從羅丹得到的啟示教案1?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解文中關于羅丹藝術創作的描述，體會其專注、忘我的工作態度。掌握文中重要的字詞和語句，能夠流暢地閱讀并理解文章的主要內容。學會分析文章通過具體事例表現人物特點的寫作手法，提高閱讀理解和寫作能力。2.過程與方法目標通過默讀、朗讀、小組討論等方式，引導學生自主探究文章內容，培養獨立思考和合作交流的能力。鼓勵學生對文中的觀點進行質疑和思考，培養批判性思維，提升語文學習的深度和廣度。3.情感態度與價值觀目標引導學生感受羅丹對藝術的執著追求和全身心投入的精神，激發學生對藝術的熱愛和對自己所從事事情的專注精神。培養學生在學習和生活中追求卓越、精益求精的品質，樹立正確的價值觀和人生觀。

二、教學重難點1.教學重點理解羅丹藝術創作過程中體現出的專注精神以及這種精神對我們的啟示。學習作者通過細膩的描寫和具體事例表現人物特點的寫作方法。2.教學難點體會作者從羅丹身上得到的啟示，并能將這種啟示與自身實際相結合，思考如何在生活和學習中培養專注精神。引導學生深入理解文章中蘊含的關于藝術與人生的深刻哲理，提升學生的思維層次和情感認知。

三、教學方法1.講授法：系統講解文章的重點字詞、語句含義、寫作手法等知識，幫助學生搭建知識框架，為深入理解文章奠定基礎。2.自主學習法：引導學生自主默讀文章，圈點批注，提出問題，培養學生獨立思考和自主探究的能力，讓學生在自主學習中初步感知文章內容。3.合作探究法：組織學生進行小組討論，交流各自的觀點和想法，共同探討文章的主題、人物形象以及啟示等問題，促進學生之間的思想碰撞，拓寬思維視野。4.情境教學法：通過創設與文章內容相關的情境，如展示羅丹的雕塑作品圖片、播放相關視頻等，讓學生更直觀地感受藝術氛圍，增強對文章的理解和感悟。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.展示羅丹的雕塑作品《思想者》《青銅時代》等的圖片，引導學生觀察并談談對這些作品的初步感受。同學們，今天老師給大家帶來了一些非常著名的雕塑作品圖片，大家看看，認識這些作品嗎？（依次展示圖片）誰能說一說看到這些作品后，你心里有什么樣的感覺？2.簡單介紹羅丹在雕塑藝術領域的卓越成就和地位，激發學生的學習興趣。這些令人驚嘆的作品都出自一位偉大的雕塑家之手，他就是奧古斯特·羅丹。羅丹是19世紀法國最有影響的雕塑家，他的作品不僅在藝術史上占有重要地位，而且對后世的雕塑藝術發展產生了深遠的影響。今天，我們就來學習一篇與羅丹有關的文章，看看能從他身上得到哪些啟示。（板書課題：從羅丹得到的啟示）

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由默讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞和不理解的地方圈畫出來。2.教師檢查學生的預習情況，講解文中的生字詞。（出示生字詞）給下列加點字注音：臉頰（jiá）荒謬（miù）腳踝（huái）捏弄（niē）魅力（mèi）請同學們一起讀一讀，注意讀準字音。解釋下列詞語的意思：荒謬：極端錯誤，非常不合情理。欽佩：敬重佩服。魅力：很能吸引人的力量。專心致志：一心一意，集中精神。請同學們結合上下文，理解這些詞語的意思。如果還有不明白的，提出來大家一起討論。3.思考并回答問題：文章圍繞羅丹寫了一件什么事？請一位同學簡要概括一下文章的主要內容。明確：文章主要講述了作者拜訪羅丹時，親眼目睹羅丹全神貫注地修改雕塑作品，完全沉浸在藝術創作中的情景，以及由此引發的作者對專注做事的思考。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.研讀課文第13自然段，思考：作者去羅丹工作室的目的是什么？學生閱讀相關段落后回答。明確：作者去羅丹工作室的目的是為了給羅丹拍照，以便為法國作家協會的《名人傳》寫關于羅丹的文章配圖。2.仔細閱讀課文第411自然段，分析羅丹修改雕塑作品的過程，體會羅丹的專注精神。請同學們默讀這部分內容，邊讀邊思考：羅丹在修改雕塑作品時做了哪些動作？他的神態和語言表現出怎樣的特點？小組討論后，每組選派代表發言。明確：動作：一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，像同最親近的朋友談天，有時眼里閃著異樣的光，似乎在與人進行激烈的爭吵，時而把眼睛閉上，時而又把眼睛睜開，捏弄著黏土，修改了一處又一處。神態：全神貫注，如癡如醉。語言：無（主要通過動作和神態來表現專注）教師引導學生體會這些描寫的作用：通過對羅丹動作、神態的細致描寫，生動形象地展現了羅丹在藝術創作過程中的專注投入，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了他對藝術的執著追求。3.學習課文第1215自然段，思考：當作者提醒羅丹時間時，羅丹有怎樣的反應？這說明了什么？學生閱讀后回答。明確：羅丹驚訝地說："啊！我竟然忘了，天一亮我就把它做完了。"這說明羅丹完全沉浸在藝術創作中，忘記了時間的流逝，進一步突出了他的專注精神。4.討論：從羅丹修改雕塑作品的過程中，你能體會到他對藝術有著怎樣的態度？學生自由發言，教師總結：羅丹對藝術有著極高的熱情和執著追求，他全身心地投入到創作中，追求完美，精益求精，不放過任何一個細節，這種專注和敬業的精神令人敬佩。

（四）分析寫作手法，體會表達效果（10分鐘）1.引導學生分析文章通過具體事例表現人物特點的寫作手法。提問：文章是如何表現羅丹的專注精神的？學生思考后回答，教師總結：文章通過詳細敘述羅丹修改雕塑作品這一具體事例，如描寫他的動作、神態等，生動形象地展現了羅丹的專注精神，讓讀者能夠真切地感受到他對藝術的熱愛和投入。這種寫作手法使人物形象更加豐滿、真實，增強了文章的感染力和說服力。2.讓學生找出文中描寫羅丹動作、神態的語句，體會其表達效果。（請幾位同學分享自己找到的語句，并談談這些描寫給人的感受）示例："他一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，像同最親近的朋友談天。"這個句子通過"上前""后退""嘰里咕嚕"等動作描寫，生動地表現了羅丹在創作時的投入和專注，仿佛他不是在工作，而是在與雕塑作品進行親密的交流。

（五）拓展延伸，深化主題（10分鐘）1.組織學生討論：在我們的生活和學習中，是否也需要像羅丹一樣專注？請舉例說明。學生分組討論后，每組推選一名代表發言。明確：在生活和學習中，專注是非常重要的。比如，我們學習時專注聽講，能夠更好地理解知識；做作業時專注認真，能提高學習效率，保證作業質量；參加比賽時專注投入，有助于發揮出最佳水平。反之，如果做事不專注，就容易分心，導致學習成績下降，做事效果不佳。2.引導學生思考：如何在生活和學習中培養自己的專注精神？學生自由發言，教師總結一些培養專注精神的方法：明確目標：給自己設定清晰、明確的目標，知道自己要做什么，這樣更容易集中精力。排除干擾：盡量減少外界干擾因素，如關閉手機、電視，找一個安靜的學習環境等。制定計劃：合理安排時間，制定詳細的學習或工作計劃，并按照計劃有條不紊地進行。培養興趣：對所做的事情充滿興趣，能夠激發內在的動力，從而更容易保持專注。練習專注：通過一些專注力訓練活動，如冥想、注意力集中游戲等，逐漸提高自己的專注能力。

（六）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，談談自己的收獲和體會。學生發言，教師傾聽并給予肯定和鼓勵。2.教師總結：本節課我們學習了《從羅丹得到的啟示》這篇文章，了解了羅丹專注于藝術創作的故事，感受到了他對藝術的執著追求和敬業精神。同時，我們還學習了通過具體事例表現人物特點的寫作手法，并探討了專注精神在生活和學習中的重要性以及培養專注精神的方法。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠像羅丹一樣，專注于自己所做的事情，追求卓越，不斷進步。

（七）布置作業（5分鐘）1.熟讀課文，背誦描寫羅丹專注工作的段落。2.以"專注"為話題，寫一篇500字左右的短文，要求運用具體事例表現自己對專注的理解和體會。

五、教學資源1.多媒體課件，包含羅丹的雕塑作品圖片、相關視頻以及課文朗讀音頻等。2.準備與課文內容相關的拓展閱讀材料，如其他藝術家專注創作的故事，供學生課后閱讀。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對羅丹的專注精神有了較為深刻的理解，能夠體會到作者從羅丹身上得到的啟示，并認識到專注在生活和學習中的重要性。在教學過程中，多種教學方法的運用有效地