小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字7、操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)"打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球"等14個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫"八、入、大、天"4個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和兒歌，感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察圖片、動(dòng)作演示、游戲活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)詞語(yǔ)，掌握"打、拔、拍、跳、跑、踢"等表示動(dòng)作的漢字。正確、規(guī)范地書(shū)寫4個(gè)生字，理解生字的含義并能在田字格中正確書(shū)寫。流利、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中描述的體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分"八"和"入"、"大"和"天"等字形相近的生字，理解其不同含義并正確運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地感受不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的識(shí)字游戲和朗讀游戲，如"開(kāi)火車識(shí)字""摘蘋果讀詞""朗讀比賽"等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如模擬操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解兒歌內(nèi)容，感受體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論識(shí)字方法、一起朗讀兒歌等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？你們喜歡在操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)嗎？2.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和操場(chǎng)上的體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)，板書(shū)課題：識(shí)字7、操場(chǎng)上。

（二）初讀兒歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（12分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)真看老師的口型，初步感受兒歌的韻律和節(jié)奏。2.學(xué)生自由讀兒歌，圈出兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。3.借助拼音，同桌互讀圈出的生字，互相糾正讀音。4.教師檢查生字認(rèn)讀情況開(kāi)火車讀生字卡片，讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。利用多媒體課件，出示去掉拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，進(jìn)行"識(shí)字小能手"比賽，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。5.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)出示與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片，如打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么。教師結(jié)合圖片，講解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，并示范讀準(zhǔn)每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。例如：打球：用球拍擊打球類，如籃球、乒乓球等。教師可以拿著籃球和球拍，做打球的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受。拔河：兩隊(duì)人握住繩子兩端，用力拉，看哪隊(duì)先把對(duì)方拉過(guò)規(guī)定的界限。教師可以找兩位同學(xué)上臺(tái)模擬拔河的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解。拍皮球：用手有節(jié)奏地拍打皮球。教師邊說(shuō)邊示范拍皮球的動(dòng)作。跳高：運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑，用單腳或雙腳跳過(guò)橫桿。教師可以簡(jiǎn)單介紹跳高的規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。跑步：快速地向前跑。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做跑步的動(dòng)作，感受跑步的速度。踢足球：用腳踢足球，使其滾動(dòng)或進(jìn)入球門。教師可以拿出足球，做踢足球的動(dòng)作，讓學(xué)生明白踢足球的含義。多種方式讀詞語(yǔ)自由讀，讀準(zhǔn)字音。指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀音是否正確。男女賽讀，比一比哪組讀得更響亮。去掉圖片，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。

（三）學(xué)習(xí)生字（15分鐘）1.出示要寫的生字"八、入、大、天"，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形特點(diǎn)。"八"和"入"：引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的字形，發(fā)現(xiàn)它們都是兩筆，但是筆畫順序和形狀有所不同。教師可以用手勢(shì)演示"八"是先撇后捺，"入"是先撇后捺，且捺畫比"八"字的捺畫要長(zhǎng)一些。"大"和"天"：觀察這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)"一"和"人"，不同的是"大"字的"一"在上面，"天"字的"一"在下面。教師可以通過(guò)比較，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)字。2.講解生字的含義"八"：數(shù)字，像分開(kāi)的兩部分。可以舉例：我們班有八個(gè)小組。"入"：進(jìn)入，與"出"相對(duì)。比如：同學(xué)們走進(jìn)教室。"大"：指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象，與"小"相對(duì)。例如：大象很大。"天"：天空，也指白天。比如：天上有很多星星，我們白天要上課。3.教師示范書(shū)寫在黑板上的田字格中示范書(shū)寫每個(gè)生字，邊寫邊講解筆畫順序和書(shū)寫要點(diǎn)。"八"：先寫撇，再寫捺，撇捺起筆在豎中線兩側(cè)，撇尖略高于捺腳。"入"：先寫撇，再寫捺，捺畫要舒展，收筆時(shí)捺腳略平。"大"：先寫橫，橫要寫得平穩(wěn)，再寫撇和捺，撇捺要張開(kāi)，像一個(gè)人張開(kāi)雙臂。"天"：先寫橫，橫畫稍短，然后寫撇和捺，捺畫要長(zhǎng)，最后一筆是橫，橫畫在撇捺中間。學(xué)生書(shū)空，跟著老師一起比劃每個(gè)生字的筆畫。4.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫姿勢(shì)和規(guī)范書(shū)寫。提醒學(xué)生注意：保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，身體坐正，眼睛離本子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。按照筆畫順序書(shū)寫，書(shū)寫要工整、規(guī)范，把字寫在田字格的中間位置。5.展示學(xué)生的書(shū)寫作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)選取幾位同學(xué)的作品在投影儀上展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，評(píng)價(jià)書(shū)寫是否規(guī)范、工整。教師針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于寫得好的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花；對(duì)于存在問(wèn)題的同學(xué)，耐心幫助他們分析原因，指導(dǎo)他們進(jìn)行修改。

（四）朗讀兒歌，感悟內(nèi)容（10分鐘）1.學(xué)生再次自由朗讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名朗讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)朗讀是否正確、流利。3.思考問(wèn)題，感悟兒歌內(nèi)容這首兒歌一共幾句話？每句話分別寫了什么？讓學(xué)生找出兒歌中描寫的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用橫線畫出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡。4.小組討論，交流自己的想法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，互相交流自己的看法。小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌中描述的體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和活力。5.指導(dǎo)朗讀兒歌教師范讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏感和歡快的語(yǔ)氣。讓學(xué)生感受如何通過(guò)朗讀表現(xiàn)出體育運(yùn)動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。學(xué)生模仿教師的朗讀，自由練習(xí)朗讀。分組朗讀，比一比哪個(gè)小組讀得最有感情，最能體現(xiàn)出兒歌的韻味。全班齊讀兒歌，要求聲音響亮，整齊劃一。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己知道的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跳繩、游泳、打羽毛球、打籃球等。教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)描述這些運(yùn)動(dòng)，如"跳繩"可以說(shuō)"跳繩是一項(xiàng)有趣的體育運(yùn)動(dòng)，小朋友們可以拿著繩子歡快地跳起來(lái)"。2.做一做選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，和小伙伴們一起到操場(chǎng)上體驗(yàn)一下，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。讓學(xué)生在課后積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解和熱愛(ài)。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)了14個(gè)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)了"八、入、大、天"4個(gè)生字，還朗讀了兒歌，了解了一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們?cè)诓賵?chǎng)上認(rèn)識(shí)了很多有趣的體育運(yùn)動(dòng)，還學(xué)會(huì)了一些生字。希望大家以后能積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體，同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的漢字，讀更多的好書(shū)。

（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.回家后，把今天學(xué)到的詞語(yǔ)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們一起說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。2.在田字格中認(rèn)真書(shū)寫"八、入、大、天"每個(gè)生字5遍，注意書(shū)寫規(guī)范、工整。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，生字卡片，詞語(yǔ)卡片等。2.實(shí)物道具，如籃球、足球、球拍、跳繩等。3.田字格小黑板、練習(xí)本。

六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)操場(chǎng)上的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，如直觀演示、游戲活動(dòng)等，學(xué)生們的識(shí)字效果較好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思。在生字書(shū)寫方面，學(xué)生們掌握了"八、入、大、天"4個(gè)生字的筆畫順序和書(shū)寫要點(diǎn)，能夠在田字格中規(guī)范書(shū)寫。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處。例如，在區(qū)分"八"