第第頁參考答案：1．范文：2021年，駱駝祥子在北京天氣一天比一天冷得緊，祥子卻終日裹著他那破大衣，與一群無所事事的狐朋狗友在街上鬼混。祥子聽他們一群人瞎嚷嚷：“這馬上就到年關了，過了個元旦，人們一個勁兒的傻樂，著了什么魔？”這不，他們這一群“地痞無賴”的日子也不好過了，社會上“掃黑除惡”斗爭搞得他們人心惶惶。群眾的素質提高了，社會秩序井然，他們更顯得格格不入。這日，城區掃黑除惡辦的工作人員找到祥子，要對他進行“重塑教育”?！跋樽?，改革開放以來，群眾生活水平不斷提高，就業機會也在不斷增加，你不要再耿耿于懷你的人力車了，現在早已經淘汰了。”祥子聽了心中一驚，往事的不堪與痛苦涌上心頭，他眉頭緊皺，陷入回憶?！跋樽樱腴_些。今年，2021年，是新中國成立72周年，72年的披荊斬棘，72年的風雨兼程，創造了波瀾壯闊，驚天動地的歷史，從三峽大壩的籌劃到港珠澳大橋的完工，是我國一次又一次的偉大飛躍！最近，‘嫦娥四號’和‘玉兔二號’已在月球上完成互拍。祝融號著陸火星，華為鴻蒙系統發布，噴霧式新冠疫苗面世，‘神舟十二號’成功載人升空……祥子，想想以前那個混亂黑暗的中國，再看看今天魏然屹立在世界東方的巨人，如此一個泱泱大國經過不懈奮斗都可以蛻變，你又有什么理由放棄，墮落自己呢？振作起來吧！”祥子的眉頭漸漸舒展開來，他好像被一種奇怪的力量所控制，他的大腦異常的興奮，暗暗生出了一個念頭?！跋樽?，你要知道，你不是一個人在奮斗，你有一個偉大的祖國做你的后盾。2021年，是你為生活奮斗的大好時機，更是我國決勝全面建成小康社會關鍵之年。四川涼山和村，山東濟南三澗溪村，廣東清遠連樟村……一批批和你一樣困難，甚至比你的條件還要惡劣的人們都挺了過來，你還有什么好怕的呢？搭乘歷史潮流的順風車，再去拼一把！”祥子蜷縮著的身體好像被注入了一股新鮮血液，漸漸挺拔起來。當年那個充滿朝氣與希望的駱駝祥子又回來了！他的眼中迸射出力量的火苗，大跨步地走向了屬于他的2021年?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。1.審題立意。以“2021年，駱駝祥子在北京”為題寫一篇作文。駱駝祥子是名著中的人物形象，是老舍筆下那個最初老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，不愿過茍且偷生的生活；但經歷買車的三起三落之后，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的一個人物形象?！?021年”“在北京”可知是讓他跨越時空的界限，來到在某個想象的情境中，演繹他的故事：祥子在新的時代的北京會有怎樣的境遇，他會有什么反應，其他人對他是什么態度，其思想乃至人生軌跡產生了怎樣的變化等。要把握新時代的特點，從正面切入，例如可以借祥子2021年在北京的所見所聞，謳歌新時代，盛贊祖國的巨大變化，或表現人們的正直、勇敢、善良、誠信等美好品質，傳遞社會的正能量。2.選材構思。由于是寫想象作文，而且是讓祥子穿越到2021年的北京，所以我們寫作時要根據名著中人物的性格特征以及書中的情節基礎，結合新時代的特點，設計合理的故事情節，內容要符合基本道德規范。如我們可以結合2021年的北京與20世紀初的北京發生了哪些變化，生活、交通、科技、醫療、教育……祝融號著陸火星，華為鴻蒙系統發布，噴霧式新冠疫苗面世，“神舟十二號”成功載人升空等，社會發生了翻天覆地的變化。這一切在祥子的眼中都是陌生的，也是新鮮的，希望這些變化能夠激發祥子心中的斗志，繼續奮斗，追逐幸福生活。3.本文要寫成記敘文，注意想象要基于現實，要合理，詳略安排得當。2．范文：讓我難忘的朋友他，是我們軍訓時的教官。我們只是匆匆的相聚，匆匆的分離，但他卻給我留下了極難忘的印象——嚴肅、活潑。記得那是軍訓的第一天，同學們從重慶的四面八方匯聚到重慶大江中學。也許是為了這份緣分吧，同學們集合在一起便唧唧喳喳地說開了；這一說，便不可收拾，以致于教官站在我們面前時，我們還沒停下來。我看了看他：矮墩墩的個子，完全屬于那種通常人所說的“力量型”。他顯得很嚴肅，直直的站在那里，一動不動，怪怕人的。軍訓典禮結束后，他便把我們帶到指定的訓練場地。他先是按同學們的身高進行列隊。待整隊集合完后，教官他拉著嗓門吼道：“同學們，我們正在進行的是為期三天的軍訓。你們現在就是軍人。我就是你們的教官，姓李，你們可以叫我李教官?！睕]等教官把話說完，下面就鬧開了?！懊C靜！作為軍人就要有軍人的形象，豈能隨便說話，請你們配合我，作好我的工作。如果有違紀的，一定要嚴肅處理?！蔽倚南耄骸斑@下可慘了，他要把他在部隊里受的苦一一地發泄在我們身上的。三天下來不知會被折磨成哪般模樣?！惫徊怀鑫宜?，接下來就是我們的第一個訓練任務―軍姿隊列訓練?！傲⒄保∩韵⒘⒄覀冎挥袩o條件地服從教官的命令。太陽在頭上火辣辣地烘烤著我們。我們幾乎都要被曬暈了。突然教官下達“軍姿定型20分鐘”的命令。一動不動地站20分鐘，那對于我們是多么漫長，多么艱巨的任務。沒過幾分鐘，隊伍里就有人倒下了，我們忍耐著太陽的烘烤站過了20分鐘?！败娮硕ㄐ汀边@一招可真“毒”。教官竟使用如此毒的毒計來“害”我們，真是一個冷血動物。可使我對他的態度改變的是他在訓練之外和我們一起交談，他和我們談得很投入。從交談中，了解到他才17歲，只比我們大一歲就能有如此的精神毅力，在部隊接受“魔鬼式的訓練”。當我想到這里，我也下定決心認真完成軍訓任務，服從命令。三天軍訓結束后，我們只匆匆的照了一張合影就分離了。本以為我們和教官就不能再聯系了。驚喜的是教官回到部隊給我們來信了，告訴了他的通訊地址和QQ。教官，我們是朋友。你是我的一個難忘的朋友?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。1.審題立意。題目中的“朋友”點明了寫作的對象?！芭笥选笔俏倚闹谐绨莼蛳矚g的人物或事物的代名詞?？瞻滋幮枰a充的是自己對這個人或這件事的心理感覺。比如讓我敬佩的朋友，讓我感動的朋友，讓我愧疚的朋友，讓我感激的朋友，讓我難忘的朋友……表現其人的性格特征，展現某事的發展過程是本文寫作的主要內容，表現自己的對這個人的心理感覺是寫作的主旨。2.選材構思?？梢越Y合自己的生活經歷，選擇身邊讓自己敬佩、感激、信任、欣賞的朋友，寫真人真事，力求表現真情實感，做到以情動人。如寫“讓我最感激的朋友”，可以寫他在你的學習生活中，給予你的幫助或是精神上的支持，以此表達你對他的感激之情。注意寫作時要抓住人物的特點，根據自己補充的內容，具體體現這個人哪里值得敬佩、為什么對這個人感激、為什么信任他等。3.本文適合寫記敘文。注意多種描寫方法的使用來刻畫人物形象。3．例文：我變成了一條魚從小我就喜歡游泳，聽爸爸說在水里有另一個五彩繽紛的世界。有五彩斑斕的魚，還有奇妙的植物，啊！這真像一次奇妙的旅行啊，我也想變成一條魚，想著想著，我覺得自己的兩條腿開始并攏了，我低頭一看，我發現自己在水里游來游去，呀！我真的變成了一條魚了！一條金光閃閃的魚！我欣喜地游到了一條小溪，看到了一個身影坐在那兒，手里拿了根竹竿，這是在等我嗎？我游過去輕輕咬了下魚溝，那人以為魚上鉤了，趕緊拿起魚竿，見魚沒上鉤，氣急了。哈哈，想釣我紅燒我才不上當呢，忽然，肚子“咕嚕咕?！钡仨懀铱吹搅撕舆吷祥L著一些水草，試著咬了咬，真是太難吃了。這時我想起了媽媽做的紅燒肉，真是太香了，但比起這個，我更想去找那另一個世界，去驗證爸爸說的話，他說水里有另一個五彩繽紛的世界。我繼續往前游。在前行的路上，我游過了小溪，越過了河流，也看到了水中月，鏡中花，還感受到了水的溫度。有溫的，有熱的，還有冷的。最終我被一股急流沖進了一個藍色的，一望無際的大海里，在那里我看到了很多奇形怪狀的魚，有像蘑菇的，像一把傘的，有像船那么大的，像蝴蝶那樣小的，有班門弄斧的，有風馳電掣的，真是五花八門。

正當我趴在那海底的小山上歇息時，一條船似的大魚游過來，黑壓壓一片，幸好我靈機一動，躲在了假山后面，這才幸免于難，這大家伙一過去，把那些“蘑菇”“傘”的全帶走了，他們去哪兒了呢？不會是在它的肚子里吧！那我不差點兒就變成了魚腸，魚泡泡，又或者是餐桌上的一盤魚？那真是太恐怖了，這難道就是爸爸說的精彩的世界？正當我在思考的時候，忽然聽到不遠處爸爸在呼喚我。“原來是一場夢啊?！蔽也亮瞬令~頭的汗珠，如釋重負地長舒了一口氣。【詳解】本題考查想象作文。第一，審題。結合寫作提示可知，我們寫作本文要先清楚這幾個問題：“我”變成了什么？怎么變？“我”會去到哪里？遇到什么人？發生什么事情？明確“我”變成什么后，既可以像直接變，也可由一個愿望去變形，或者在夢境里實現變形，或者由一個道具去變形（類似阿拉丁神燈），或者在游戲中變形……變形之后，怎么來寫呢？主要有兩點：一是視角變化，變形之后肯定不是人的視角了，比如變成了長頸鹿，要用長頸鹿的視角去寫。但寫的時候，適當要與人的視角作對比，有對比，這變形才更突出來。比如：我是長頸鹿了，路邊高大的樹，舌頭一撩，樹葉就卷進嘴來；在以往，我可是要費九牛二虎之力爬上樹，才可能做到呢。二是故事的情節線要做到一波三折?？梢詮膬煞矫嫒プ?，一是時間（時間），二是地點（空間），設計一個“糖葫蘆結構”。如“——時間1（早上起來變形了，發生什么事）——時間2（中午什么事）——時間3（晚上什么事）——”“——地點1（家里）——地點2（路上）——地點3（學校）——”選其中一種去構思故事。在時間點或地點上發生了什么事，可以設計出來。所以，有了前面這兩點的保證，“變形記”的故事基本都能成型，而且也不會太差。如果要更好，一定要把握心理描寫——當變形之后，心里怎么想？情緒變了嗎，高興，還是不高興？第二，立意。讓作品有點意義。比如，變成老虎之后，誰都嚇跑了，連爸爸媽媽也不敢接近，最后“我”被關進了籠子里，——人太兇了，是孤獨的；或者，體會到了做一只螞蟻的辛苦，平時看不上眼的螞蟻，也有很厲害的一面，——真是不可小覷，不可貌相；或者，通過變形，表達愛護動物、保護環境之類的大主題。要講一個好故事，讀起來有意思的好故事。第三，選材?？梢允侨俗儎游?、植物、器物，這是一種構思角度。換個思路，也可以人變人——大人變小人，小人變大人，你變我，我變他，他變你，這也是一種思路。大人總在感嘆童年時光愉快，而小人總盼望著快快長大；我們總覺得別人家的孩子好，其實家家都有難念的經。不管是哪一種“變”，都是角色互換，寫的時候要做到“設身處地”。4．例文：青春，向上我們在面對困難的時刻，總是會選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正是因為如此，堅持才顯得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登長城。在小學時，我心心念念的便是登上長城，體會古代文人們的感慨與心境。抵達北京后的第二天，我們就來到了長城腳下。這就是居庸關長城了。長城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤桓群山中的一條盤龍，淋漓盡致地顯露出來它的雄壯氣魄，讓我深刻體會到了自己的渺小，同時也為自己是一個華夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿，二話沒說，開始攀登。我仿佛駕輕就熟，“蹬蹬蹬”飛速向上，將父母甩得遠遠的，大有一口氣登頂的勢頭，一了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點在這長城上摔倒。抱著劫后余生的心情回頭一看，原來長城臺階高度不是統一的，這個臺階忽的“長高了”，可要當心了。攀登仿佛沒有休止似的，我在途中不斷地鼓勵自己要堅持，費盡全力爬上了我山下所見的最高點之后，本來洋洋自得，以為長城也不過如此，但山路卻陡地一轉，原來“最高峰”只是個烽火臺，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬里長城果真名不虛傳啊，是我小覷這萬里長城了。剛想到此為止，準備放棄時，一個念頭緊緊攫住了我：不是在小學時，一直想著征服長城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動已經疲勞的身體，繼續了征程。我登上了長城的最高點。此時俯瞰萬物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會了我一個道理：青春就要積極向上，做事就要學會堅持。覺得做一件事太過困難，因為那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光燦燦的黎明！【詳解】這是一篇命題作文。一、審題立意。審題可知，青春年華，我們每個人都會遇到自己無能為力的時候，但只要不放棄，找到奮斗的力量，努力向上，相信你一定會有所收獲。題目中“向上”在這里指人的情感、意志等生命體征和一般心理狀態。圍繞“向上”，在立意方面我們可以結合“勇敢”“堅強”“拼搏”“努力”“善良”等這些精神力量、優秀品質來進行作文。這樣范圍就會小一些，總之，一切積極向上的精神力量皆可入文。二、選材構思。現在的我們正擁有美好的青春，所以在作文時我們可以寫自己熟悉的，能表達積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫自己進入初中以后環境的轉變讓曾經那個信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時候看到周圍同學的變化，自己也鼓起勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫自己在日常生活中戰勝困難的事情，如爬山，攀巖等，通過這些事情來體現作為青少年要有堅強不屈的品質，更要有不怕困難，勇于戰勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。5．例文假如我和媽媽互換身份我的媽媽是一家之主，她衣著樸素，做事麻利。她不僅會輔導我做作業，幫助我解決難題，還會指揮爸爸干家務。她的地位是至高無上的，我多么想變成媽媽呀。假如我可以和媽媽互換身份，那該多好呀！躺在床上，我開始了幻想。假如我可以和媽媽互換身份，首先我會把自己打扮的漂漂亮亮的。我會買一件華麗的大衣，背上美麗的包包，化妝是一定要的，這樣才能顯示出自己迷人的氣質！假如我做了媽媽，媽媽成為了我的女兒，有一天女兒回到家失望地坐在沙發上，我一看見女兒傷心的樣子，就知道她考試一定沒考好，我不會大聲斥責她，我會走上前溫柔地撫摸她的頭，輕聲安慰：“寶貝，這次考試考好沒關系，我知道你已經很努力，只要你把錯題理解了，相信下次一定會考好！“當然，我會經常帶著女兒一起去鍛煉身體，感受大自然。周末的清晨，我在包里放上一些零食，開著車帶著女兒去紫金山爬山。在山間小路上，我們不時看看山上的景色，綠油油的大樹和燦爛的花朵會讓我們的心情飛揚起來。走累了，我們就停下來休息，吃零食，然后繼續爬山。到了山頂，我們汗如雨下，山頂的風吹得人感覺很涼爽。從山頂往遠處望去，鱗次櫛比的大廈和片片小房子展現在我們眼前，十分壯觀。真的很開心！假如我和媽媽互換身份，我會把女兒的輔導班停掉一大半，當然了，畫畫、尤克里里、跆拳道還是要保留的，這樣我的女兒會成為一個多才多藝、身體健康的小姑娘！假如我可以和媽媽互換身份，我成了媽媽，媽媽成為了我的女兒，我會告訴我的女兒，我真的很愛很愛她。就算她以后成為一個普通的人，媽媽對她的愛永遠也不會變?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文。第一，審題。從小到大，陪伴我們最多的是父母，教育我們最多的是父母，與我們交流最多的也是父母。那么，我們在成長的過程中，與父母之間有哪些有趣的，或者印象深刻的故事呢？在這些故事中，我們又有什么思考和反思呢？由題干中“如果有一天，你和家長互換了身份，會發生哪些故事？”等內容提示可知，可以發揮想象，用過寫自己與“爸爸”“媽媽”互換身份后的故事來抒發自己的思考與感悟。本文看似是想象作文，實則是我們抒發情感，回憶生活點滴的文章，注意想象合理，不要脫離現實。第二，立意。本文在立意行文是可以思考：假如有一天，你可以和自己的爸爸媽媽互換身份，當你變成了爸爸或媽媽，你的父母變成了你的孩子，你會怎么做呢？你們之間又會發生怎樣的故事呢？想象中與父母發生的點滴經歷，必然是現實中在過去生活里有觸動我們的記憶。可參考如下立意角度：可以根據父母平時對自己的要求來要求自己的孩子；也可以寫通過一些事情理解了父母的不易；還可以從孩子的角度來寫，體諒孩子的不易，對孩子的學習不再指責，而是心平氣和地進行分析，幫助孩子解決學習上的難題等等。寫作過程中要明確寫作目的，比如歌頌母愛父愛，或者是描繪父母的形象。圍繞一個明確的中心展開敘述可以讓行文更為流暢，邏輯和文章結構更為完整。第三，選材。本篇作文是想象作文，也很貼近我們現實的情感，要從現實出發，通過與父母互換身份的形式，描寫自己對過往某一件事的感情，也要進行天馬行空的想象，想象時間會倒流，自己可以重新回到過去，再體驗一番過去的感受，做出自己的改變。從文章中可以表現出對父母的理解，可以是自己對“互換”生活的體驗，也可以是對于過往的追憶與思考。“互換身份”的作文最大吸引人的是它的創造性。我們所寫的有關“互換”的情節需要具有我們自己獨特的創造個性。因此習作時，要進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。運用適當的想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。寫作時我們習作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構成新形象的材料一定要是來源于客觀生活現實。“引人入勝”讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，只有想象合理，“互換身份”的故事才能打動別人。6．例文：你彎腰的樣子真美有些風景入目，雖是瞬間，卻是永遠。有些舉動入心，雖是剎那，卻已定格?！}記清晨第一縷陽光照耀著城市，我看到一個個行人為生活奔波，每個人都盡職盡責，他們忙碌著，臉上洋溢著幸福與快樂，看到這一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去學校的路上，馬路兩旁栽滿了各式各樣的樹木，清風徐來，清香陣陣。我踱步其中，欣賞著這無盡的春色，心里無比愜意。突然，一輛汽車飛馳而過，留下濃重的尾氣味道，還丟下一個空塑料瓶。我的好心情頓時被破壞了，我真想將那個塑料瓶丟回那輛車里，可是那樣的行為確實有些不雅。我望著逝去的車影，無語，無奈，只好搖頭繼續前行……這時，你從馬路對面走來。說實在的，我都不好意思說你是我的同學：作業拖拉不說，上課姿勢不雅不講，僅你一頭如鳥巢般的亂發和渾身散發出來的味道，就讓大家對你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鳥巢大哥”。雖然你的學習成績還不錯，但和你交往的人還是比較少。加上你上課回答問題時濃重的地方口音，大家常在背后笑你。“路人不文明的行為已經夠心煩的，怎么又遇見你?！蔽倚睦镟止局?，繼續往前走。只見你快速走到路中間，彎腰撿起了那個空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，難道這就是我的同學？不會的，你是不是做樣子給我看，讓我到學校宣傳你的好人好事？“這個孩子真不錯！”“是啊，他家租的房子在我們生活區，這個孩子經常幫鄰里老人提東西，對人還很有禮貌，雖然不愛說話，但見了人們都會笑。見到有垃圾，他都會彎腰撿起來，扔到垃圾桶里。”晨練的老人們走過我身邊，邊走邊議論著。我感到十分難為情，我為自己剛才的想法臉紅，更為自己“視而不見”的行為羞愧?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人為你負重前行?！痹诂F實生活中，何嘗不是這樣呢？每一個人小小的善舉，對社會的發展和人們的生活都有著重要的影響。我相信只要每個人都愿意“彎腰”，明天的陽光會更加燦爛，樹木會更加翠綠，花香會更芬芳馥郁！你彎腰的樣子，真美，讓我久久不能忘懷……【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。作文題目由“你

的樣子＋真美”兩部分構成。這個題目中包含幾個關鍵詞語：“你”“……樣子”“真美”在寫作時，要把這三個關鍵要素寫明白?！懊馈笔橇⒁恻c，要歌頌贊美，弘揚正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等。“你”可以實指，寫一個具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以虛指，寫一個國家、民族的精神等。明確了這一點后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，橫線上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動、執勤、彎腰、運動、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴寒等；如果寫國家民族，橫線上可以填入：崛起、擔當、奮進等。以上兩點比較好考慮，最關鍵的是“真美”，如何寫出美，這是寫作的核心。第二，立意。這個命題體現的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現和美的原因。如寫“你勞動的樣子真美”，無論嚴寒酷暑，還是風霜雪雨，父母總是早出晚歸、鋤草摘菜、曬糧收麥、洗衣做飯，為了供給我們健康成長而拼命勞作，為營造一個溫暖而幸福的家任勞任怨。他們每天重復著同樣的動作，而這每個動作凝聚著父母的辛勞與血汗。他們勞動的樣子真美；如“你跑步的樣子真美”，可以寫一次運動會，敘寫同學們參加短跑或長跑比賽，取得勝利的經過。通過細節描寫，刻畫他或她跑步的樣子，展現出他們自信堅毅的態度與勇敢拼搏的精神，他們洋溢著青春活力的樣子真美；如“你彎腰的樣子真美”，講究衛生，人人有責；改善環境，人人受益。環衛工人是城鄉街道的美容師。他們拿著微薄的收入，雖然很累，但依然愿意每天在馬路上忙碌著，為了我們馬路的干凈整潔而揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬，總能見到他們彎腰打掃、收拾垃圾的身影，正是他們辛勤的付出，才有了城市的美麗。他們彎腰的樣子真美；如“你焦急的樣子真美”，考試在即，各種模擬考試應約而至，如體育、理化實驗、文化課等各種訓練模擬一波又一波。望著成績不太理想的我們，老師們的臉上寫滿了焦急。為了讓我們交一份滿意的答卷，邁好人生的第一步，老師們使出了渾身解數，一遍遍耐心細致地解說……他們焦急的樣子真美；如“你專注的樣子真美”，通過刻畫自己的同學，上課專注認真聽講、作業專注獨立完成、做其他事情一絲不茍等，體現出他做事的專注，贊美這種認真專注的精神；如“你讀書的樣子真美”，可以刻畫老師或者同學，他靜靜讀書時，他誦讀詩詞時，他摘抄名著時的不同場景，體現出讀書的美來。在這種美的感召下，班級也形成了“好讀書”的氛圍，自己也從中受益；如“你奮斗的樣子真美”，這里的“你”，可以是一個人，也可以是一個民族或者國家。習近平總書記說：“幸福生活都是奮斗出來的?！睂懗鰥^斗的美來，也是一個很好的思路；如“你改變的樣子真美”，“允許人犯錯誤，更允許人改正錯誤”。人都是可以改變的，在改變中不斷完善自己，也使自己越來越美。這種改變，不是外在的容貌，而是具體的行動以及行動后的變化。通過前后的對比，寫出改變后的美?！獙懗龀笮▲喿兂山瘌P凰的美；如“你自信的樣子真美”，自信是一種品質，擁有自信的人，都是美的。自信體現在哪些方面？你又能從他身上，學到哪種層面的自信？沿著這個思路，也會寫出一篇好的文章；如“你不與世俗同流合污的樣子真美”，這個角度適合寫歷史上的君子，選取的對象可以是李白，也可以是蘇軾、孔子等。把這些歷史人物不與世俗同流合污的事跡寫出來，從他們高潔傲岸的節操中，感受到人性的高潔與美麗。第三，選材。在選材上，不僅要體現出生活氣息，還要體現出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進感。要有美的語言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡潔流暢即可。要有美的場景，通過細致的描摹，把動人的、感人的場景寫出來，這樣的畫面才會給人以美感。要有美的結構，構思時要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結構清楚，層次分明。最是真情能動人。觸動自己心靈的東西，才能感動他人。要想寫出感人的文章，應緊密聯系生活實際，選擇典型事例，聚焦一個或幾個鏡頭，注重細節刻畫，并注意點面結合，前后呼應，且應適時扣題。7．范文：令我沉思的風景曾幾何時，應對學習的壓力，曾渴望走出這種單調的生活,離開這座城市。去遠方尋找內心深處的夢，尋找屬于自我所向往的那個風景。一天周六，我從家中走出，站在門口竟不明白自我該出去干什么，我便順著階梯而下融入了樓下的人群中。隨著人流，我慢慢地走到了望江公園了。那天陽光明媚，我跟著人潮沿江邊走去。沿江邊是密密麻麻的綠色，在陽光的照耀下更顯精神。江里江水并不洶涌，相反還有一絲平靜，孤鶩在江面上飛去又復還，好似看到這美景不忍離去。我沒有心思去看這一-幅美景，而是看著江水。自我也仿佛融入了江水一樣，隨波逐流，流到北方去，離開這里的壓力，去找自我想要的，想看到的風景。想著看著走著，我不覺就已經到了公園里了。公園里十分熱鬧，不時有老人哼出幾句京劇的調子，或是隨著錄音機里面的京劇調子在唱戲。還有人在喝茶聊天一幅熱鬧的景象。我目光所及都是熱鬧之極，可是我突然在這吵鬧的環境里發現了一絲安靜。一個四旬左右的男人推著輪椅上的一個女子在散步，他們之間并沒有說什么話語，只是淺淺的笑著，陽光照在他們臉上，一片祥和?？吹侥抢?，我想到了我的母親父親，曾幾何時還在母親的懷抱中嬉戲，在父親的背上玩耍。此刻他們都老了，就如同像這年邁的古松一樣。我的眼中似乎浮現出母親鬢間的絲絲銀發，父親那古松一樣的背影。他們給予我的才是這世界上最至高無上、最真最純的愛。我突然明悟，其實美麗的風景就在眼前，完美的生活就在身邊，原先就近在咫尺觸手可及。為什么這么多年從來沒有在意過身邊這美麗的風景，沒有感受到就在自我身邊的愛呢?也許是因為此刻的我懂得了發現與感悟、體會到了感恩、學會了珍惜和善待?！驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補題。結合題干中“在你的身邊，一定也有難忘的風景，令你陶醉，令你省悟，令你振奮……”的提示，可以填入諸如難忘、陶醉、省悟、振奮、震撼等表示心理感受或變化的詞語；“令我”表明寫作的主體是我，是我抒發出面對風景的感受，暗示文章要寫真話，抒真情實感。要通過對風景的描述，表達出自己對生活、對人生的感悟或思考。注意“風景”可以指“自然風光、人文景觀”，這是實指，這暗示我們可以從風景的本義來寫；也可以指“人間真情，生活場景”，前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。2.選材與構思。題目明確要求“寫一篇記敘文”。因此可以寫眼前所見的美妙景色，將文章寫成游記，注意以記敘為主，描寫為輔。也可以捕捉生活中的那些美好的瞬間：一句溫暖心扉的話語，鼓舞了生活低谷的人奮勇向前；一個充滿鼓勵的眼神，讓畏難的孩子目光堅定，戰勝了自己的怯懦；一次語重心長的交談，讓誤入歧途的少年迷路知返，改過自新……寫作此文，我們可以去寫親人關愛自己的往事；去敘寫真摯的友情、難忘的師愛等；也可以以景襯人、喻人，虛實結合，傳神地展現人性如“風景”一樣美好，在歲月深處熠熠生輝。注意突出“我”面對眼前風景的感受，扣緊題目來寫作。在行文中若巧用記敘方法，如懸念、誤會、抑揚等，定能為文章增光添彩。8．范文我的使命我，誕生于一艘巨輪與海水拍打的一瞬，我是一朵沒有方向的浪花。抬眼望青山坐落于人世之外，隨著起伏的大浪茫然的漂泊。遠處，一座島嶼孤立于蒼茫的海洋，連綿的山脈、翠綠的樹林牽引著我，把我引到它的方向。我隨著大浪向前漂著，那島在我眼中越發清晰了。終于，我觸到了那島的邊緣。抬頭，一個小男孩蹲在岸邊，他的身上披滿了陽光，雙眼格外的明亮。他嚴肅地抿著唇，祈禱似的低頭，鄭重地將一艘紙船捧下，輕手將船頭擺向西方。“請你把它帶到大陸去吧！”他指著西方。回頭，見船上工工整整地排著兩行字，“鄉愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！蔽翼斨埓?，領悟到船上沉沉的重量。船頭指的地方，是西方，那便是我的方向，那兒，有我的使命。我頂著紙船，繞過了島嶼，朝著那云霧繚繞的神秘地方漂去。天，灰蒙蒙的，遠處的云擠在了一起，我撥著水，隨海水起伏?！昂伲±闲?，你背著個東西走，累不累呀！真傻！”一朵一朵浪花大笑著，滾滾而去，只留我堅定地向著西方，載著船，時刻警惕著，背上的重量。云與云的接隙中露出了可怕的閃亮紫色，隨之而來的便是攝人心魂的陣陣雷鳴。風，自顧自地轉了個大彎。沉重的雨頃刻落下，幾乎要把我打散！風推著，墨藍的海水張開血盆大口，要硬生生地把我這朵渺小的浪花，連同我背上的紙船，一同無情吞下！我要逆流！船指的方向，是我的方向，那兒，有我的使命。不知是怎樣逃過了大浪，只是身上的重量還在。前方，是一塊美麗的，云煙繚繞的大陸，用盡全力，沖上了岸，把小船輕輕置于灘上，見旁邊，嬉戲的小孩向我跑來，欣喜地撿起了紙船，端詳了一會兒：“你們看，船上有一首詩！”完成使命似的，我安心了退去了，沒入了大海。我終是一朵平凡的浪，這不平凡的浪，載著一份不平凡的重量，不在茫茫大海中隨波逐流，而是朝著船頭指著的方向，朝著我的使命駛去?！驹斀狻窟@是一道命題作文。一、審題立意。題目“我的使命”，結合題干中給出的材料可知，這里可以將自己想象成為一匹千里馬，一個火把，一套完美潛水衣，一朵浪花，一滴水等等。這里的“使命”傳遞的是一種積極向上的力量，不管把自己想象成為什么，都要明確文章的主旨——對于正能量的傳播。然后展開想象進行描述自己的經歷，在這個經歷中要始終不忘自己的使命是什么，最終自己要完成的使命是什么。二、選材構思?？梢詫⒆约合胂蟪蔀橐黄ヅ惆槟咎m征戰沙場的千里馬，從木蘭把“我”買下的那一刻起“我”就明確了自己的使命——陪她征戰沙場，自己目睹了木蘭從軍的艱辛，戰爭的慘烈，木蘭的堅強不屈也讓自己有了戰死沙場、視死如歸的宏愿，在木蘭的陪伴下“我”馳騁沙場，最終和她一起取得了勝利，完成了自己的使命；也可以把自己想象成為大海里的一朵浪花，歷經艱險，只為朝著船頭指向的地方前進。作文時要注意想象作文的寫作要符合想象的事物的特點。9．例文未來的社區生活在21世紀，人類已經將地球大規模得破壞：城市里烏煙瘴氣，汽車尾氣令人發嘔，工廠的煙囪將天空披上了一層不美觀的黑紗衣……就此，世界著名科學家——杜白發明了幾種未來人類居住的新社區。綠色蔬菜植物樓大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：樓還能種植物和菜？不要急，且聽我慢慢道來。此樓為梯形，下底觸地，上底朝天。這樣不僅占地面積小，而且容量也很大，在梯形的上底也有這充足的陽光。水。土壤，可以種植無污染，無公害的綠色食品。而且種植成熟的蔬菜可通過aaaaa級質量的ctr運輸機運輸到廚房，這樣在做飯的時候即不用擔心沒買菜，又能吃到新鮮營養的蔬菜。海心房這海心房真可謂是名副其實的“城市之山”??！“海心”成紫色，可多方面（360度）欣賞到城市的各個景觀，整個樓高70米，寬53米。共可住42戶，此樓的底部有核能力的動力快車，可在7小時內“滲透”到世界的各個角落，而且它有著自動供養系統。功能最多能上高原7018米，入海1908米，在五個角的頂端鑲嵌著面積為20平方分米的有機窗戶。在遇到龍卷風，冰雹，暴雨等自然災害時，它就縮成一團，牢牢地吸住地面。當然，你在屋里還是安然無恙，悠閑地看書，做自己喜歡的事情?！岸×懔恪币魂嚧潭拟徛晫⑽覐乃瘔糁畜@醒，原來是個夢??！不要笑，再過20年，我真的也會成為杜白，憑自己所學的知識，我一定要讓大家住上更舒適，更綠色，更環保的房子?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。根據題干“發揮想象，寫一篇故事”的提示，本題想象能力，寫成記敘文。題目“未來的社區生活”，關鍵詞“生活”限定了寫作范圍，要和我們的衣食住行、生活、運動、工作、養老等有關；關鍵詞“社區”限定了想象的內容，它的意思是“生活在同一地理區域內、具有共同意識和共同利益的社會群體”，想象要充分體現科技性、智能化，并以某種生活方式呈現出來，如在社區里玩耍，在社區里上學，在社區里創業，在社區里養老，在社區里健身等，需要注意的是，想象的內容要在現實生活的基礎上進行，要有科學依據，力爭做到合理而又有創意。立意上，應表達對美好生活的向往和祖國富強的贊美。（2）選材構思。根據對題意的理解，先把“未來”限定在某一時間，如20年后的社區生活；然后，可以把時間設定在未來的某一天，通過那一天我們的行蹤，來表現未來生活的智能化、便捷性、科技感；也可以著眼一方面來表現未來社區的樣子，如綠色環保的生活狀況。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的幸福狀態和喜愛之情。10．參考例文：我在月亮上種莊稼“姐姐，姐姐，如果你在月球上有一畝地，你會種什么呀？”妹妹突然跑過來問我。

如果我在月球上有一畝地，我會種什么？我想了想說：“我會在月球上種莊稼，讓它成為人類新的生活基地，成為探索宇宙的橋頭堡?！泵妹脷g快地跑出了我的房間，我沉浸在剛才的幻想之中，慢慢地睡著了。

我再睜開眼睛的時候，我已經在一艘飛往月球的飛船上了。飛船的電腦上有一行字：你將帶著地球上的各種蔬菜、水果等植物的種子去月球上生活一個月。我向四周看了看，發現旁邊有一個大袋子，我把袋子打開一看，里面有一本日歷，一支筆和許多裝著種子的小袋子，袋子上都寫著種子的名稱。

不一會飛船到了月球，我走下飛船一看，月球上有一座房子，我走進房子，里面生活用品樣樣都有，我還發現了鏟子和鋤頭，于是，我開始種地。

我把地分成三塊，我先來到第一塊地，我在那里種下的稻谷，每天給它們澆水、施肥。不到三天，稻谷就長到了二米多高，長出來的大米和黃豆差不多大小，一株上面有三百多粒。最關鍵的是這種大米吃了之后六七個小時不會餓，很適合減肥人士。而且我種的這種稻谷也完成了袁隆平爺爺和宋應興爺爺的“禾下乘涼夢”，不知道他們會不會感謝我呢？

我在第二塊地上種了西紅柿，也像稻谷一樣，西紅柿不到三天也成熟了。不過這個西紅柿和地球上的西紅柿可不同，這個西紅柿比普通西紅柿大一倍多，而且長得漂亮均勻，水分充足，口感極佳。如果你經常吃這樣的西紅柿，你就會發現，你肚子上的“游泳圈”沒有了，臉上的痘痘消失了。這也是這種西紅柿的神奇之處，它可以分解身體里的脂肪，消除身體的毒素，所以你變瘦了，痘痘也沒了。

接下來是第三塊地，也是最后一塊地，我在上面種上了核桃，這次核桃可比其他植物長得慢多了，它用了一周的時間才長好。這個核桃和普通的核桃外形沒什么兩樣，但用途就多了，對于學生來說它可以加強記憶力，對于老人來說它可以防老年癡呆。最主要是它非常的香甜，口感超級好，相信沒有人能拒絕它的誘惑。

“姐姐，姐姐，快醒醒，你想好了嗎？”原來我做了一個夢，不過我真的好想這個夢是真的?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。一、補題、審題?！拔以赺______種_______”這個題目前一空應該填寫的是地點，也就是“種”所在的地方，像是沙漠、大海、月亮、北冰洋，甚至在太陽上。后一空填寫的是內容，也即具體種植的內容?？煞N植一些具體的農作物，如西瓜、大豆、水稻，或者是莊稼，各種作物兼而有之；也可以種植抽象的東西，如夢想、希望、信念、計劃等。本作文是想象作文，應寫成記敘文，可展開想象，合理地構思情節。二、選材立意。題干給出“楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢想”的例子，同學們在選材時可作參照。大家可以寫實，也就是當下通過努力能達到的事。如在沙漠種植西瓜，在沙漠種植胡楊林，在大海種植水稻，在森林種植小鳥（也就是放飛小鳥，放飛夢想），表達自己關注環境的理想和信念；也可以寫虛寫，是自己的理想和愿望，如在月球種植莊稼、在大海種植水稻、在沙漠種植夢想等，通過自己的合理想象，表達出探索未知的理想和信念。11．例文：勞動，讓我懂得了珍惜記得去年國慶節，我隨家人回到了鄉下的老家。在那松軟的黃土地上，我體會了勞動的艱辛，并由此學會了珍惜。當奶奶說明天要帶我干些農活時，我興奮得一蹦三尺高，心想自己的力氣終于可以派上用場了。晨露剛睜開眼，東方才露出魚肚白，奶奶就把我從床上薅起來，我只得拖起沉甸甸的鋤頭，睡眼惺松地隨奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上滿地的石子硌得腳生疼，不時還會腳底打滑，又被橫七豎八的灌木細細密密的刺劃出道道血痕。踉踉蹌蹌地走著，心里不禁打起了退堂鼓。走著走著，一片紅薯地映入眼簾，深綠中帶些紫紅的葉子與盤根錯節的綠色藤蔓連成一片?？墒?，哪有什么紅薯？奶奶隨手用鋤頭翻開一個小土包：紅薯在這兒呢！我興奮起來，也試著用鋤頭去挖一團團的葉子，可鋤頭對我來說的確有些重。我索性丟掉鋤頭，徒手挖泥土。這土很蓬松，但扒過泥土的手卻留下了難看的棕色印跡。顧不得這些了，我飛快地扒著土，真希望早點兒見到紅薯那矮胖的身材。突然，一個表皮粗糙的紫紅色小圓球躍入眼簾，肥嘟嘟的，真可愛！剛想捧起這個小寶貝，卻突然瞥見一個乳白色、些許透明、身上有皺褶的大肥蟲正好奇地打量著我，它身邊的紅薯也被掏了個洞。我立刻失聲尖叫起來，撒開丫子瘋狂地逃回家去。等我再次出現在地里時，已是全副武裝：童靴、手套、罩衣、帽子……我提心吊膽地繼續挖土，順手扯下紅薯藤扔在一邊。奶奶提著籃子，把挖出的紅薯放進去，又拾起被我丟棄的紅薯藤，沖我晃了晃說：“涼拌很好吃呢！”唉，鄉下人不放過任何一口食物，想想平日的挑三揀四，突然覺得愧對辛苦的勞作。抬起頭，烈日把這座山都烤得火辣辣的，我大汗淋漓，肚子餓得咕咕直叫。奶奶把我引向灌木叢，撩開層層疊疊的刺，指著一種橙色的果子說，這是含維生素極高的果子；又剝開一種黃綠色的草，將里面還未成形的絨髓遞給我，“嚼起來一股清香，很好吃呢！”我一手捏著果子，一手握著草，漸漸品嘗到大山的味道。我累了，也很狼狽，只想睡覺。但當午餐吃到平時極其厭棄的紅薯飯時，卻是無與倫比的香甜！“壟上扶犁兒，手種腹長饑?！眲趧樱屛颐靼资澄锏膩碇灰祝屛叶昧苏湎?！【詳解】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“勞動，讓我”為題目，寫一篇文章。“勞動”是人類創造物質財富和精神財富的有目的的活動。勞動有家務勞動、學校的義務勞動等。有的人在勞動的過程中體會到了快樂，享受流過汗水后的樂趣；有的人在這里品嘗了豐收的滋味，明白了有付出就有收獲的道理；有的人則因為一次勞動而懂得了他人的艱辛……我們可以補充題目為“勞動，讓我驕傲”“勞動，讓我感到快樂”“勞動，讓我學會給予”“勞動，讓我成長”“勞動，讓我學會感恩”“勞動，讓我感到浪費的可恥”“勞動，讓我懂得了珍惜”等等，寫出自己經過勞動之后獲得的感受感悟。第二，思路點撥。本文適合寫成記敘文。記敘一次印象深刻的勞動經歷，如家庭勞動，幫媽媽做飯洗碗的經歷、擦地板的經歷、洗衣服的經歷、插秧的經歷、給農作物施肥的經歷等；學校勞動，如，一次學校的大掃除，班內的大清理、一次勞動實踐課等；也可以寫社會勞動，敬老院幫助老人，清明掃墓活動等。題干要求“選擇親身經歷的一次勞動”，在寫作時注意勞動的主人公是自己，經過一個印象深刻的勞動，把自己的真實感受表達清楚，升華作文主旨，如，明白了勞動最光榮的道理；經過艱苦辛勤的勞動，體現自己的價值；一粥一飯來之不易，要珍惜糧食等。12．范文心中有朵美麗的花時光的沙漏發出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生活。家鄉的天空永遠是湛藍的，云朵永遠是潔白的，外婆的面容永遠是慈愛的。年幼時，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調皮地伏在我發梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間抖著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結了籽的，長長細細的像四季豆一樣還鼓出幾個“小肚子”，甚是可愛。微風拂散外婆的發絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠方。我似懂非懂地點點頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉似油菜花一樣迷人，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當看見油菜花，總會想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進心頭！時光嘀嗒往前走，故鄉那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成心中永遠盛開的花朵，時刻溫暖著我的生命?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文的寫作。第一，審題。文題“心上有朵美麗的花”，這里的“花”并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。審題的關鍵在于明確設定“花”的含義?；ǎ罕扔鳎ㄏ笳鳎┱嫔泼赖臇|西，應用平實、簡潔的語言寫出“花朵”的本義。要化籠統為具體，化大為小?！盎ā笨梢栽O定為一個特定的事物，它可以是具體的人物或事物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等；也可是抽象的事物，如夢想、信念、孝順、誠信、善良、寬容、堅強、勇敢、微笑、淡定、樂觀、親情、友情等等。第二，立意。文題關鍵詞是“美麗的花”，本題的寫作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。既然是“美麗”的“花”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。所以，所反映的主題必須具有積極意義。本題目可立意為友善、誠信、謙虛、堅強、自信、理想、志向等。文體要求寫成記敘文?？蓪懀孩儆H人關愛自己的真情往事，點明開在心中的花是親人的關愛的主題，它指引我成長。②寫朋友之間的誠摯友情，選擇和朋友相處的事情，表現友情就是開在自己心中的花的主題，它伴隨“我”成長。③寫令人難忘的博大師恩，敘寫自己和老師相處的點滴事情，或者老師和同學們相處的事情，通過細節描寫來表現師恩是開在心中的花的主題，它教育“我”成長。④寫歷史文化名人的偉大精神，通過對幾位歷史文化名人的故事的敘述，點明歷史文化名人所展現出的精神就是開在自己心中的花的主題，它激勵“我”成長。第三，選材?？蛇x的題材較廣泛，但需具有積極意義。它可以包含著人間最可寶貴的親情、真情和友情，也可以蘊含著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。選材重“精神”，可以寫你心靈深處的人和事，可以很小，只有你一人知曉；也可以很大，眾所周知。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來的“精神”，當然這是一種喻化的“精神”。說具體點，就是你既可以寫親人關愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛，又可以寫歷史文化名人的偉大精神。因為和諧社會需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊含著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。13．范文：閱讀，讓我更加懂得生活從小學三年級到現在，我真的改變了。性格上的蛻變，是我的一大進步。三年級時我最明顯的壞脾氣是任性。亂扔東西、砸桌子、摔大門，都是司空見慣的事。我希望事事都順著我的心意來，稍有不滿就暴跳如雷。那時有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老師，她直截了當地指出了我的毛病?？晌夷菚r不明白任性的含義，只是稀里糊涂地點點頭。她猜出了我的疑惑，嘆了口氣，推薦我讀一本有趣的小書——《誰動了我的奶酪》。我本來就喜歡閱讀，自然不會拒絕老師推薦的好書，便興致勃勃地讀完了整本書。合上書，閉目靜思，刻在奶酪墻上的幾句話也深深刻在我的心里。這句話是這么說的：盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。是的，我需要適應新的環境，拋棄這個壞脾氣，以寧靜的心態迎接環境的改變。事實證明，這是閱讀為我的人生路開啟的第一道門。五年級時，我變得很文靜，與之前判若兩人。任何時候我都默不作聲，沉默得讓人忘記了我的存在。這也帶來一個很大的副作用：我的學習狀態不好，上課時我也不像以前那樣主動發言了，不像以前那樣不假思索地說出答案，而是深思熟慮，確定無誤后，才緩慢地舉起手。而那時，同學們都已回答了大多數問題。老師們反饋后，媽媽有些擔心，過生日時她又送給我一套書——杰夫?金尼的《小屁孩日記》。我默默地看完了這套書，格雷的幽默性格感染了我。我有意無意地模仿他無處不在的風趣。與朋友相處時，我越來越活潑開朗，成了圈子里的開心果。媽媽的良苦用心沒有白費。閱讀，這塊指路牌，在人生的轉折點，又一次把我引向正確的方向。就這樣，我在閱讀中改變。閱讀，陪我走過漫長的生活之路；閱讀，伴我走過寂寞時光；閱讀，讓我變得成熟睿智。因為閱讀，我變得快樂；因為閱讀，我學會了思考；因為閱讀，我不斷成長。在成長過程中，與三年級時相比，任性消失而更為寧靜；與五年級時相比，沉默不再而更加活潑。因為閱讀，我明白了許多事理；因為閱讀，我不斷進步！生活，因閱讀而美好；生命，因閱讀而精彩！閱讀，讓我更加懂得生活。【詳解】這是一道半命題作文試題。第一，審題。題目需要我們補充兩個部分，第一個空處應該補充促使“我”“懂得”的原因，可以是他人的表現、點撥，也可以是自己的行動和反思，還可以是兩者的結合?！案印笔窍鄬χ盎蜻^去，要體現一個漸進的過程。“懂得”意思是知道（意義、做法等），“懂得”的對象在這里可以理解為某種道理或啟示，如合作、寬容、奉獻、親情等。第二，立意。寫作時首先要選擇一個從“不懂（或不太懂）”到“更加懂得”的一個“觸動點”，盡量要圍繞一個人、幾件事或一件事的幾個階段，體現“我”由淺入深慢慢領悟的過程。我們可以從小事入手，寫出在平凡的生活中明白了哪些生活的道理?？梢詮囊韵聨讉€方面立意，如：老師的眼神，讓我更加懂得自律；媽媽的嘮叨，讓我更加懂得母愛；同學的幫助，讓我更加懂得合作的重要性。第三，選材。我們可以寫“無聲的愛，讓我更加懂得親情”，通過記敘日常生活中父母關愛自己的小事，以獨特的視角表現父母對自己的付出，從中感受到父母對自己的愛，表達對親情的贊美。還可以寫“成長，讓我更加懂得擔當”，寫“我”小時候因為惡作劇給別人帶來了傷害，造成了嚴重后果，老師教育后“我”勇于承認錯誤，這段成長的經歷讓我更加懂得“擔當”的內涵。14．例文：移居海洋早晨，當明媚的陽光照射在大地上，我從甜美的夢中清醒。哇——我看到了驚人的一幕：我們居住的整個城市遷到了海底。魚、蝦竟在我的床上睡覺，高樓大廈全都在海底招搖。有的人竟在馬路上如魚兒般地“漫步”，我，我，我竟然還能在海里自由地呼吸。怎么回事？我的作業本沒有沾到一滴水，怎么可能？為什么呢？一切的問題、一切的疑惑都在我的腦子里轉圈圈。突然，聯合國主席出現在了我的面前。我很吃驚，更是激動不已。我有禮貌的向主席打了聲招呼：“您好，主席！為什么一切都變成了這個樣子？”主席回答道：“這是我們的人類繁衍的越來越多，地面的生態環境不斷遭到破壞，造成水災不斷，陸地面積不斷被海洋吞沒?！彼謬@息道：“我們人類居住的家園遲早會被洪水淹沒，所以我們提前將我們居住的城市遷到海洋中試驗。這不就是我們的海底城市嗎？”這時我才茅塞頓開。但是這里的一切好像都和以前不一樣。學校還是我原來的學校，但感覺特別神奇。向前游時，不停地有鯊魚群游過，嚇得人心驚膽戰。可也有很多的好處，比如想吃魚肉，隨手一抓就是好幾條。雖然在海里，可比陸地上好玩多了！發明家可真厲害，在海里也能“點火”。經過三四個月的試驗，我們也熟悉了海底的生活，那種新奇感也隨之消失了?？墒沁€是沒有陸地上自在呀！整個世界沉浸在海里。海里抬頭雖然可以看到太陽，但是每天身上還是冷冷的，有時海里會“下雪”哎！那其實就是浮游生物，最后變成石油，又被稱之為“海雪”。海底生活真好?？墒牵瑸槭裁次腋鼞涯畹倪€是曾經在陸地上的生活呢？唉，不知道什么時候，人類才可以重返大地，重回自己的綠色家園?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：引導語創設了情境，激發學生想象。有一天，地球上再也無法容納更多的人口，也許海洋是一個好的選擇。題目是“移居海洋”，要求學生發揮想象，寫一篇故事。想象要合理，要符合當前科技發展的趨勢。除了表現海洋生活的新奇之處以外，還可適當表現自己對于人類未來的憂思。如果海洋也無法接納人類，那么人類的下一個棲息地將會是哪里呢？選材構思：寫作時，應把人類移居海洋后的生活情況作為重點?？梢詮囊率匙⌒兴膫€方面來描述。人類穿的衣服會是由海底的藻類做成，天然絲滑。吃的當然不用說了，肯定是以各種魚類為主。住的房子由某種能量體形成了護罩蓋住，完全不用擔心海水會倒灌。出行用到的交通工具是由科學家全新研發的可以利用海水作為動力的噴水式海底汽車。末段可以表達自己的深刻思考，現在海洋可以接納人類，如果有一天，海洋枯竭了，人類下一個歸宿又會是哪里呢？15．例文：我和“我”的故事從來沒有想到，有一天我會化身為一株小草。更沒有想到的是，我居然能親眼看到我化身而成的小草那奇妙的經歷。這里，我們權且把這株小草稱作“他”吧。春天的時候，當和暖的風吹過他頭頂，他從枯黃的外套中探出頭來。風拂過他的面龐，親了親他的臉頰。呀，好溫暖！他伸直了脖子，把頭伸出黃外套，用欣喜的大眼睛環視著四周。這是初春，太陽不是很耀眼，陽光卻暖暖的，一瞬間，他所有的倦意都消失了，只見他伸了個懶腰，把腿登直，讓根扎入更深的土層，同時把身子挺了挺……春天，不只有陽光、柔風，看……烏云密集起來了，一道白色耀眼的光撕裂了