PAGEPAGE1八年級物理上冊知識點物理學是一種自然科學，注重于研究物質、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質與彼此之間的相互關系。接下來松鼠在這里給大家分享一些關于八年級物理上冊知識點光，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。八年級物理上冊知識點光1.聲音的發生和傳播發生體在振動——實驗;聲音靠介質傳播——介質：一切固液氣;真空不能傳聲聲速——空氣中聲速(約340m/s);一般的，固體中速度液體中速度氣體中速度;聲音速度隨溫度上升而上升回聲——回聲所需時間和距離;應用計算——和行程問題結合2.音調、響度和音色客觀量——頻率(注意人聽力范圍和發聲范圍)、振幅主觀量——音調、響度(高低大小的含義);影響響度的因素：振幅、距離、分散程度音色——作用;音色由發聲體本身決定3.噪聲的危害和控制噪聲——物理和生活中的噪聲(物理-不規則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音);噪聲等級：分貝(0dB-剛引起聽覺);減小噪聲方法(聲源處、傳播過程中、人耳處);四大污染(空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染)1.光源——火把、蠟燭、電燈、恒星(月亮和行星不是光源)2.光的直線傳播光的直線傳播——條件(均一);可在真空中傳播;現象(激光準直、影子、小孔成像P78及大樹下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是長度單位3.光的反射反射定律——三線共面;分居兩側;角相等;光路可逆(注意敘述順序要符合因果關系)鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律(現象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面;其他看作粗糙面，P79圖5-40;應根據現象回答)4.平面鏡平面鏡成像——規律(等距、等大、正立、虛像);能看見(看不見)像的范圍;潛望鏡5.作圖——按有關定律做圖1.光的折射折射——定義(……方向一般發生變化);折射規律(三線共面、兩側、角不等;光路可逆;注意敘述順序要符合因果關系);現象解釋(水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等)2.光的傳播綜合問題注意區分折射和反射光線;注意區分不同的影子和像3.透鏡透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(測量焦距的方法)凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經過凸透鏡后比原來接近主光軸)透鏡的原理——多個三棱鏡組合;光線在透鏡的兩個表面發生折射變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等黑盒問題4.凸透鏡成像三條特殊光線(過光心-方向不變;平行于主光軸-過光心;過光心的光線-平行于主光軸);像距/像的大小/虛實/正倒和物距的關系;像移動的快慢(依據：光路圖);實際應用1.溫度計溫度計——常見溫度計的測溫物質、原理、量程(體溫計：35~42℃;寒暑表：-20~50℃)使用方法——體溫計構造及使用(縮口部分;甩體溫計的作用、原理;不甩的后果-只影響測低溫)、溫度計的使用(注意量程的選擇);校正溫度計;讀數(一般地，讀數時不能離開物體)溫標——攝氏溫標、熱力學溫標及換算;絕對零度;常見溫度2.物態變化熔化和凝固——實驗裝置(水浴加熱);常見晶體、非晶體;熔點、凝固點;圖象汽化——蒸發;影響蒸發快慢的因素;沸騰實驗裝置;蒸發和沸騰的聯系、區別(都是汽化;劇烈程度、發生條件等);酒精燈的使用(可參照化學相關內容)液化——兩種途徑(降溫一定可使氣體液化;壓縮可能使氣體液化)升華和凝華——實例3.物態變化中的熱量傳遞吸熱——固→液→氣(即使溫度不變也有熱量的傳遞);放熱——氣→液→固4.其他現象解釋——例：P3圖0-3、紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸發和升華)、樟腦等;電冰箱原理;物態變化中的熱量計算;注意名詞的寫法(汽、氣;溶、融、熔;化、華;凝)以及字母(t和T;℃和K)第四章電路1.摩擦起電兩種電荷靜電——電荷種類的判斷;驗電器結構(P45圖);電量(單位：庫侖C)物質微觀結構——原子結構(可與化學中原子概念對照);摩擦起電原因(核外電子的轉移)2.電路相應概念電流(及方向：正電荷移動方向);電源;導體、絕緣體;串聯、并聯;電路中的自由電荷及運動方向;電路圖;通路、斷路及短路;常見電路(樓道電路;電冰箱電路：第一冊P60圖4-18)等效電路的判斷——先去除電流表/電壓表(電流表：短路;電壓表：斷路)再做判斷1.各個物理量(I、U、R、P)的定義、單位(單位符號)及含義、換算電流表、電壓表的使用方法(量程及量程的選擇、串并聯、正負極、能否直接接電源兩端)及其構造2.電阻的測量(基本方法及變化);影響電阻的因素;滑動變阻器的構造及使用(P94圖7-7);變阻箱的使用及讀數(P95圖7-9、7-10;電位器);滑動變阻器的變形(如P101圖7-19)3.歐姆定律及變形(注意物理意義)4.串并聯電流、電壓、電阻公式(注意條件。如串聯時功率和電阻成正比，并聯時成反比;焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路)常用結論(各比例式;當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導順序)5.電功——W=UIt=UQ;電能表及利用電能表測功率(P130);電器銘牌;電冰箱工作時間系數(P130)6.電學計算——①畫等效電路圖(幾個狀態畫幾個圖);②按串聯、并聯找等量關系和比例關系;③求解(注意電流、電壓、電功率均應取同一狀態下的值)八年級物理學習方法勤于動手，多做物理實驗普朗克說：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應致力于觀察和實驗。”對于初中學生來說，正是拓展思維、培養理性思維的重要時期，通過演示和實驗能提高學生對物理現象的興趣，培養學生的觀察能力，使學生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養自主實驗的意識。一方面，可以幫助學生們理解實驗原理，有助于對課本知識的學習;另一方面，可以引起學生們的興趣，拉近學生們和物理的距離，讓學生們覺得物理就在我們日常生活中，減少對物理學習的恐懼和抵觸情緒。實驗并不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學生們回家完成。比如可以讓學生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶里倒水音調的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。八年級物理學習技巧一、應降低起點，從頭開始。我們要轉變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學會，在加上通過大量的練習，反復強化訓練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩步提高。可以這么說分數高并不代表學得好。要想學好高中物理，就需要同學們對物理產生濃厚的興趣，加上好的學習方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉化觀念，踏實的學習，穩中求進!二、對物理產生濃厚的興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內容，高中物理向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設