中班健康教案一物多玩一一瓶子反思

1、中班健康礁一物多玩一一瓶子思

設(shè)計(jì)意圖，

老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂(lè)器,孩子們玩得很開(kāi)心。

這給了我一個(gè)啟發(fā)，可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是

《綱要》中提出的，用有限的教學(xué)資源，達(dá)到無(wú)限的教學(xué)效

果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

活動(dòng)目標(biāo)，

1,感受游戲的樂(lè)趣，讓幼兒樂(lè)于鍛煉、樂(lè)于探索。

2,探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備，

L礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。

2,錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)，

活動(dòng)重點(diǎn)，幼兒探索出多種玩瓶子的方法。

活動(dòng)難點(diǎn),幼兒與同伴合作快速地完成游戲。

活動(dòng)過(guò)程，

一、準(zhǔn)備部分

教師和幼兒一起隨音樂(lè)跳熱身舞。

二、基本部分

1、幼兒說(shuō)說(shuō)、。礁來(lái).自:屈;老師教?案網(wǎng)，試試探索出玩瓶

子的方法6

2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。

3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法。

4、將幼兒的想法組合，進(jìn)行游戲《智力對(duì)對(duì)碰》。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)思，

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊

的活動(dòng)空間，組織和助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充

分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)讓

孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

2、中班藝術(shù)礁逛逛方塔園一一探索礁之一

設(shè)計(jì)思路，

最近,我班正在開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)〃的探索活動(dòng)，孩子們興趣

極高,還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以

及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇了《逛逛方塔園》這節(jié)

課，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

目標(biāo)，

1、通過(guò)再現(xiàn)〃方塔園〃的所見(jiàn)所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌

曲,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力,創(chuàng)造力，口語(yǔ)表達(dá)力及表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備，

錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)〃方塔園"、事先準(zhǔn)

備的錄象

過(guò)程，

一、律動(dòng)〃開(kāi)汽車〃

教師,今天天氣真好，我們一起開(kāi)車去秋游吧,看看美麗的松

江，小小駕駛員準(zhǔn)備好了嗎？

教師，什么車開(kāi)來(lái)了？（教師做開(kāi)轎車狀）

你還開(kāi)了什么車子？（做摩托車狀）

外地的小朋友也要來(lái)松江玩，可以坐什么車子來(lái)呢？（提示，做

開(kāi)火車狀）

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)開(kāi)汽車的動(dòng)作，啟

發(fā)他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢(shì)。

要求,第一段開(kāi)轎車，第二段開(kāi)摩花車,第三段找個(gè)好朋友一

起開(kāi)火車。

二、創(chuàng)編歌曲逛逛方塔園

1、復(fù)習(xí)歌曲《逛逛方塔園》

教師，看看，我們到了哪里了？（方塔園的圖片）

呀!美麗的方塔園，我們一起去逛逛吧!（幼兒唱一遍）

教師提要求，方塔園在我們松江，我們很驕傲的。

唱起歌來(lái)應(yīng)該很高興很自豪的。我還有個(gè)小建議，唱第一遍

〃你也來(lái)我也來(lái)逛逛方塔園"的時(shí)候，可以唱的輕輕的短短

的,這樣會(huì)更好聽(tīng)，我們來(lái)試試好嗎？（幼兒唱第二遍）

2、講述逛方塔園的所見(jiàn)所聞

A、觀看逛方塔園錄象1

教師，方塔公園里好玩的地方可真多,我們?cè)诠浞剿@時(shí)看

到了什么?玩了什么？教師，誰(shuí)來(lái)講講？

幼兒用自由講述。

B、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講述所見(jiàn)所聞

教師，那么多好玩的地方啊!再來(lái)看看,我們講到的好玩的地

方有沒(méi)有被拍下來(lái)。

繼續(xù)觀看錄象2

教師，方塔園里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節(jié)奏的講述）你

也配上好聽(tīng)的節(jié)奏再來(lái)講講好玩的地方好嗎？

例句，方塔公園真好玩風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快小魚小魚游啊游孔雀

孔雀真美麗轎子轎子真舒服劃船劃船真快樂(lè)節(jié)奏類

方塔公園真好玩

3、創(chuàng)編歌曲，方塔公園真好玩

A、個(gè)別創(chuàng)編

教師，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好

看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽(tīng)？

教師,看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽(tīng)的？（教師示范

表演）

教師，我們一起來(lái)試試!（小朋友跟著教師唱一遍）

教師，誰(shuí)也想來(lái)試試？（請(qǐng)兩名幼兒）

教師，能不能把有趣的事情都編到歌里去呀？

教師,你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一起來(lái)拍拍手

好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體

唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）

3、中班新年礁一一新年心愿樹(shù)

一、設(shè)計(jì)思路，

近期我們班正在進(jìn)行〃迎新年"的主題活動(dòng)。一次無(wú)意中,

聽(tīng)到一個(gè)小朋友在說(shuō)，〃今年過(guò)年的時(shí)候，我希望得到奧特

曼的書。〃一旁的小朋友聽(tīng)到后，也說(shuō)了一句，〃過(guò)年時(shí)，我

希望有一件新衣服?！辈灰粫?huì)，我們班的孩子們就接著這個(gè)

話題討論起來(lái)。我想，過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，不管人還是

小孩都想借新年這一時(shí)機(jī)，對(duì)未來(lái)有著美好的向往,有著自

己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)，

L通過(guò)新年心愿樹(shù)樂(lè)意表達(dá)自己的心愿。

2、體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、新年心愿樹(shù)（可用塑料圣誕樹(shù)）

2、做心愿卡用的厚紙和用來(lái)裝飾的彩紙、廢舊報(bào)紙等，多

于幼兒人數(shù)、

記號(hào)筆、蠟筆。

四、活動(dòng)流程，

欣賞重現(xiàn)一一聯(lián)想創(chuàng)作一一展現(xiàn)交流

1、欣賞、重現(xiàn)

(1)討論回憶。

出示新年心愿樹(shù)，引起幼兒興趣。

〃這是什么？〃(新年樹(shù))〃這棵樹(shù)漂亮嗎？這是一棵新年心

愿樹(shù),它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，助我們實(shí)

現(xiàn)心愿。老師在新的一年有幾個(gè)的心愿想要實(shí)現(xiàn)，做成了心

愿卡,你們想知道我有一些什么心愿嗎？

說(shuō)明,引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，代表2008能到北京看奧運(yùn)

會(huì)。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。

2、幼兒和同伴討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年里有什

么心愿

說(shuō)明，贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿,還想到為自己的父母

祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作

師，〃老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡，下面就把你們的心愿

畫出來(lái)吧!"

自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡

說(shuō)明，由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)

幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫方式來(lái)表達(dá)。助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒

寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來(lái)越年輕，祝爺爺奶奶像老

壽星等。

3、展現(xiàn)、交流

放背景音樂(lè)《新年好》一一把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)

上，讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎？幼兒互相講講

自己心愿卡上的心愿。

4、中班社會(huì)礁設(shè)計(jì)礁一樹(shù)林不見(jiàn)了

活動(dòng)目標(biāo)，

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。

2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。

3、知道山火對(duì)自然造成的危害。

4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

5、享受集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備，

故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)

警告標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程，

1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請(qǐng)幼兒描述兩副照

片的內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境?討論，為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種

不同的情景？

2、請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí),小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?

老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。

《發(fā)生山火了》

小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)是住在美麗樹(shù)林里的動(dòng)物，那里有蔥綠

的草地、高的樹(shù)木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤?/p>

覺(jué)時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸

鹿伸長(zhǎng)脖子，看見(jiàn)遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺(jué)得不對(duì)勁，又叫醒小鳥(niǎo)Q

小鳥(niǎo)飛到那里，才知道是發(fā)生了山火0于是,動(dòng)物們決定立

刻離開(kāi)樹(shù)林。半路上，它們遇見(jiàn)了一隊(duì)象。象得知發(fā)生了山

火后，連忙來(lái)到湖邊吸水，然后噴水救火。

終于，山火被象撲滅了，但花草樹(shù)木都被燒掉了，美麗樹(shù)林再

也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是,動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林，收集

花草樹(shù)木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹(shù)林里。過(guò)了很久，花

草樹(shù)木長(zhǎng)了,美麗樹(shù)林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。

3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)，

(1)小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的？

(2)山火是怎樣被撲滅的？

(3)如果你是樹(shù)林里的小動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？

4、老師請(qǐng)幼兒討論，山火對(duì)自然造成的危害有哪些方面?

5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就適事中象的鼻子，玩救山火游

戲。請(qǐng)幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂(lè)，

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)擺動(dòng)隊(duì)伍，模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。

5、托班礁礁一一認(rèn)識(shí)醫(yī)生

活動(dòng)一，認(rèn)識(shí)醫(yī)生

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制

服。

2、學(xué)說(shuō)短句，醫(yī)生，辛苦了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.醫(yī)生工作時(shí)的錄像。

2,醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。

活動(dòng)建議

1.出示不同職業(yè)人物的照片，讓托兒從中找出醫(yī)生。

2.和托兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，生病了要找誰(shuí)、醫(yī)生穿什么衣服、用

什么工具給病人治病等。

3.觀看醫(yī)生工作的錄像,認(rèn)識(shí)醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽(tīng)診

器、針、

體溫計(jì)等。

活動(dòng)二歌曲〃小醫(yī)生〃

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)情境表演，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲〃小醫(yī)生〃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶娃娃、聽(tīng)診器、針管、錄音磁帶。

活動(dòng)建議

1.用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽(tīng)診器,一邊

念歌詞。

2.教師范唱，幼兒學(xué)唱第一段。

3.教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。

4.幼兒學(xué)唱第二段。

5,兩段完整地唱。

活動(dòng)三比較圓形和方形

活動(dòng)目標(biāo)

比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手1個(gè)圓積木和1個(gè)方積木。

2.在室內(nèi)布置一些圓形和方形的實(shí)物和玩具。

活動(dòng)建議

1.托兒隨意玩玩,看看方積木、圓積木，說(shuō)說(shuō)圓積木沒(méi)有角，

方積木有角。

2.自由地在室內(nèi)找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起

來(lái)。

3.想一想、說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形

的？

活動(dòng)四故事〃打針〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容、人物形象，知道生病時(shí)要去看醫(yī)生。

2,去醫(yī)院看病打針時(shí)不哭鬧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事〃打針〃的桌面教具（小白兔、象、馬、猴子、貓醫(yī)

生）。

活動(dòng)建議

1.教師有表情地講故事。

2.教師邊演示教具，邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。

3.討論，假如我是小白兔，打針時(shí),我要怎么樣?教育托兒生病

打針吃

藥時(shí)不哭鬧。

活動(dòng)五手工〃做問(wèn)候卡"

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)生病的人表示關(guān)心。

2.利用已有的技能，制作一張問(wèn)候卡.

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒、（心）形卡片人手一張。

活動(dòng)建議

1.與托兒談?wù)摷抑小@中有沒(méi)有人生病，生了病怎么辦。

2.引導(dǎo)托兒用粘貼、繪畫等方法制作一張問(wèn)候卡，送給生病

的長(zhǎng)輩或同伴。

3■學(xué)說(shuō)一句問(wèn)候的話。

附，

歌曲,小醫(yī)生

l=C4/4

111-|333-|5555|321-||

小醫(yī)生，小醫(yī)生，聽(tīng)啊聽(tīng)啊看病忙。

小醫(yī)生，小醫(yī)生，刺刺刺刺打針忙。

附，

故事，打針

有一個(gè)夏天，接連下了好幾天雨，森林里的象、小馬、小猴

子，還有，小白兔都生病了。他們請(qǐng)來(lái)了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生給他

們開(kāi)了好多藥，還要給他們打針。

一聽(tīng)說(shuō)要打針，小白兔嚇得〃哇〃地一聲哭了，直往小猴后

面躲。貓醫(yī)生對(duì)家說(shuō)，〃別害怕,排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)地打

針。〃

象排在第一個(gè)，他一點(diǎn)兒都不怕。小白兔見(jiàn)他打了針連忙

問(wèn)，〃象伯伯，象伯伯,打針痛嗎？〃象甩甩長(zhǎng)鼻子說(shuō)，〃有點(diǎn)

痛，但是打了針病就好了?！?/p>

小馬排在第二個(gè)，他也不怕，打過(guò)針后他就走,被小白兔叫住

了，〃小馬叔叔，小馬叔叔,打針疼嗎？〃小馬搖了搖尾巴

說(shuō)，〃有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了?！?/p>

小猴排在第三個(gè),貓醫(yī)生給他打過(guò)針后，小白兔拉了拉小猴

子的尾巴，〃小猴哥哥，小猴哥哥,打針疼嗎？〃小猴搔搔耳朵

說(shuō)，〃有呷點(diǎn)點(diǎn)痛，但是我不怕，嘿嘿!〃

現(xiàn)在輪到小白兔，貓醫(yī)生看到她哭得紅紅的眼睛，就說(shuō)，〃白

兔妹妹，

不要怕，要勇敢點(diǎn)。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地

出去玩了。〃小白兔使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

貓醫(yī)生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子,一邊給

小白兔打針。小白兔蹲在地上,一動(dòng)也不動(dòng)。"好啦!〃貓

醫(yī)生收起針管。小白兔摸摸打過(guò)針的地方說(shuō)，〃真的，只有

一點(diǎn)點(diǎn)疼!"她謝了謝貓醫(yī)生，回家去了。

6、托班礁礁一一認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)一，手指點(diǎn)畫〃西瓜籽〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜爰手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法。

2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

［黑色顏料若干。

2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

3.桌子蒙上塑料臺(tái)布。

4.抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程

L每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)，〃這是什么？它上面

少了些什

么?〃

2.教師示范。

3.交待活動(dòng)的要求，捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖

片上點(diǎn)，

但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈.

4.托兒畫展覽。

5.小結(jié)，知道吃東西時(shí),要想到別人。

活動(dòng)二，故事〃吃的小猴”

活動(dòng)目標(biāo)

1.能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2.能比較完整地說(shuō)出〃故事的名字叫。

3.知道吃東西時(shí),要想到別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.桌面教具小猴、象、小貓。

2.一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

L以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師有表情地講述故事。(附后)

3.托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)三，數(shù)學(xué)游戲〃認(rèn)識(shí)前、后〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2.學(xué)說(shuō)短句"—在―的前面〃等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.認(rèn)識(shí)前、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)，花兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方

位。引導(dǎo)托

兒集體說(shuō)，〃—在—的前面?！被颉èD在一的后面〃。

(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)花兒

自由地說(shuō)說(shuō)

〃—在我前面〃或"我在—后面〃。

活動(dòng)四，游戲活動(dòng)〃我的影子"

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察自己的影子。

2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2.觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的阻影（如做多

種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等）。

3.互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

4.師生來(lái)到樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附,故事，《吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了,

就想找東西吃，抬頭一看,前面有一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃

子°小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃

樹(shù),摘了一個(gè)桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè),,口地吃

完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個(gè)

桃子,吃一口，扔到地上。再摘一個(gè),吃一口，又扔到地上。小

猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴

說(shuō)，〃不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！ㄐ『?/p>

說(shuō)，〃我偏要摘?！ㄌ易诱f(shuō)，〃你要摘，就叫你肚子疼。〃小

猴不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴〃哎

喲、哎喲〃直叫。象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴，〃你怎么啦？〃小

猴說(shuō)，〃我不聽(tīng)桃

子的話，肚子疼死了?！ㄏ蟛戳丝礃?shù)上，又看了看地上，

問(wèn)小猴，〃你吃了幾個(gè)桃子？〃小猴說(shuō)，〃我肚子餓，吃了好多

好多。〃象說(shuō)，〃你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，

你扔了這么多桃子多可惜呀!〃小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，〃象伯伯，我

懂了,下次再也不吃了。〃象說(shuō)，〃懂了就好。小猴，你騎到

我的背上，我送你回家吧。〃說(shuō)完，小猴爬到象的背上，象把

他送回家了。

7、托班礁礁一一我愛(ài)小臉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、

鼻子的名稱和數(shù)量，了解它們?cè)陬^上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣

味）、保護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的

名稱.數(shù)量及位置。

1、教師，昨天，有位哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班

的小朋友看一看,（出示頭像）瞧,哥哥的樣子多神氣呀，他好

像在跟我門說(shuō)話哩,小弟弟，小妹妹,我想出道題考考你們，你

們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉

上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出，從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,一

個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭.

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了

解鼻子的用途。

L通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引

導(dǎo)幼兒回憶,小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什

么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.

2、幼兒嘗試告訴別人,我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是

人體上最重

要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們

就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)

有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音

也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳

朵、鼻子、嘴巴6

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西Q

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手

搓。

(3)不能用手摳鼻子。

四、競(jìng)賽游戲，找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知

道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

8、托班整合礁礁一一聰明寶寶

名稱一，百寶箱

目標(biāo),

學(xué)說(shuō)〃我摸到了。"的句式

材料，

百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等

過(guò)程，

1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜〃老師摸到了XX"。

2.示范說(shuō)，"我摸到了XX。"

3.請(qǐng)寶寶自己摸一摸，說(shuō)說(shuō)〃我拿到了XX"。

4.寶寶互相猜一猜〃我拿到了XX〃。

5.將小物品送回百寶箱。

提示，

1.游戲開(kāi)始時(shí)，可以放一些幼兒常見(jiàn)的物品，以后逐漸增加一

些不認(rèn)

識(shí)的物品。

2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征

的材料°

名稱二，找朋友

目標(biāo)，

知道常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、學(xué)習(xí)縱跳觸物

過(guò)程,

1.將動(dòng)物頭像掛起來(lái)。

2.老師說(shuō)，

——〃小動(dòng)物們真可愛(ài),讓我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！

家去找一找,小動(dòng)物們?cè)谀睦铮?

3.幼兒在不同的地方找動(dòng)物，并縱跳觸物取動(dòng)物頭像。

4.幼兒取到動(dòng)物時(shí)要說(shuō)出它的名稱，那么，這個(gè)動(dòng)物就歸該幼

兒所有。

提示，

L將畫有動(dòng)物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動(dòng)中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼

兒的活動(dòng)興趣。

名稱三，摘水果

目標(biāo)，

認(rèn)識(shí)水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

材料，

教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀

的水果架，上面布滿綠葉,懸掛常見(jiàn)水果若干。

過(guò)程，

1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下，

一一〃看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果？〃

2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。

3.將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。

4.家一起辨認(rèn)水果。

5.請(qǐng)幼兒將相同的水果放在一起。

提示，

L活動(dòng)前，教師在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水

果》讓

幼兒在涂涂、畫畫的過(guò)程中認(rèn)識(shí)水果。

2.活動(dòng)室一角布置水果架。

3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，將其他東西替代水果。

名稱四，冰蛋

目標(biāo)，

提高皮膚對(duì)溫度的感受性

材料,

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋

過(guò)程，

1.摸一摸，感覺(jué)冰蛋涼涼的。

2.猜一猜，里面會(huì)藏著什么？

3.剝一剝，說(shuō)說(shuō)到底是什么。

4,玩一玩,為什么冰蛋沒(méi)有了？

提示，

1.為了幼兒的健康,蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

2.這一活動(dòng)夏天玩更有趣,因?yàn)楸鶗?huì)融化得更快，幼兒易看出

冰蛋的

變化。

3.活動(dòng)中，教師可以問(wèn)幼兒,自己的冰蛋是什么顏色的？讓同

伴說(shuō)說(shuō)、

比比，顏色是否一樣。

9、托班礁礁一一愛(ài)吃的食物

活動(dòng)一，故事〃青青吃飯〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。

2?愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的教具。

活動(dòng)過(guò)程

1,以提問(wèn)的方式開(kāi)始談話。

你們知道他叫什么名字？喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我

們一起來(lái)聽(tīng)

聽(tīng)。

2.教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

3.教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓托兒學(xué)說(shuō)〃吃得可

真香〃。

4.鼓勵(lì)托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

活動(dòng)二，感知比較食物

活動(dòng)目標(biāo)

感知雞蛋、蝦等生、熟食物.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.生雞蛋、生蝦若干。

2.電飯煲。

活動(dòng)過(guò)程

1.讓托兒觀察并說(shuō)說(shuō)未煮熟的食物（雞蛋要去殼打在碗

中）。

2?讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會(huì)是什么樣子。

3.煮熟食物,讓托兒觀察并品嘗。

4.嘗試說(shuō)出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。

活動(dòng)三，認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏

色。

2,發(fā)準(zhǔn)“蘿〃（lu。）、〃卜〃（bo）的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師上課用的圍兜。

2.蘿卜、青菜、小卡片若干。

3.紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青

菜。

2.觀察并說(shuō)說(shuō)蘿卜和青菜的顏色、樣子,知道蘿卜和青菜都

可以吃，它們都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

3.送紅蘿卜、綠青菜回家，助托兒分辨〃紅〃、"綠〃兩種

顏色。

活動(dòng)四，涂色〃蘿卜"

活動(dòng)目標(biāo)

1,能朝一個(gè)方向片片地涂色。

2.知道只能拿1支筆進(jìn)行涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。

2,紅、綠兩色油畫棒若干支。

3.涂好的蘿卜俘畫一張。

活動(dòng)過(guò)程，

1.出示俘，并演示涂色的方法。讓托兒說(shuō)說(shuō)蘿卜和葉子分別

涂什么顏色。

2.托兒涂色，教師提醒托兒朝一個(gè)方向涂色。顏色不能涂

錯(cuò)。

10、小班體育礁礁一一小動(dòng)物賽跑

功能,

1、發(fā)展圓圈跑能力;2、發(fā)展注意能力和記憶能力;3、培養(yǎng)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

玩法，

幼兒分?jǐn)?shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼

兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開(kāi)站。教師（或幼兒）扮

象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌，〃森林里,真熱鬧，小動(dòng)

物來(lái)賽跑。象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑〃象說(shuō)，〃小動(dòng)

物,準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑!〃被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針

方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定

信號(hào)前

跑回原位的受表?yè)P(yáng)）。

規(guī)則，

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完〃跑〃后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導(dǎo)建議，

L教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)

到〃現(xiàn)在該是。〃時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以

加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注

意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增

強(qiáng)教育效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切,一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑

出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｒ虼?教師要提醒幼兒

記住自己的角色，聽(tīng)清信號(hào)后再跑。

4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站

位e也可讓他蜜察誰(shuí)先跑回。

5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、變化游戲的方法，

(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片

作為三種動(dòng)

物的標(biāo)志。

11、幼兒園夏天礁礁一一我愛(ài)夏天

幼兒園夏天主題活動(dòng)---我愛(ài)夏天

活動(dòng)一，手指點(diǎn)畫〃西瓜籽〃

活動(dòng)目標(biāo)

L喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法。

2,注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.黑色顏料若干。

2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

3.桌子蒙上塑料臺(tái)布。

4.抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程

1.每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)，〃這是什么？它上面

少了些什

么?〃

2.教師示范。

3,交待活動(dòng)的要求，捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖

片上點(diǎn)，

但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

4,托兒畫展覽。

5.小結(jié)，知道吃東西時(shí),要想到別人。

活動(dòng)二，故事〃吃的小猴"

活動(dòng)目標(biāo)

L能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容6

2.能比較完整地說(shuō)出〃故事的名字叫―〃。

3.知道吃東西時(shí),要想到別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.桌面教具小猴、象、小貓。

2.一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師有表情地講述故事。（附后）

3.托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)三，數(shù)學(xué)游戲〃認(rèn)識(shí)前、后〃

活動(dòng)目標(biāo)

L初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2■學(xué)說(shuō)短句〃—在―的前面"等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

L以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.認(rèn)識(shí)前、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)，托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方

位°引導(dǎo)托

”—在—的后面”。兒集體說(shuō)，"—在—的前面?！被?/p>

(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒

自由地說(shuō)說(shuō)

〃—在我前面〃或〃我在—后面〃。

活動(dòng)四，游戲活動(dòng)〃我的影子"

活動(dòng)目標(biāo)

L觀察自己的影子。

2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2.觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多

種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

3.互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

4,師生來(lái)到樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附,故事，《吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了,

就想找東西吃，抬頭一看,前面有一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃

子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃

樹(shù),摘了一個(gè)桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè),,口地吃

完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個(gè)

桃子,吃一口，扔到地上。再摘一個(gè),吃一口，又扔到地上。小

猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了,對(duì)小猴

說(shuō)，〃不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！ㄐ『?/p>

說(shuō)，〃我偏要摘。〃桃子說(shuō)，〃你要摘，就叫你肚子疼。"小

猴不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴〃哎

喲、哎喲〃直叫。象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴，〃你怎么啦？〃小

猴說(shuō)，〃我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃?shù)

上，又看了看地上,問(wèn)小猴，“你

吃了幾個(gè)桃子？〃小猴說(shuō)，〃我肚子餓，吃了好多好多?！ㄏ?/p>

說(shuō)，〃你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔恕Ｔ僬f(shuō)，你扔了這么

多桃子多可惜呀!〃小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，〃象伯伯，我懂了,下次再

也不吃了。"象說(shuō)，〃懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我

送你回家吧?！ㄕf(shuō)完，小猴爬到象的背上，象把他送回家

了。

12、托班主題綜合礁礁一一認(rèn)識(shí)警察

活動(dòng)一，觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道交通警察是指揮車輛、行人的。

2.樂(lè)意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動(dòng)作。

3.學(xué)說(shuō)，警察叔叔（阿姨）辛苦了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先選好觀察地點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1.行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。

2.觀察、認(rèn)識(shí)交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服,是怎樣

指揮車輛、行人的。

3.托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動(dòng)作。

4?引導(dǎo)托兒看看交通信號(hào)。

活動(dòng)二，音樂(lè)游戲〃紅綠燈〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂(lè)的伴奏下做開(kāi)汽車動(dòng)作。

2.根據(jù)“紅綠燈〃的指示，〃前進(jìn)"或〃停下〃。

活動(dòng)過(guò)程

L聽(tīng)歌曲音樂(lè),做開(kāi)汽車動(dòng)作6

2.聽(tīng)教師唱歌。

3.在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記，做騎車或停止的

動(dòng)作。

4.集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。

活動(dòng)三，涂色〃紅綠燈〃

活動(dòng)目標(biāo)

L初步學(xué)習(xí)在較的圓內(nèi)涂色,不涂在線外。

2.知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。

2.教師示范材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.隨著“小汽車〃的音樂(lè)，邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)?/p>

紅、綠燈亮了；

汽車干什么。

2.示范涂紅、綠燈，在圈內(nèi)涂色，朝一個(gè)方向涂色。

3,狗兒自由涂色，教師巡視，提醒花兒,一個(gè)圈內(nèi)只涂一種顏

色。

活動(dòng)四，兒歌〃警察叔叔頂呱呱〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.熱愛(ài)、尊敬交通警察。

2.理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L已觀察過(guò)交通警察指揮交通。

2.兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。

2.教師念兒歌，托兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)念兒歌，教師用動(dòng)作提醒。

4.欣賞，聽(tīng)兒歌錄音并一同念兒歌。

活動(dòng)五，數(shù)學(xué)游戲〃開(kāi)汽車〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知數(shù)字T、〃2〃、“3〃。

2.游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上〃1〃、〃2〃、〃3〃

的數(shù)字;的T、〃2〃、

〃3〃數(shù)卡一套。

2.三塊貼有〃r、〃2〃、〃3〃數(shù)字的積木。

3.開(kāi)汽車的音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)，托兒做開(kāi)汽車動(dòng)作到操場(chǎng)上。

2?托兒相互說(shuō)說(shuō)自己是幾路車。

3.游戲"開(kāi)汽車"。

(1)教師分別呼喊X路車，配帶X路車胸飾的托兒應(yīng)答"嘀

嘀〃。

(2)托兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車,聽(tīng)指令〃X路車進(jìn)站〃，配帶相應(yīng)數(shù)

字的托兒就

把〃車〃開(kāi)進(jìn)X路車站。

附，兒歌《警察叔叔頂呱呱》

馬路，寬又寬,

警察叔叔中間站。

刮風(fēng)下雨都不怕，

指揮交通頂呱呱。

13、托班主題綜合礁礁一一認(rèn)識(shí)郵遞員

活動(dòng)一，談話活動(dòng)〃郵遞員叔叔辛苦了〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫

報(bào)》的人，我們

喜愛(ài)并尊敬他們。

2.學(xué)說(shuō)，郵遞員叔叔辛苦了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報(bào)》的形式進(jìn)教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)，這是誰(shuí)？叔叔

穿著什么

顏色的衣服？

2.了解郵遞員工作。

郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫報(bào)》拿出來(lái)

托兒看看，

說(shuō)說(shuō),這些是什么？郵遞員叔叔是干什么的？

學(xué)說(shuō)，郵遞員叔叔辛苦了6

3.歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

活動(dòng)二，歌表演〃郵遞員來(lái)了〃

活動(dòng)目標(biāo)

L結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。

2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動(dòng)過(guò)程

1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報(bào)》的情景。

2.學(xué)唱歌曲。

3.在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動(dòng)作。

4.邊唱邊表演。

活動(dòng)三，涂色〃郵筒"

活動(dòng)目標(biāo)

用綠顏色油畫棒進(jìn)行面積地涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2?托兒練習(xí)面積涂色，不涂到線外。

活動(dòng)四，數(shù)學(xué)游戲〃實(shí)物配對(duì)“

活動(dòng)目標(biāo)

感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字T、〃2"實(shí)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1.數(shù)數(shù)”15：

2■聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

3■玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。

活動(dòng)五，兒歌〃小郵筒〃

活動(dòng)目標(biāo)

L理解兒歌內(nèi)容，喜皇誦兒歌。

2.讀準(zhǔn)"吃〃(chi)、"裳"(shang)的字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

郵筒的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1,出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。

2.教師朗誦兒歌。

3.托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

4,說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。

附,[□兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們家都愛(ài)它。

14、班語(yǔ)言礁設(shè)計(jì)礁一一聰明的烏龜

目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)

作品所蘊(yùn)

含的幽默感。

準(zhǔn)備

故事磁帶、圖片。

過(guò)程

1.完整欣賞故事。

——有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講

一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>

——完整欣賞故事錄音一遍。

——故事里有誰(shuí)?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎？

2.幼兒看圖片分段討論。

——觀察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么

事。

一一觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？

——觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論，烏龜怕摔、怕火，為

什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢？（鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)

伴有表情地分角色對(duì)話）

——觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍

說(shuō)要把它扔到水里,它而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話

心里會(huì)怎么想？它的心情又會(huì)是什么樣的呢？

觀察第七.八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么6

3.角色對(duì)白。

一一教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較

強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。

一一在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。助幼兒理解烏

龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

建議

L活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了

解,這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

2.為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍

上，開(kāi)頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過(guò)。

〃要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢,烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智

3."角色對(duì)白

的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。角色對(duì)白可集中在〃狐貍實(shí)在餓，慌了〃

直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

附，聰明的烏龜

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃,看見(jiàn)一

只青蛙正在捉害蟲(chóng)，心里想,先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子

也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過(guò)去，再跑上兩步就要捉到青蛙了,

可是清

蛙正在捉害蟲(chóng)，一點(diǎn)兒也不知道。

這事兒讓烏龜看見(jiàn)了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾

巴。

〃哎喲，哎喲，誰(shuí)咬我的尾巴？"狐貍叫了起來(lái)。

烏龜回答了嗎？沒(méi)有.它張嘴說(shuō)話,不是就放了狐貍嗎？烏龜

不說(shuō)話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放Q

青蛙聽(tīng)見(jiàn)背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，〃撲

通"一聲跳到水里去了。

狐貍沒(méi)吃到青蛙，氣壞了,回過(guò)頭來(lái)一看，〃啊，原來(lái)是一只烏

龜,我沒(méi)吃到青蛙，就吃烏龜也行。"

烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒(méi)咬著它

的頭,就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮,縮到硬殼里去6

狐貍沒(méi)咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾

巴,烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃǜ癖?，格崩〃，咬?/p>

牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。

狐貍說(shuō)，〃烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒‘一下摔

死你?！?/p>

烏龜說(shuō)，〃謝謝你,謝謝你，你扔吧,我正想到天上去玩玩

呢!〃

狐貍說(shuō)“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦‘一下

燒死你。"

烏龜說(shuō)，〃謝謝你，謝謝你,你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆

來(lái)烤烤火呢!"

狐貍說(shuō)，〃烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下

淹死你?！?/p>

烏龜聽(tīng)到狐貍這么一說(shuō)，〃哇"地一聲哭了，"狐貍，狐貍，你

行行好，千萬(wàn)別把我扔到池塘里去，我最怕水,掉在水里就沒(méi)

命了!〃

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼,走到池塘旁邊，”撲通〃

一聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來(lái)，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身

邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑,一邊說(shuō)，〃狐貍，狐貍，你還想吃我們

嗎？說(shuō)呀，說(shuō)呀!"

〃一聲，掉到池塘狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲

去，〃撲通

里去了。青蛙和烏龜看見(jiàn)水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見(jiàn)

狐貍露出水面來(lái)。

15、花班整合礁設(shè)計(jì)礁一一圓圓的圈

名稱一，圈和小圈

目標(biāo)，

區(qū)分紅、黃色，聽(tīng)信號(hào)改變行動(dòng)

材料，

用、黃色畫出、小兩個(gè)圈，一只小鈴

過(guò)程，

1,認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn),一一

"圈在哪里？"

幼兒指認(rèn)紅圈。

2.游戲一一找圈。

3.教師發(fā)出指令一一找紅圈做朋友。

4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

5.聽(tīng)到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類

推。

建議，

1.圈圈要畫得一些,足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較的空間。

2.根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。

名稱二，跨圈

目標(biāo)，

學(xué)習(xí)跨步走

材料,

塑料圈

過(guò)程，

1.教師將塑料圈隨意地放在場(chǎng)地上，介紹跨圈游戲的方法。

2.教師演示做法,每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。

3.幼兒玩跨圈游戲。

4.教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒,一一

〃一二一,步走。跨紅圈、跨黃圈，跨來(lái)跨去真有趣。

建議，

1.圈與圈之間的距離不能太。

2.圈的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。

3.教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求,有的幼兒是單腳交替

跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。

16、托班主題綜合礁礁一一認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員

活動(dòng)一，認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員

活動(dòng)目標(biāo)

1.消防隊(duì)員是社區(qū)中助我們救火的人,消防隊(duì)是停放消防車

和消防隊(duì)員住的地方。

2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。

3.學(xué)說(shuō)，消防隊(duì)員叔叔真勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

活動(dòng)過(guò)程

1,通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境（車庫(kù)、宿舍

等）?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說(shuō)〃消防隊(duì)員叔叔真勇敢〃。

2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀

看。

3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔

的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。

活動(dòng)二，聽(tīng)音樂(lè)〃隊(duì)和老百姓〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.看消防隊(duì)員走步的情景表演,聽(tīng)雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。

2,能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。

3.知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。

活動(dòng)過(guò)程

1.看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示,知道消防隊(duì)員操練很

有精神。

2.聽(tīng)音樂(lè)。

3.邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。

4.學(xué)做消防隊(duì)員,邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。

活動(dòng)三，游戲活動(dòng)〃消防隊(duì)員手偶"

活動(dòng)目標(biāo)

L欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。

2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L教師示范用的紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。

2.已做好托兒人手1份的小手偶。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。

2.托兒帶上手偶，玩〃消防隊(duì)員真勇敢〃的游戲。

活動(dòng)四，游戲活動(dòng)〃消防隊(duì)員的制服〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。

2.會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒

分辨并說(shuō)

出高、矮、胖、瘦。

2.請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。

3.讓托兒玩配對(duì)游戲。

活動(dòng)五，粘貼"消防車〃

活動(dòng)目標(biāo)

1.能按消防車的形狀拼貼消防車。

2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能,抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。

2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動(dòng)過(guò)程

1.托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2.教師示范粘貼消防車的步驟,選車身一貼一擦手一選車輪

一貼一擦手。

3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫

云梯或火焰等。

17、托班礁礁——腳丫與小腳丫

名稱一，我的腳丫丫

目標(biāo)，

感知小腳丫的特征

材料，

水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂(lè)

過(guò)程,

1.出示小動(dòng)物的腳印，讓幼兒找找它們是誰(shuí)的腳印。

2.聽(tīng)著音樂(lè)做做腳丫操，取一個(gè)塑料瓶放在腳下，聽(tīng)著音樂(lè)

玩。

3.找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。

4.帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里,然后在干的地上走路，看看說(shuō)說(shuō)自

己同伴、

老師的腳印有什么不一樣。

5.引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見(jiàn)了？

提示，

L用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。

2.此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行,但到各地上的尖銳物

除去。

3?適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行.

名稱二，洗腳

目標(biāo)，

清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音

材料，

教學(xué)掛圖、兒歌錄音

過(guò)程，

1.教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講，

——〃圖片里的小朋友在干什么？〃

2.教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。

3?引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。

4.幼兒看書,教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。

提示，

L這首兒歌很有趣，教師在教學(xué)過(guò)程中，可借助肢體語(yǔ)言來(lái)表

達(dá)。

2.如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話，教師不必著急,

在以后

的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。

山附,兒歌］

洗腳（鄧國(guó)英）

小腳丫,胖腳丫，

腳盆里，劃呀劃，

撲哧撲哧打水花,

好像兩只小白鴨。

名稱三，比一比、樂(lè)一樂(lè)

目標(biāo)，

感知小

材料，

幼兒和老師的鞋子等

過(guò)程，

1.教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。

2,和同伴比一比，誰(shuí)的腳？誰(shuí)的腳小？

3.用同樣的方法比鞋子的與小。

4.幼兒和老師的腳與鞋比小。

5.教師與幼兒玩〃腳對(duì)腳〃的游戲，不能用手忙，兩個(gè)人的腳

與腳對(duì)齊。

6.游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。

提示，

L如果沒(méi)有地毯，可用席子或塑料墊板替代。

2.教師可用此方法與幼兒玩〃手碰手"的游戲。

3,此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感.

4.在以后復(fù)習(xí)對(duì)與小的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《和

小》。

腳丫與小腳丫一一托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)

18、班科學(xué)礁礁一一食物到哪里去了

一、活動(dòng)題目

科學(xué)活動(dòng)一一食物到哪里去了

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官

的名稱、作用，了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過(guò)程。培

養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)探索的

興趣及分析觀察的能力。

三、適用對(duì)象

班幼兒°

四、活動(dòng)所需資源

餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤（消

化系統(tǒng)）。

五、活動(dòng)過(guò)程

探究的問(wèn)題，食物到哪里去了

找一找，摸一摸。

操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語(yǔ)言，自述

自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過(guò)程6同時(shí)，幼兒在自己

身體上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。

(1)餅干娃娃，我是餅干娃娃,我到了小朋友的嘴里，牙齒把我

嚼碎了，唾液(也就是我們平常說(shuō)的口水)把我變成了食團(tuán)。

經(jīng)過(guò)吞咽，把我送到食管。

幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。

(2)餅干娃娃，經(jīng)過(guò)食管我到了胃，胃就動(dòng)起來(lái)。小朋友，你知

道胃在哪里嗎，請(qǐng)你找一找，摸一摸。

幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。

(3)餅干娃娃，胃里有一種像水一樣的消化液,這種液體和我

在胃里翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東

西。經(jīng)過(guò)胃的運(yùn)動(dòng)，我就到了小腸。

(4)餅干娃娃，小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一

樣的養(yǎng)料，養(yǎng)料被小腸吸收了，小朋友就長(zhǎng)高長(zhǎng)了。

幼兒探索,在自己身上指出小腸的位置(腹部)。

(5)餅干娃娃，我被小腸吸收后，殘?jiān)退偷搅四c,變成便，排

出體外。

幼兒探索，在自己身上指出腸的位置(小腸周圍)。

看一看。

(1)實(shí)驗(yàn)，咀嚼餅干。

?幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變

小)。

F多咀嚼幾下問(wèn)，〃嘴里是干的還是濕的"引導(dǎo)幼兒理解唾

液(口水)能助食物形成食團(tuán)吞咽下去。

(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實(shí)錄過(guò)程。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)牙齒把食物嚼碎、變小。

(2)和口水一起變成食團(tuán)。

做一做，擺拼圖。

(1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。

(2)幼兒用簡(jiǎn)筆畫形式在記錄卡畫上自己的認(rèn)識(shí)，食物在人

體內(nèi)變化過(guò)程。食物口腔內(nèi)？食團(tuán)？食管？胃？食糜？小腸？養(yǎng)

料(吸收)

19、托班礁一一五顏六色

班級(jí)，托班

內(nèi)容，感知顏色的變化

材料，用筷子和布條扎成的小拖把、玻璃器皿、塑料吸管、

8K鉛畫紙、彩色的透明紙、常見(jiàn)的顏料

方法，

1、教師逐一講解各種材料的名稱。

2、介紹運(yùn)用塑料吸管將彩色水注入玻璃器皿、將彩色的玻

璃紙疊起來(lái)看，用小拖把蘸顏料在白紙上任意畫等玩色的方

法。

3、幼兒嘗試運(yùn)用多種工具進(jìn)行玩色。

4、在幼兒玩色的過(guò)程中，教師滲透玩色時(shí)的注意點(diǎn)，要小

心、不要弄臟同伴的衣服，用完一件工具后要物歸原處。

提示，

1、教師選擇的顏料水分要少些。

2、注意做好活動(dòng)中的保育工作。

名稱，顏色找家

類型，體育活動(dòng)

內(nèi)容,聽(tīng)懂信號(hào)并按此行動(dòng)

材料，紅、黃、藍(lán)三種顏色的圈及胸卡

方法,

1、幼兒自己掛上胸卡，并告訴家自己胸卡的顏色，如的叫紅

紅。

2、幼兒在場(chǎng)地中自由地走，聽(tīng)到信號(hào)走進(jìn)與自己胸卡上顏

色相同的圈

內(nèi)。

3、幼兒互換胸卡，游戲重復(fù)進(jìn)行。

提示，

1、活動(dòng)中教師可以不斷地改變信號(hào)內(nèi)容，跑、跳。

2、選用幾種顏色依班級(jí)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的能力而定。

3、此內(nèi)容也可以在幼兒園搞親子活動(dòng)時(shí)運(yùn)用。

4、本活動(dòng)后，可以在美術(shù)區(qū)域里投放《紅黃藍(lán)》一書，加深

幼兒對(duì)顏

色的認(rèn)識(shí)和對(duì)顏色找家游戲的興趣.

名稱，彩球進(jìn)洞

類型，娛樂(lè)游戲

內(nèi)容，區(qū)分常見(jiàn)的顏色

材料，彩色的海洋球,與彩球顏色相同的紙箱若干，紙箱的上

面挖有小孔一個(gè)，裝彩球的塑料筐。

方法，

1、教師帶領(lǐng)幼兒辨認(rèn)彩球的顏色，教師說(shuō)出某種顏色的彩

球,請(qǐng)幼兒各此顏色的球從塑料筐里推選出。

2、師生共同尋找與彩球顏色相同的紙箱。

3、教師示范將彩球投入到紙箱的方法，將的球投入到的紙

箱內(nèi)°

4、幼兒練習(xí)。

5、教師調(diào)換紙箱的位置，通過(guò)紙箱位置的不斷變換，鍛煉和

提高幼兒知覺(jué)的敏感性和準(zhǔn)確性，增加幼兒辨識(shí)的能力。

提示，

1、游戲宜在場(chǎng)地較的地方進(jìn)行，且紙箱的個(gè)數(shù)可以多些，避

免幼兒人多擁擠發(fā)生碰撞。

2.紙箱外的顏色標(biāo)志可以小、形狀等不同。

20、中班科學(xué)礁一一肥皂變變變

［幼兒園中班科學(xué)礁——肥皂變變變］

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

2、能膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。

通過(guò)活動(dòng)，

產(chǎn)生愉快的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小組操作用具，

A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

B、用過(guò)的表面光滑的肥皂、牙簽。

￡各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、討論過(guò)程，我們都來(lái)說(shuō)肥皂

師,小朋友，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂？你看到過(guò)的肥皂是什么顏

色、什么

形狀的？（幼兒自由發(fā)言）

師，呀!你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒(méi)

有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）

師,你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂,

師(小結(jié))，肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀,還有好

多氣味。

2、探索操作活動(dòng)肥皂變變變

師,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游

戲,好嗎？

(1)熟悉材料

師，看看你們桌上有些什么材料？

(2)熟悉操作常規(guī)要求

師,在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的？

等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材

料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在

玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。

(3)幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽嘗試，并和旁邊

的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得

怎樣了？

教師小結(jié)，你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小

了，有的變滑了，還有的在材料的助下變成其他的樣子。

3、游戲活動(dòng),吹泡泡

師問(wèn),那這些肥皂水有什么用呢？

師，那我就一起來(lái)吹泡泡吧。

A、集體學(xué)吹泡泡

B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。

21、托班整合礁一一小貓咪

名稱一，貓捉老鼠

目標(biāo)，練習(xí)鉆爬

材料,紙箱裝飾成洞的樣子

過(guò)程，

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2.念兒歌,1只小貓,2只小貓,3只小貓，小貓追老鼠，追呀追

呀追，

快快鉆到洞，哨。

3.幼兒聽(tīng)到〃嘀〃的聲音時(shí)，扮演小