第幼兒園教育教學上學期工作計劃（33篇）幼兒園教育教學上學期工作計劃（33篇）

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇1一、指導思想

本學期，我園教研工作以《指南》《綱要》《規程》（20xx年修訂版）《XX縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省優復檢為契機，切實貫徹落實縣幼教工作會議精神，努力以“XX省幼兒園課程游戲化項目實施要求”來引領教師的專業發展，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、本學期工作要點

1.做好9月省優復審現場考察工作。認真對照省優復審材料評審反饋意見，做好各項整改工作，力爭順利通過省優復審。

2.加強園本課程建設。本學期繼續開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況并做好相關過程性資料收集工作。

3.加強師資隊伍建設。正常開展業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項學習、培訓活動，擴大新經驗，提高教師對課程游戲化建設的進一步認識。

4.深入班級現場，轉變教研方式。本學期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據省教研工作意見的要求，業務園長、年級組長更多的沉入班級，發現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，進一步開展有針對性的園本研修活動。

5.優化區域游戲活動。本學期從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，組織開展區域游戲觀摩、環境創設評比、游戲診斷等研討活動，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

6.加強課題研究，提升個人科研能力。繼續開展“小浪花”學習小組活動，積極申報單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。

三、月份安排

八、九月份：

1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2.暑期園本二次培訓。

3.迎接省優復審工作。

4.制訂園內各類工作計劃（教研、班務、月、周等），并按計劃執行。

5.各班根據主題活動，師幼進行環境布置。

6.召開新學期幼兒家長會。

7.各年級編排新操。

8.各班開展“教師節”、“中秋節”、“愛祖國”等主題教育活動。

9.開展“小浪花”研究學習活動。

10.各班思考并制定課程敘事活動計劃。

11.組織幼兒園保教人員報考本科、幼兒教師資格。

12.分年級組組織保教人員學習《指南》。

十月份：

1.各班早操觀摩活動。

2.各班環境創設觀摩。

3.大、中班年級區域游戲觀摩。

4.骨干教師示范課、青年教師亮相課。

5.大、中年級同題異構集體活動研討。

6.參加幼兒園共同體活動。

7.各班課程敘事實施階段。

8.開展“小浪花”研究學習活動。

9.教師觀察記錄、學習故事研討。

十一月份：

1.各班戶外體育活動觀摩。

2.小班年級區域游戲觀摩。

3.小班年級同題異構集體活動研討。

4.教研敘事材料準備。

5.參加幼兒園共同體活動。

6.各班課程敘事活動檢查階段。

7.開展“小浪花”研究學習活動。

十二、一月份：

1.各年級組開展家長半日活動。

2.迎新年主題活動。

3.課程敘事展示評比活動。

4.上交教研敘事材料。

5.開展“小浪花”研究學習活動。

6.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

7.完成期末各項工作。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇2一、指導思想：

以新《幼兒園教育指導綱要》為準則，堅持“為幼兒發展服務，為教師成長服務”的思想，努力營造學習和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供機會，促進教師富有個性地成長，進而生長出富有個性的校園文化，促進每一位幼兒全面和諧富有個性地發展；扎扎實實地做好各項工作。提高對課改的重新認識，全面推進幼兒園課程改革和教育現代化，提高保教質量，提高教研意識，以優質化的保教服務、個性化的辦園特色挑戰當前的幼教改革。

二、學情分析

我班現有幼兒46名，其中男孩21名，女孩25名。經過以前的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展較協調，體質明顯增強。大部分幼兒能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學，求知*較強。幼兒已初步形成了良好的生活習慣，幼兒的自我保護意識、辨別是非能力明顯增強。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規還要加強，大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發言，表達自己的愿望，但在遵守生活常規和游戲常規欠缺。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察，求知*較強。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心,幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、游戲常規有待加強，坐姿不正確要加以糾正。個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于有目的、有針對性地加以解決。由于本班還有個幼兒情況非常特殊，還需要和家長共同努力解決。

本期班級工作目標及主要措施

一、主題探究活動：

我要上學了、秋、動物、冬

二、家園互動活動：

1、和幼兒一同去參觀師大校園，感受秋的氣息。

2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進社區，學習一些基本的社會、生活技能。

3、定期召開家長會。

4、請家長參與到班級環境創設中。

三、班級工作：

1、定期召開班務會，及時發現工作中存在的問題。

2、搞好衛生、班級環境創設。

3、寫好分月工作總結。

本學期各項教育教學目標與要求

體育：

1、熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習慣，懂得在體育活動中要認真、合作、謙讓遵守規則，愛護公物，要敢于克服困難，勇敢堅強。

2、能精神飽滿、動作準確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。

3、有正確的跑步姿勢，能輕松自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。

4、能立定跳遠40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。

5、能聽口令和信號準確的做相應的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學習左右分隊走

6、能運用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。

7、學習肩上揮臂投準，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。

語言：

1、幫組幼養成較積極主動專注傾聽別人說話的習慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。

2、指導幼兒用恰當的語言表達自己的意愿在游戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。

3、會重點講述實物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。

4、樂意認讀常見的漢字，增強幼兒對漢字的興趣

5、在文學活動中幼兒能依據文學作品的想象線索聯系個人已有的經驗擴展想象表達，仿編或編構有趣的情節和畫面。

社會：

1、培養幼兒用做大哥哥的光容感和責任感，能關心照顧小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事

2、能主動的使用禮貌用語以恰當的方式與人交往，

3、知道教師節中秋節的名稱，時間，意義，樂意參加節日活動。

4、知道我國是一個多民族的國家，認識一些主要的少數民族，并懂得尊重少數民族。

5、知道遵守公共場所的紀律規則。

6、保持個人衛生，了解預防鋸齒的方法。

音樂

1、在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂的節奏做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，體驗與同伴進行動作學習和交流的快樂。

3、學習幾種打擊樂的方法。

4、學習感受性質鮮明、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象，體驗民族音樂，勞動音樂的不同情趣。

課程安排：語言、社會、體育、音樂每周2節，識字、故事、兒歌每周1節。

每月工作重點

九月份

1、開學工作安排。

2、開展“我要上學了”的主題活動。

3、搞好班級主題活動環境創設。

十月份

1、“秋”主題活動，到川師校園參觀，開展家園互動活動。

2、召開班務會、家長會。

3、搞好班級主題活動環境創設。

4、開展“找找身邊的小雷鋒”講文明

5、講禮貌、講科學，樹新風活動。

十一月份

1、開展“動物”的主題活動。

2、召開班務會寫好分月工作總結。

3、舉行“我為小隊添顆星”主題班會。

4、開展“環保小衛士”評選活動。

十二月份

1、“冬”主題活動。

2、準備一日活動常規檢查及環境創設檢查。

3、準備元旦節目排練。

一月份

1、舉行“媽媽，請您歇一歇”敬老愛幼主題班會。

2、舉辦兒歌、故事或古詩朗誦、演講比賽。

3、進行期末各項工作的總結，做好寒假各項安全工作。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇3一、指導思想

以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷發展。

二、現狀分析

1、業務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發揮。下個學期在業務學習方面有待于改革。現在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。

2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創新，不注意經驗的積累及自身優勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經驗。

3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯系的、單一的集體活動來開展。

4、區域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。

5、家園合作在上學期有了較好的發展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。

三、主要工作與措施

1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教育觀念。

（1）繼續組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

（2）業務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發展。

（3）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。

（4）做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優秀的幼兒教師。

2、以教科研為載體，促進教師專業化成長

（1）構建開放的教研網絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。

（2）加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發展，更能促進教師的專業化成長。由于受到社會發展、教育環境、個人經歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業。

3、以園級特色為抓手，積極構建班級特色。學期初各班教師要根據自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動教師參與的積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環境創設入手，以主題活動和區域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉、愛祖國。

4、以學前教育中心組織的環境創設和區域活動評比為契機，更新教師對環境創設及區域活動的理念，以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區域活動，促使我園的環境創設和區域活動向高一層次邁進。

5、增進家園聯系，做到家園同步教育。

（1）認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。

（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。

（3）完善幼兒園與家長聯系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環境、新的生活做好心理上的準備；采取家長會，開放日，家園聯系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容；充分發揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。

四、具體工作安排：

九月份

1、制定各項教學計劃

2、召開課題組會議

3、教研活動：環境創設及區域活動觀摩研討

4、園本培訓：

教師：環境創設

保育教師：如何做好保教結合

十月份

1、創編新操

2、責任師考評

3、幼兒園環境創設及區域活動評比

4、迎接教育中心的環境創設及區域活動評比

5、園本培訓：教師：

6、課題組活動

保育老師：

十一月

1、幼兒間操評比

2、保育老師間操評比

3、迎接督導

4、園本培訓：教師

5、課題組活動

保育老師：

十二月

1、保育老師觀察實錄評比

2、做好新年活動準備

3、課題組活動

4、課題資料的整理，上交總課題組

5、園本培訓：教師：

保育老師：

一月份

1、各類資料的整理、匯總

2、慶祝新年活動

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇4兒童是祖的未來，為了幼兒教育事業發展，貫徹教育部門有關保教會議精神，結合我園蒙氏教育實際情況，特制定以下工作計劃，推動我園教育發展。

一，指導思想

安全是幼兒園第一保障；質量是幼兒園第一要務；教師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認可是幼兒園第一標準。

二，目標要求

1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規范，科學，合理。

2，運用"鯰魚效應"，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

3，貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

4，對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

三，工作要點

1，本學年將于4月迎接**市五星級園所復查；

2，持續引申蒙氏教學課程；

3，進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究；

4，爭取推出1—2名**市保教能手，1—2名山西省保教能手；

5，接受市級文明園所的驗收；

6，為幼兒創設良好的生活學習環境，扎實做好幼兒一日生活各環節的教養工作，形成幼兒良好的行為習慣；

7，開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展；

8，加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

四，工作策略

工作理念：

言必行，行必果。

工作方法：

務實與創新結合，規范與靈活并重。

工作要求：

對孩子耐心，細心；對家長熱情，真誠。

工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。

五，總體思路與措施

加強內部管理，提升職業道德素質；深化反思教學，形成學習型組織；加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作；扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展。

（一），加強內部管理，提升職業道德素質

1，強化安全意識與規范安全行為，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2，根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

3，加強保教工作的規范化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。

4，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規范有序。

5，強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

6，有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，（經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。

（二），深化反思教學，形成學習型組織

1，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

2，加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

3，有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

（1），開展"一幫一"師徒結對幫教活動，期末展示評比。

（2），針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

（3），請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

（4），多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

（5），自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

（6），提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現活動現場。

（三），加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作

1，把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。

2，嚴格超周備課，提前準備好預備環境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動；每月進行教育環境創設的評比考核工作，提高環境布置的質量，突出室內外環境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。

3，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節，培養良好的生活衛生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發展打好基礎。

4，為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動。

5，將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。

6，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。

（四），扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展

1，以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3，通過有計劃地召開家園聯系培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。

4，倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。

（五），逐步豐富幼兒園設施

1，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2，添置必需的生活用品，教玩具等。

3，本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。

4，為給幼兒提供安全舒適的環境，爭取后勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。

六，各月工作重點

略

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇5一、指導思想

本學期，以省優復檢為契機，切實貫徹落實縣幼教工作會議精神，努力以“XX省幼兒園課程游戲化項目實施要求”來引領教師的專業發展，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、本學期工作要點

1、做好9月省優復審現場考察工作。認真對照省優復審材料評審反饋意見，做好各項整改工作，力爭順利通過省優復審。

2、加強園本課程建設。本學期繼續開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況并做好相關過程性資料收集工作。

3、加強師資隊伍建設。正常開展業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項學習、培訓活動，擴大新經驗，提高教師對課程游戲化建設的進一步認識。

4、深入班級現場，轉變教研方式。本學期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據省教研工作意見的要求，業務園長、年級組長更多的沉入班級，發現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，進一步開展有針對性的園本研修活動。

5、優化區域游戲活動。本學期從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，組織開展區域游戲觀摩、環境創設評比、游戲診斷等研討活動，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

6、加強課題研究，提升個人科研能力。繼續開展“小浪花”學習小組活動，積極申報單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。

三、月份安排

八、九月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2、暑期園本二次培訓。

3、迎接省優復審工作。

4、制訂園內各類工作計劃（教研、班務、月、周等），并按計劃執行。

5、各班根據主題活動，師幼進行環境布置。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、各年級編排新操。

8、各班開展“教師節”、“中秋節”、“愛祖國”等主題教育活動。

9、開展“小浪花”研究學習活動。

10、各班思考并制定課程敘事活動計劃。

11、組織幼兒園保教人員報考本科、幼兒教師資格。

12、分年級組組織保教人員學習《指南》。

十月份：

1、各班早操觀摩活動。

2、各班環境創設觀摩。

3、大、中班年級區域游戲觀摩。

4、骨干教師示范課、青年教師亮相課。

5、大、中年級同題異構集體活動研討。

6、參加幼兒園共同體活動。

7、各班課程敘事實施階段。

8、開展“小浪花”研究學習活動。

9、教師觀察記錄、學習故事研討。

十一月份：

1、各班戶外體育活動觀摩。

2、小班年級區域游戲觀摩。

3、小班年級同題異構集體活動研討。

4、教研敘事材料準備。

5、參加幼兒園共同體活動。

6、各班課程敘事活動檢查階段。

7、開展“小浪花”研究學習活動。

十二、一月份：

1、各年級組開展家長半日活動。

2、迎新年主題活動。

3、課程敘事展示評比活動。

4、上交教研敘事材料。

5、開展“小浪花”研究學習活動。

6、各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

7、完成期末各項工作。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇61、學前思想準備：

能夠通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不一樣，激發孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；心累

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活潛質的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。qq愛情個性簽名

為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維潛質。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的潛質。

班級日常工作：

1)本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛質

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的期望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們兩位老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際狀況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃

所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每一位老師

一、了解幼兒狀況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時刻。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

2、發展幼兒的獨立性：

培養幼兒作出選取的潛質，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：

結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，構成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：

家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教育方面：

培養幼兒會正確使用禮貌用語：

請、謝謝、對不起、沒關聯等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班群眾規則，知道自己是大班小朋友，就應遵守自己制定的規則。

三、工作思路

以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

一強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、群眾教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，構成家園教育合力。

二強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇7一、指導思想：

以科學發展觀為指導，認真貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規劃、園務工作計劃和本園實際情況，堅持以“幼兒發展為本，以教師專業化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升教師的教育教學水平，以“植根民俗文化，彰顯辦園特色”為目標，優化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

二、情況分析：

優勢：

1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。

2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨干教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。

3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。

4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。

弱勢：

1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。

2、幼兒園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。

3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。

4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。

三、工作目標：

繼續加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師的專業水平;進一步加強教學常規管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量;完善園本課程，彰顯藝術特色，優化一日活動。

四、主要工作與措施：

繼續加強理論學習，加大培訓力度

1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特征等進行學習，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關理論學習的筆試。

2、重點學習《上海市幼兒園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯盟設計制定的一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發展水平，引導教師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，運用到工作實踐中。

改進常規工作檢查監督機制，落實一日常規工作的開展

1、增強進班教師的責任心。

(1)組織教師學習新三年規劃，《幼兒園常規管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規范。

(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。

(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調整。

2、增強聽課的有效性。

(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。

(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。

(3)教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。

3、各類計劃的有效落實

每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。

關注教師隊伍建設，促進教師專業化成長

1、新教師培養

(1)學習《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。

(2)依托工作室為載體，繼續開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師盡快成長。

(3)繼續為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責任心，從各方面關注新教師，使其盡快適應工作崗位。

(4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會，增強教師的民間藝術素養。

2、三年內教師

(1)立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。

(2)借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。

(3)學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。

(4)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。

3、經驗型教師

(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：民間藝術社團方面、班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。

(2)鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。

4、骨干教師

(1)發揮骨干教師的引領示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。

(2)發揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的義務。

抓好教研組建設，提高幼兒園保教質量

1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。

2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。

3、通過參加區幼兒園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的經驗，提高教研活動的實效性。

3、圍繞《上海市幼兒園保教質量評價指南》展開學習，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據。

五、關注幼兒的一日生活，進行幼兒園游戲活動的開展與指導的專題研究：

1、合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發揮各游戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。

2、教研組圍繞保教專題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。

3、利用業務學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論文章，提高認識。

4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。

六、教科研并進，進一步完善園本課程建設：

1、確立以兒童發展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質環境，突出民俗化的課程環境。

2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現園所特色。

3、圍繞特色課程，繼續開展民藝大串門活動，增加大串門的次數。

4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。

七、家長工作：

1、繼續發揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

2、繼續定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質量，進一步增進家園間的溝通和聯系。

3、做好新生家訪工作，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

4、充分發揮網絡的作用，定期晚上班級網頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。

5、開展家長社團活動，發揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設，進一步了解我園的特色課程。

八、其他工作：

1、繼續組織教師參加英語培訓，通過展示交流活動等提高教師的英語教學能力，完善幼兒園的特色課程。

2、開展0—3歲的早教活動，發揮幼兒園在社區內的輻射作用。

3、進一步完善園所環境，利用有限的空間創設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環境更好的為幼兒服務。

九、具體活動安排：

略。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇8工作思路：

依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：

三月份：

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇9一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據本園發展規劃和園務計劃，圍繞縣教研室本學期工作重點，立足本園特點，優化幼兒一日活動內容，扎扎實實地抓好教育教學工作;以科研引領建設多元化的園本課程;以信息技術輔助教學顯本園教學特色，組織教師加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

二、工作重點：

1、進一步加強青年教師隊伍建設，提高教師專業水平。

2、實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。

3、繼續開展各級課題的實踐與研究，做好課題資料的積累與整理。

4、加強家園工作，形成教育合力，努力實現家園共育。

三、主要工作及措施

(一)、深化二期課改，全面提高保教質量

深化二期課改，全面提升保教質量，本學期我們將繼續采取一系列的措施，加強教研組建設，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態課的管理，從而進一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、認真解讀“五個文本”。

本學期繼續學習“五個文本”，提高園長的課程領導力和教師的課程執行力，全體教師要聚焦課堂，加強研究，提高教學活動質量;特別是要關注幼兒全面和諧的發展;幼兒園行政要定期和不定期相結合進行檢查，對發現的問題及時的進行調整。

2、加大課程研討力度。

本學期要組織教師繼續學習新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強課程研究的力度，教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施后的感受，活動內容應作如何調整等)，工作的能力;能適應幼兒教育規律，對幼兒教育嘗試進行有成效的實踐探索，并要成為我園的專題研究、課題研究的帶頭人。我們充分為這些教師創造條件，爭取更多的機會讓她們到園外觀摩學習，接受專家指導。

(二)開展多種形式的家園聯系活動，切切實實做好家長工作。

1、熱情接待幼兒及家長，樹立全心全意為家長服務的意識。

2、各班設家園聯系欄，及時更新內容，讓家長及時了解幼兒園開展的各項活動。

3、認真按時填寫家園聯系，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。

4、本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。

5、以電話聯系、家訪、家校互動平臺、短信等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

6、繼續發動家長和幼兒一起收集與主題有關的材料和信息，鼓勵家長參與主題活動，要求家長做好幼兒衛生工作，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

又要對下一個主題計劃的制定進行商討，合理地安排課程內容，保持課程的平衡性。同時，提醒教師在對課程的審議過程中能及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質量和效率。要通過“一課三研”等活動，使教師在學習和研討中更新觀念，轉變教育行為，也使教學研究更富實效。

3、優化環境管理

上學期，在班級主題墻環境的創設和游戲區域的設置和材料的提供在原有的基礎上作進一步的完善和改革，使主題墻環境和游戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清晰地了解每班正在開展的課程活動的內容、過程與延續發展。本學期，還要進一步加強環境的創設，使環境的內容更實在、更能體現孩子的特點、體現班級的特點。

4、加大特色研究，重視資料積累。

我們認為，幼兒園的特色應該是一所幼兒園所表現的與眾不同的色彩和風格，是一所幼兒園特有的、個性化的、較穩定的特點。所以，本學期繼續以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙教育的實踐研究，把禮儀教育的內容滲透到課程當中和游戲區域活動中，成立“禮儀小標兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在研究的過程中我們要求教師注意經驗的積累和資料的積累，善于動筆寫文章，把研究的內容記錄成文。在扎扎實實的研究中爭取創出我們幼兒園的特色。

5、重視現代信息化工作。

本學期，要充分利用教師已學習培訓課件制作這一資源，進行課件制作，提高教師對多媒體技術的制作能力，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學到本領。繼續實行無紙化辦公。

我園以“學前教育網”為平臺，積極參與age06網上的多媒體比賽活動、網上教研活動，參與研訓博客，及時更新班級網頁，利用網絡向廣大家長宣傳科學，開展交流和互動活動，使網絡逐步成為聯系幼兒園與社區、幼兒園與家長的橋梁。

(三)加強園本教研，發揮教研組陣地作用，提高教研活動的實效性。

1、結合實踐活動，開展區域性戶外活動等專題研討。

2、結合教研課，進行集體教學活動的研討，提高教師活動設計—活動組織—活動反思—聽評課能力。

3、組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

4、互動教研模式，開展小組研討、網上論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

(四)課題研究

1、營造全園參與的科研氛圍。建立科研管理的運行機制和獎勵機制，進行獎懲激勵。

2、對現有課題進行梳理，繼續開展研究。

以市級課題“幼兒園禮儀教育的實踐與研究”為龍頭課題;縣級課題張婕“幼兒園口腔衛生培養的實踐研究”;縣級課題施春柳“角色游戲中幼兒交往能力培養的實踐研究”等發揮課題組的作用，進行實踐研究，注重過程性資料、經驗的匯總提煉、總結，完成研究任務。

3、成立科研骨干小組，保證每月一次召開課題組會議，及時總結課題研究中碰到的問題，并及時制訂改進措施，確保科研工作的順利開展。

4、加強與縣“教科研室”的聯系，在科研的方法和理念上給予教師一定的引領。

5、組織相關培訓，學習，推薦相關書籍，幫助教師提升科研能力。

(五)、分層指導培養，提高教師專業素質

我園在本學期要繼續注重加強教師的專業化素養的培訓工作，強化基本功訓練，扎實有效地提高保教隊伍素質，我們針對教師不同的個體需要，業務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分成三個層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養。具體做到：

第一是新教師：所謂新教師是指剛從幼師畢業的、外系統引進的和工作不滿三年的教師，這些教師缺乏教育教學的實際經驗，缺乏對幼兒教育一般規律的認識，專業技能要盡快提高。學期初以師徒結對形式配班，要求新教師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老教師帶教。通過互看、互評，讓新教師盡快熟悉保教業務。并要求這些青年教師堅持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習，并積極參加進修學校組織的新教師培訓活動。期中采用“走出去請進來”的方式，拓展教師的視野，加大新教師的學習機會，切實做好新教師培訓;期末，新教師開展亮相展示活動。

第二是中年教師：所謂中年教師是指在我園工作已有一定年限的并能勝任幼兒園日常教育教學工作的教師群體。對于她們的培養目標，要求能不斷更新觀念，具有面向全體，因材施教的能力;在教育教學中，逐漸形成自己教育教學風格，具有一定分析、總結經驗的能力。我園經常組織這部分教師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師盡快成長。

第三是骨干教師：骨干教師包括現有的縣教學能手和園骨干教師。對于她們的培養目標是：具有獨立承擔片縣級以上公開課的能力;具有指導其他教師教學

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇10一、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、本學期工作目標

1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、主要工作及措施

(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。

2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯系，召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。

(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。(1)、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)

(三)深化課程改革，促進幼兒全面發展

1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

4、加強素質教育。

(四)以人為本，促進教師專業化發展

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

1、加強理論學習――與《綱要》接軌。

本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動中建立“人人是主持者”的活動思路，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：

重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。

2、聆聽窗外聲音――與大師對話。

當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思――與心靈交流。

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教學反思。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃，把關工作，促使每次教研有計劃、有目的、有效果。

4、立足課題研究――與實踐融合。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇11一、指導

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規范教育行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。

2、認真貫徹落實《綱要》，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。

3、深入開展園本教研的開發研究活動，規范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月、周和日，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區角游戲活動。將區角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型HINI的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒展示的舞臺。

3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系；提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值；繼續辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。

（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、繼續推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優秀的發到上學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質

1、注重對年輕教師的培養，組織組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。

2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。

3、加強業務學習，積極進行，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節，教育筆記不少于8。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。

抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。

幼兒園教育教學上學期工作計劃篇12一、指導思想

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以幼兒園養成教育幼兒全面發展為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續加強培養藝術興趣、促智慧發展特色教育，把我各園建設成為精品幼兒園。

二、工作目標

1、加強有針對性的專業學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業務水平。

2、加強常規教學管理，教師要養成良好的教育工作常規，把培養懂禮貌、愛交往、會表達、懂規則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。

3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業素質。

4、開展拜師結對傳幫帶活動，加快青年教師專業成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。

5、評選教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼兒園特色發展。

6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。

二、主要工作及措施：

(一)加強師資隊伍建設，促教師專業成長

1、加強教育理論學習，實施讀書富腦工程，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》，對,《指南》《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。

2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內開展第一屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經驗的教師為師，制定結對計劃，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優質課評選活動，師傅指導徒弟積極參加并上好優質課。凡參與指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

(二)強化教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。

要求教師嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，認真備課、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導教師合理、規范地組織幼兒一日生活，充分發揮游戲在一日生活管理中的作用。

2、實行隨機查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4――5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分――作為月考依據)。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少于20節。教師不少于15節，學期末進行聽課記錄匯展。

3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規范各園各教研組職責