16.3 第1課時 二次根式的加減_第1頁
16.3 第1課時 二次根式的加減_第2頁
16.3 第1課時 二次根式的加減_第3頁
16.3 第1課時 二次根式的加減_第4頁
16.3 第1課時 二次根式的加減_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教數學·八年級下冊·導學案16.3二次根式的加減(1)導學案一、學習目標1.知道什么是同類二次根式，會辨別兩個根式是否是同類二次根式；2.會進行二次根式的加減法運算.3.經歷探索二次根式加減運算法則的過程，培養運算能力.4.培養主動探索、敢于實踐、善于發現的科學精神以及合作精神，樹立創新意識.二、學習重點重點：掌握二次根式的加減法運算法則，會用它進行簡單的二次根式的加減法運算.三、學習過程情境引入1.下列二次根式中，最簡二次根式是()

A.B.C.D.

2.把下列二次根式化成最簡二次根式：(1)=____；(2)=_______；(3)=_____.自主學習合作交流下列3組二次根式各有什么特征？(1)，，，，，…(2)，，，，，…(3)，，，，，…答：第(1)組二次根式的被開方數都是____；第(2)組二次根式的被開方數都是____；第(3)組二次根式的被開方數化成最簡二次根式后都是____.化成最簡二次根式后，被開方數相同的幾個二次根式，叫做同類二次根式.問題現有一塊長7.5dm、寬5dm的木板，能否采用如圖的方式，在這塊木板上截出兩個面積分別是8dm2和18dm2的正方形木板？嘗試應用例1計算：比較二次根式的加減與整式的加減，你能得出什么結論？(1)(2)比較二次根式的加減與整式的加減，你能得出什么結論？例2計算：與能合并嗎？(1)(2)與能合并嗎？補償提高1.下列計算是否正確？為什么？(1)()(2)()(3)()2.計算：(1)(2)(4)3.如圖，兩個圓的圓心相同，它們的面積分別是12.56和25.12.求圓環的寬度d(π取3.14，結果保留小數點后兩位).小結本節課你有哪些收獲？還有沒解決

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論