2024年北京農業職業學院招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對()要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.黨的積極分子C.優才生D.貧困學生2.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.吊銷辦學許可證B.罰款C.記過D.停考，停止申請認定資格3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的，應予()A.退學B.記過C.留校察看D.開除4.對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的，可以保留A.三年C.兩年D.半年5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是()。A.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.教育行政部門、政府有關部門依法行政6.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為()。A.主觀學業第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.“愛人只有一個，情人可以多個”7.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是()。A.有廣泛的交往能力B.有獨立的科研能力C.有特色的教學能力D.有先進的教育理念8.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是()。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控達到自動化C.教學監控由他控到自控D.教學監控的遷移性增強9.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是()。A.針對性原則B.開放性原則C.可信性原則D.平等性原則10.高等教育對個體的促進功能不包括()。A.培養合格公民B.促進個體社會化C.促進個體生活能力的發展D.促進個體個性化的發展11.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是()。A.波動性B.豐富性C.敏感性D.外顯性12.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于()。A.推廣研究B.開發研究C.應用研究D.基礎研究13.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.創造性思維C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維14.高等學校以()為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。B.學科C.教學D.研究15.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機B.迫切性C.差異性D.多樣性16.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的()A.行為強化激勵B.環境激勵C.精神激勵D.物質激勵17.學習教育政策與教育法規的意義不在于()。A.有利于我們鉆法律的空子B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于加強依法治國、依法執教理念D.有利于維護教師與學生的權利18.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自()A.《論語》B.《大學》D.《學記》19.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在()A.觀察分析階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段20.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是()。A.馬斯洛B.阿特金森C.維納D.班杜拉21.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任()A.司機和王某共同B.司機和某寄宿學校共同負責C.司機負責D.某寄宿學校負責22.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，()成為高校教育工作的剛性核心。A.社會服務B.教學C.課程D.科研23.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向?()A.社會B.掌握C.學校24.()被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.說服B.威脅C.辯論D.誘導25.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是()A.強調學生自學能力培養B.倡導學生合作精神的培養C.強調傳授前人已獲得的知識D.重視學生研究能力培養26.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是()A.課程內容綜合化B.課程方向人文化C.課程實施多樣化D.課程性質職業化27.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是()。B.李大釗C.蔡元培D.王國維28.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是()。C.微信D.面對面29.影響教師威信形成的主觀條件有()。A.家長、學生對教師的認可和態度B.給學生以良好的第一印象C.教育行政部門的管理導向D.教師的社會地位30.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是()。A.組織性B.個體性C.以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動D.自主性31.最具有動機價值的歸因模式是()A.歸因于能力B.歸因于努力C.歸因于運氣D.歸因于任務性質32.高等教育心理學屬于()的分支學科。A.管理心理學B.發展心理學C.教育心理學D.普通心理學33.教育法律關系中兩個最重要的主體是()。A.教育機構和非教育機構B.教育部門和下屬學校C.教育領導和教師D.教師和學生34.不屬于自由應答型試題的是()。A.簡答題B.填充題C.多選題D.論述題35.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的()。A.道德觀B.人生觀C.世界觀D.價值觀二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.教師仁慈的特點包括()A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈的理性色彩37.大學教師的教育能力包括()。A.教育科研能力B.教育機智C.教學能力D.班級管理能力38.在高等教育研究中，研究報告主要包括()。A.陳述研究目的和意義B.形成研究的基本假設C.指出研究基本思路D.敘述研究過程39.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的?()。A.社會服務與學科聲譽B.師資隊伍與資源C.人才培養質量D.科學研究水平40.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段?(??)A.原型內化B.原型改變?C.原型定向D.原型操作41.大學教師的心理素質包括()。A.教師的個性B.教師的情感C.教師的意志D.教師的能力42.符合堅持真理要求的是()。A.多數人認為正確的就是真理B.敢于挑戰權威C.堅持實事求是的原則D.尊敬師傅就是堅持真理43.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件()A.等待救援B.啟動應急預案C.事故善后處理D.緊急救護傷者E.快速疏導現場人員44.學生因退學等情況中止學業，學校應當開展學生誠信教育，對違背學術誠信的，可以對其A.畢業證B.榮譽C.學位D.學術稱號45.團體心理輔導的獨特性體現在()A.特別適合于人際關系適應不良的人B.感染性強、影響廣泛C.效果易鞏固D.效率高、省時省力46.按研究的性質和功能分，教育研究有()。A.基礎研究B.發展研究C.實驗研究D.理論研究E.應用研究47.轉變教師角色具體表現在()。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者C.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人48.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”,對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有()。A.整頓學風，更新師資B.倡導學術自由，推動學術研究C.推動“學”與“術”分離，改革教學D.實行教授治校49.桑代克提出的學習定律有()。A.效果律B.準備律C.聯想律D.練習律50.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自()。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.中世紀西歐、德國和美國C.意大利、法國和英國D.英國、德國和美國51.教師道德修養的方法包括()。C.慎獨E.引導52.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的