南通大學地理科學學院授課教案?一、課程基本信息1.課程名稱：[具體課程名稱]2.課程代碼：[課程代碼]3.授課對象：[專業及年級]4.學分/學時：[X]學分，[X]學時5.課程類型：[理論課/實踐課/理論與實踐結合課]6.授課教師：[教師姓名]7.職稱：[教師職稱]8.所屬教研室：[教研室名稱]

二、課程目標1.知識目標使學生系統掌握本課程的基本概念、基本原理和基本方法。讓學生了解地理科學領域的前沿動態和發展趨勢。2.能力目標培養學生運用地理科學知識分析和解決實際問題的能力。提升學生的地理信息獲取、處理和表達能力。3.素質目標增強學生的科學素養和創新精神。培養學生的團隊協作能力和社會責任感。

三、課程內容與學時安排

（一）課程內容概述本課程圍繞地理科學的核心知識展開，涵蓋自然地理學、人文地理學等多個方面。通過理論講解、案例分析、實地考察等多種教學方式，引導學生全面了解地理現象、規律及其內在聯系。

（二）具體章節內容及學時分配1.第一章：緒論（2學時）地理科學的研究對象和任務介紹地理科學的定義、研究范疇。闡述地理科學在解決資源、環境、人口等問題中的重要作用。地理科學的發展歷程與趨勢回顧地理科學的發展階段，包括古代地理學、近代地理學和現代地理學。分析當前地理科學的發展趨勢，如定量化、信息化、綜合化等。2.第二章：自然地理學基礎（6學時）地球概論講解地球的宇宙環境，包括太陽系的組成、地球的位置和運動。介紹地球的圈層結構，如大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等。地質與地貌巖石的分類與特性。內、外力地質作用及其對地貌形成的影響。主要地貌類型的特征與分布。氣候氣候要素（氣溫、降水、氣壓等）的形成與變化。世界氣候類型的劃分、分布規律及成因。水文地球上水的分布與循環。河流、湖泊、海洋等水體的特征與水文過程。土壤與植被土壤的組成、形成因素與分類。主要植被類型的特點與分布。3.第三章：人文地理學基礎（6學時）人文地理學的研究對象與方法人文地理學的概念、研究領域。介紹人文地理學常用的研究方法，如實地調查、統計分析、模型構建等。人口、資源與環境世界人口增長、分布與遷移規律。資源的分類、特點及可持續利用。環境問題的類型、成因與解決途徑。農業與工業地理學農業區位理論，農業地域類型的特點與分布。工業區位因素，工業布局的模式與演變。聚落與城市化聚落的起源、發展與分類。城市化的概念、進程與動力機制。城市地域結構的模式與演變。4.第四章：地理信息技術（4學時）地理信息系統（GIS）GIS的基本概念、組成要素。GIS的數據采集、存儲、分析與應用。遙感（RS）技術RS的原理、分類與特點。RS圖像的解譯方法與應用領域。全球定位系統（GPS）GPS的定位原理與組成部分。GPS在地理測量、導航等方面的應用。5.第五章：區域地理（6學時）區域發展概述區域的概念、特征與類型。區域發展的階段與模式。中國地理中國的地理位置、自然環境特征。中國的人口、民族、經濟發展概況。中國的主要地理分區及區域特色。世界地理世界的海陸分布、地形地貌特征。世界主要國家和地區的自然、人文地理概況。世界地理分區的特點與差異。6.實踐教學（8學時）地理野外實習選擇具有代表性的地理區域進行實地考察。觀察自然地理現象，如地貌、土壤、植被等。了解人文地理特征，如聚落、農業生產等。培養學生的野外觀察、測量、記錄等實踐能力。地理信息系統（GIS）實驗掌握GIS軟件的基本操作，如數據錄入、空間分析等。通過實際案例分析，運用GIS技術解決地理問題。提高學生的GIS應用能力和數據分析能力。

四、教學方法與手段

（一）教學方法1.講授法：系統講解課程的基本概念、原理和方法，確保學生掌握基礎知識。2.案例教學法：通過實際案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的分析和解決問題的能力。3.討論法：組織學生就某些熱點問題或難點問題進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作。4.問題導向教學法（PBL）：提出問題，引導學生自主探究和學習，培養學生的自主學習能力和創新思維。

（二）教學手段1.多媒體教學：運用PPT、圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。2.網絡教學平臺：利用學校的網絡教學平臺，發布教學資料、作業、討論話題等，方便學生自主學習和交流。3.地理信息系統（GIS）實驗室：為學生提供實踐操作的場所，讓學生在實踐中掌握地理信息技術的應用。

五、考核方式1.平時成績（30%）考勤（10%）：記錄學生的出勤情況，遲到、早退、曠課等情況將酌情扣分。作業（10%）：布置適量的課后作業，包括書面作業、實驗報告等，按時完成且質量較高者得分高。課堂表現（10%）：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、團隊協作能力等，給予相應評分。2.期末考試成績（70%）采用閉卷考試的形式，題型包括選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。考試內容涵蓋課程的全部知識點，重點考查學生對基本概念、原理的理解和運用能力，以及分析和解決問題的能力。

六、教材及參考資料

（一）教材[教材名稱]，[主編姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]

（二）參考資料1.[參考書籍1名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]2.[參考書籍2名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]3.相關學術期刊，如《地理學報》《人文地理》《地理科學進展》等

七、教學進度安排

|周次|教學內容|學時|教學方法|作業布置||::||::||||1|緒論|2|講授法|查閱地理科學相關資料，了解其前沿動態||2|地球概論|2|講授法、多媒體教學|繪制地球圈層結構示意圖||3|地質與地貌|2|講授法、多媒體教學|簡述主要地貌類型的成因||4|地質與地貌|2|講授法、多媒體教學|分析某種地貌對當地經濟發展的影響||5|氣候|2|講授法、多媒體教學|對比兩種氣候類型的特點||6|氣候|2|講授法、多媒體教學|說明影響氣候形成的主要因素||7|水文|2|講授法、多媒體教學|描述河流的水文特征||8|水文|2|講授法、多媒體教學|分析湖泊的生態功能||9|土壤與植被|2|講授法、多媒體教學|列舉主要土壤類型的分布區域||10|土壤與植被|2|講授法、多媒體教學|闡述植被與環境的相互關系||11|人文地理學的研究對象與方法|2|講授法、討論法|談談對人文地理學研究方法的理解||12|人口、資源與環境|2|講授法、案例教學法|分析某個地區的人口問題及對策||13|人口、資源與環境|2|講授法、案例教學法|探討資源可持續利用的途徑||14|農業與工業地理學|2|講授法、案例教學法|分析某工業部門的區位選擇因素||15|農業與工業地理學|2|講授法、案例教學法|比較不同農業地域類型的特點||16|聚落與城市化|2|講授法、案例教學法|分析城市化進程對城市環境的影響||17|地理信息技術GIS|2|講授法、實驗教學|完成GIS軟件基本操作練習||18|地理信息技術RS與GPS|2|講授法、實驗教學|利用RS圖像進行簡單解譯||19|區域地理中國地理|2|講授法、多媒體教學|簡述中國主要地理分區的特色產業||20|區域地理世界地理|2|講授法、多媒體教學|比較兩個不同國家的地理特征||21|地理野外實習|4|實踐教學法|撰寫野外實習報告||22|地理信息系統（GIS）實驗|4|實踐教學法|完成GIS綜合實驗報告|

八、教學反思在教學過程中，應不斷關注學生的學習情況和反饋意見，及時調整