1/4Unit6AInanaturepark教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市鄭東新區龍翔小學馮璐內容第三課時PartALet’sspell課型故事課一、教材內容解析Unit6Inanaturepark以“描述自然公園”和“描述城市、鄉村”為話題，以Let’slearn的單詞為基礎，以Let’stalk為橋梁，以Let’sspell為語音活動，以Readandwrite為輸出知識呈現，以Storytime為拓展延伸，以多形式的任務活動為中心，貫穿整個單元。本課時旨在通過教學設計幫助學生在循序漸進中掌握字母組合ou的發音規則，即ou在單詞內可發/a?/。二、教學目標1.能夠掌握字母組合ou的發音規律，即ou在單詞中發/a?/。2.能夠讀出符合ou發音規則的單詞；并能夠根據發音規則拼寫單詞。三、教學重難點通過教學環節的設計，幫助學生正確理解、掌握字母組合ou的發音規律，即ou在單詞中發/a?/。學生通過多種形式的語言練習在實際的情境中能夠讀出符合ou發音規則的單詞，能夠正確書寫符合此發音規則的單詞。四、教學輔助工具課件、準備包含ou發/a?/單詞的英語小故事、準備包含ou發/a?/單詞的英語繞口令。五、教學設計學習環節學習活動Step1Warm-up1.Greetings.2.Singthesong“Ifyouarehappy”.T:ITodayIwillintroducemyfriendMickeyMousetoallofyou.Andhewilltellyouastory.Step2Lead-in出示小故事，學生自讀故事，初步感知故事中包含ou發/a?/單詞的發音規律。學生在黑板上粘貼的圖貼的幫助下進行故事復述展示。Step3Presentation&PracticeRead,listenandchant1.Listenandread.呈現學習內容，聽錄音、跟讀錄音，粘貼單詞卡片，規范板書單詞，學生同時書空拼寫。2.Readandfindout.學生通過朗讀單詞，嘗試找出單詞的相同之處。總結出字母組合ou的發音為/a?/。3.學生分音節朗讀單詞，體會單詞的發音，進行感知。4.Listenandchant.學生唱練，進一步掌握house,mouse,round等單詞的正確發音。Step4ExtensionLook,listenandcircle.1.學生瀏覽單詞，聽錄音，圈出所聽到的單詞(答案依次為：house,count,around)。2.核對答案，再次朗讀單詞。Look,listenandwrite1.學生瀏覽句子，聽錄音，書寫單詞完成句子。2.核對答案，朗讀句子。3.學生自由選擇一個句子進行抄寫；朗讀展示自己所抄寫的句子。Step5ExtensionTonguetwisters1.學生跟錄音練讀繞口令，進一步掌握包含ou發/a?/單詞的發音規律。2.學生展示繞口令練習成果。3.學生自讀練習以上四個繞口令，進一步掌握包含ou發/a?/單詞的發音規律并展示學習成果。情感升華：Don’ttalktooloudinpublic.Ste