東北師范大學師范專業學生培養方案?一、培養目標本專業培養適應我國社會主義現代化建設需要，德智體美勞全面發展，具有扎實的教育理論基礎、系統的學科專業知識和較強的教育教學實踐能力，能夠在基礎教育領域從事教育教學、教育管理及教育研究工作的高素質專業化創新型中小學教師。

二、培養規格1.素質要求熱愛教育事業，具有堅定的教育信念和高尚的師德師風，富有敬業精神和責任感。具有良好的人文素養、科學素養和創新精神，具備終身學習的意識和能力。具有健康的體魄和心理素質，能夠適應教育教學工作的需要。2.知識要求掌握教育科學的基本理論和方法，熟悉基礎教育課程改革的理念和要求。系統掌握本專業的學科基礎知識、基本理論和基本技能，了解學科前沿動態。具有一定的跨學科知識和教育技術知識，能夠運用現代教育技術輔助教學。3.能力要求具備較強的教學設計、教學實施、教學評價和教學反思能力，能夠靈活運用多種教學方法開展教學活動。具有良好的班級管理能力和組織協調能力，能夠有效管理班級和組織學生開展各種教育活動。具備一定的教育研究能力，能夠發現和解決教育教學中的實際問題，并進行教育教學改革探索。具有較強的溝通交流能力和團隊合作能力，能夠與學生、家長、同事和社會各界進行有效的溝通與合作。

三、學制與學位學制：四年學位：教育學學士

四、課程設置課程設置分為公共基礎課程、學科專業課程、教師教育課程和實踐教學環節四個模塊。1.公共基礎課程思想政治理論課：包括馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策等，旨在培養學生的思想政治素質和道德修養。大學外語：培養學生的外語綜合應用能力，使學生能夠進行基本的外語聽說讀寫譯，滿足今后學習和工作的需要。計算機基礎：傳授計算機基礎知識和基本技能，使學生掌握辦公軟件、網絡應用等技能，具備利用信息技術解決實際問題的能力。體育：通過體育課程教學和課外體育活動，增強學生體質，培養學生的體育興趣和運動習慣，提高學生的體育素養。軍事理論與訓練：進行軍事理論教學和軍事技能訓練，增強學生的國防觀念和國家安全意識，培養學生的愛國主義精神和集體主義精神。2.學科專業課程專業基礎課程：根據不同學科專業設置，涵蓋本學科的基礎知識和基本理論，為后續專業課程的學習奠定基礎。專業核心課程：系統闡述本學科的核心知識和專業技能，體現學科專業的特色和要求，培養學生的專業核心素養。專業拓展課程：包括學科前沿講座、跨學科課程、教育應用課程等，拓寬學生的學科視野，培養學生的跨學科思維和教育應用能力。3.教師教育課程教育學原理：系統介紹教育的基本原理、規律和方法，使學生掌握教育教學的基本理論和方法。教育心理學：研究學生的心理發展規律和學習心理，為教師的教育教學提供心理學依據。課程與教學論：探討課程設計、教學模式、教學方法等問題，培養學生的課程開發和教學實施能力。現代教育技術：介紹現代教育技術的基本理論和方法，使學生掌握多媒體教學、網絡教學等現代教育技術手段，提高教學效果。教師職業道德與教育法規：培養學生的教師職業道德素養，使學生了解教育法規，依法從教。班主任工作：傳授班主任工作的基本理論和方法，培養學生的班級管理能力。4.實踐教學環節教育見習：安排學生到中小學進行實地觀察和學習，了解中小學教育教學實際，增強對教育工作的感性認識。教育實習：學生到中小學進行為期一學期的教育實習，在指導教師的指導下，進行課堂教學、班級管理、課外輔導等教育教學實踐活動，提高教育教學實踐能力。教育研習：組織學生開展教育教學研究活動，引導學生發現和解決教育教學中的實際問題，培養學生的教育研究能力。畢業論文（設計）：學生在教師的指導下，結合教育教學實踐，完成畢業論文（設計），培養學生的綜合運用知識和獨立研究能力。

五、教學進程安排1.各學期教學進程表|學期|課程類別|課程名稱|學分|周學時|授課學期|考核方式||||||||||一|公共基礎課程|馬克思主義基本原理概論|3|3|一|考試||一|公共基礎課程|大學外語（一）|4|4|一|考試||一|公共基礎課程|計算機基礎|3|3|一|考試||一|公共基礎課程|體育（一）|1|2|一|考查||一|公共基礎課程|軍事理論與訓練|2|/|一|考查||二|公共基礎課程|毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論|3|3|二|考試||二|公共基礎課程|大學外語（二）|4|4|二|考試||二|學科專業課程|專業基礎課程（一）|6|6|二|考試||二|教師教育課程|教育學原理|3|3|二|考試||二|實踐教學環節|教育見習|1|/|二|考查||三|公共基礎課程|中國近現代史綱要|2|2|三|考試||三|學科專業課程|專業基礎課程（二）|6|6|三|考試||三|學科專業課程|專業核心課程（一）|6|6|三|考試||三|教師教育課程|教育心理學|3|3|三|考試||三|實踐教學環節|教育實習|18|/|三|考查||四|公共基礎課程|思想道德修養與法律基礎|2|2|四|考試||四|學科專業課程|專業核心課程（二）|6|6|四|考試||四|學科專業課程|專業拓展課程（一）|3|3|四|考查||四|教師教育課程|課程與教學論|3|3|四|考試||四|實踐教學環節|教育研習|2|/|四|考查||五|學科專業課程|專業拓展課程（二）|3|3|五|考查||五|教師教育課程|現代教育技術|3|3|五|考試||五|教師教育課程|教師職業道德與教育法規|2|2|五|考查||五|實踐教學環節|畢業論文（設計）|6|/|五|考查||六|教師教育課程|班主任工作|2|2|六|考查||六|形勢與政策|2|/|各學期|考查|

2.說明總學分：160學分左右，其中課堂教學學分約120學分，實踐教學學分約40學分。周學時安排：一、二年級每周2528學時，三、四年級每周2024學時。考核方式：課程考核分為考試和考查兩種方式。考試課程成績評定采用百分制，考查課程成績評定采用五級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）。實踐教學環節的考核按照相應的實踐教學管理辦法進行。

六、畢業要求學生在規定的學制內，修滿培養方案規定的學分，德、智、體、美勞達到畢業要求，準予畢業。畢業要求如下：1.完成公共基礎課程、學科專業課程、教師教育課程的學習，取得規定的學分。2.通過教育見習、教育實習、教育研習、畢業論文（設計）等實踐教學環節的考核，具備較強的教育教學實踐能力和教育研究能力。3.普通話水平達到二級乙等及以上標準，具有較好的書寫規范和口語表達能力。4.通過國家大學英語四級考試或取得相應的外語水平證書。5.計算機水平達到學校規定的要求，能夠熟練運用計算機進行辦公和教學。

七、其他說明1.本培養方案根據國家教育政策和基礎教育改革發展需求制定，學校將根據實際情況適時進行修訂和完善。2.鼓勵學生積極參加各類學科競賽、科研活動、社會實踐和志愿服務等，拓展綜合素質，提高創新能力和實踐能力。3.學校為學生提供豐富的教師教育資源和實踐平臺，包括教育實習基地、教師教育研究中心、微格教學實