2/2Unit6CStorytime公開課教案【甘肅嘉峪關】授課教師：嘉峪關市逸夫小學王霞學科小學英語年級三年級教師姓名王霞學校甘肅省嘉峪關市逸夫小學教材版本義務教育教科書英語（三年級起點）人民教育出版社課題Unit6Howmany?(PartCStorytime)第（6）課時教材分析就詞匯而言：本課時主要為在PartA和PartB的基礎上練習數量的詞匯，上完本課應達到讓學生能夠在聽說認讀三個方面掌握三會詞匯（race、only、won、pick）。就句型與語法知識點而言：本課時的教學內容主要為采摘蘋果為場景句型Howmany...doyousee?Isee...Howmany...doyouhave?Ihave...學情分析學完本課時內容，學生能夠自主使用本課句型運用到日常生活中，此目標與新課標對于語言教學的工具性要求高度契合。本班學生情況為兩極分化的情況嚴重，為了讓每個學生有參與感，尊重每個學生的個性，在設計活動的過程中，抽查問題的部分需要根據難度選擇不同學生進行回答。理念與方法本課主要是圍繞周末去農場采摘蘋果為主線，通過引導學生完成不同層次任務來展開教學，利用PPT技術，設計不同的游戲活動，讓學生們通過小組競爭完成活動來完成學習。教學目標知識與技能目標：從聽說讀譯四方面理解race、only、won三個新詞匯；能夠運用Howmany...doyousee?Isee...Howmany...doyouhave?Ihave...進行對話表演。過程與方法目標：在學習詞匯拼讀時運用自然拼讀法教授，讓學生能自主發音，其次，利用農場主OldMacdonald作為整課時主線，由易到難一步步展開教學。教學重點詞匯：raceonlywon句型：—Howmany...doyousee?—Isee...—Howmany...doyouhave?—Ihave...教學難點—Howmany后加名詞復數...doyouhave?—Ihave…數量詞的發音。信息化環境多媒體課件以及白板投影儀補充教學資源無前置作業（可選）課前預習過程教師活動學生活動信息化支撐設計意圖環節1通過介紹抖音，一起模仿玩抖音視屏熱身。Getinterested.Pictureofthetiktok(抖音)ofstartGuanXiaotong.以最熱的軟件抖音舞蹈熱身，滲透不同的工作。環節2VisitthefarmLookandsay.利用PPT動畫技術分別展示本課新詞匯和句型。用自然拼讀法教發音，并通過單詞之間的變化來發音。環節3Showthestudentspicturesofanimalsandnumbersandreadthem.Saywhattheyknowaboutwords.Picturesofthewords.以Whoisfaster?游戲，抖音版新鮮出爐。環節4Itwassuggestedthatthebackyardwaspollutedbyrats,andthatchildrenshouldreadwordstoeliminaterats,andthatwhentheyfinished,theywouldberewarded.Playagame!課件展示后院和老鼠，并使用動畫功能消除單詞的老鼠。通過后院游戲練習單詞并轉折到下一部分。環節5Thefarmerthankedandreturnedbyofferingthechildrencartoons.可以看到動畫片發笑等。農場主的感謝過度到故事環節，也讓孩子知道應該樂于助人。環節6PresentingthepiotMemorizingwhilereadingastory點擊視頻資料練習挺，并考驗記憶力。環節7Throughthedisplayoftremoloandvideomaterials,arousechildren'sinterest.Lookcarefully!用PPT動畫技術和課本相結合。在場景中欣賞采摘水果的樂趣。環節8Challengesandfourtasksarerewarded.討論采摘免費水果，完成任務。用動畫溫馨提示小要求。注意模仿語音語調。環節9Twostudentsplayzoomandzip,tellingstorieswithemotionalcolors,andrewardingthemwhentheyfinish.一邊欣賞表演，一邊進行記憶。PPT動畫Showtime在場景中進行角色扮演。環節10拓展Pickfruits，進行對話表演。Practice在場景中練習本課拓展的內容，使整個課程更具有完整性和操練性。環節11Homework模仿故事并且學會分享，把學習的本課知識應用到日常生活中。1.Imitateandreadthestory.2.Sharethestorywithfriendsandfamily.學會分享，把學習的本課知識應用到日常生活當中，使教和學融為一體。環節12評價小組分數，并通過農場主來恭喜學生哪一組獲勝。得到小組獎勵。PowerPoint動畫效果。小組評價能激發學生課堂的積極性，并能學會與組員合作與別組競爭。課堂評價方式口頭評價、抽查以及小組評價板書設計思路教學反思一、一個主線本課時以“抖音”短視屏去農場摘水果的情景為主線，把課堂創設為一個日常生活中采摘水果的場景，并設計了富有挑戰性和趣味性的游戲和任務，讓孩子們在創設的場景中學習，把學習的本課知識應用到日常生活當中，使教和學融為一體。二、活動新穎，有挑戰性和目標性本課時布置的活動都富有挑戰性和目標性，比如“抖音視屏”單詞游戲，不但吊起孩子們的興趣，而且還可以考驗了孩子們的記憶力和復習已學的詞匯；“消滅老鼠”游戲可以訓練發音;也能讓孩子們體會要樂于助人的品質；“表演秀”不僅訓練了孩子們的勇敢和自信，而且增強了孩子們記憶和認知；“小組評價”激發了孩子們在課堂上的積極性，也能培養與他人團結合作的品質。同時，每一個環節都富有趣味性，孩子們能在快樂中學到知識和運用知識。在這些活動中，老師只作引導式教學，其他步驟全部讓孩子們自主思考、自主探究、合作學習，真正達到了孩子們成為了學習的主體的目的。三、環節緊湊，層層深入