，要堅(jiān)持集體主義，反對小群體B.我們在集體生活中，要堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義C.一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體D.小團(tuán)體主義是指小群體成員沾染了一些不良習(xí)氣，往往將自身利益置于集體利益之上

答案：A2.王強(qiáng)同學(xué)中午遲到，被學(xué)生會(huì)記名，他為了不讓班級被扣量化分，就謊報(bào)了其他班級同學(xué)的姓名。劉健明同學(xué)的行為（）

①是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)

②是集體主義的表現(xiàn)

③其實(shí)質(zhì)是將局部利益凌駕于集體利益之上

④是擴(kuò)大了的個(gè)人主義A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

答案：C3.2019年，在四川大學(xué)有這么一個(gè)學(xué)霸宿舍，6位女生營造出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍，彼此互相吸引、共同努力，生活中相互幫助，愉快相處。今年畢業(yè)時(shí)，其中一人直博清華大學(xué)，2人直博北京大學(xué)，1人赴華盛頓大學(xué)留學(xué)深造，1人保研至上海交通大學(xué)，還有1人選擇了一個(gè)大公司工作。對“學(xué)霸宿舍”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①積極向上的小環(huán)境促進(jìn)了個(gè)體的成長發(fā)展②宿舍文化小環(huán)境對學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生直接影響③小群體會(huì)把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間④共同的價(jià)值追求和目標(biāo)能夠把小群體凝聚起來A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

答案：B4.集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有()

①一方有正當(dāng)或不合理的要求

②集體規(guī)則太苛刻，不同人情

③個(gè)性的要求與眾不同，標(biāo)新立異