遼寧省大連市第四十二中學(xué)九年級體育《籃球：關(guān)門配合》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省大連市第四十二中學(xué)九年級體育《籃球：關(guān)門配合》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要學(xué)習(xí)的是籃球中的“關(guān)門配合”。這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐哦！??通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能掌握關(guān)門配合的技巧，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。讓我們一起加油，成為球場上的明星吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)相互配合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握籃球關(guān)門配合的技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生在比賽中遵守比賽規(guī)則，尊重對手，樹立良好的體育道德風(fēng)尚。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中不斷超越自我，追求卓越。學(xué)情分析我們九年級的學(xué)生，在體育課上已經(jīng)有了籃球的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們對籃球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，但每個(gè)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在差異。

在知識(shí)層面，部分學(xué)生已經(jīng)對籃球的基本規(guī)則和技巧有所了解，但仍有部分學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念不夠清晰。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能參差不齊，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性較好，投籃準(zhǔn)確，但有的學(xué)生在運(yùn)球、傳球等方面還存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在比賽中缺乏溝通與配合。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的個(gè)體差異可能會(huì)影響整體教學(xué)進(jìn)度和效果，需要教師針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

因此，在《籃球：關(guān)門配合》這一章節(jié)的教學(xué)中，教師需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每位學(xué)生都能在籃球運(yùn)動(dòng)中有所收獲，提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解籃球關(guān)門配合的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

2.演示法：教師親自示范關(guān)門配合的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行關(guān)門配合的實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示籃球關(guān)門配合的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.現(xiàn)場指導(dǎo)：教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高練習(xí)效果。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件：通過籃球教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行關(guān)門配合的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球關(guān)門配合的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在籃球比賽中有沒有遇到過需要緊密配合的情況？比如，對方球員突破我們的防線，我們該怎么辦？”

隨后，展示一段精彩籃球比賽的視頻片段，特別是展示關(guān)門配合的瞬間，讓學(xué)生們感受到這一戰(zhàn)術(shù)的精彩和重要性。

緊接著，我簡要介紹籃球關(guān)門配合的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在籃球比賽中的策略性和實(shí)用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球關(guān)門配合的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解籃球關(guān)門配合的定義，包括其主要組成元素——兩名防守球員的位置和動(dòng)作。

接著，通過圖表和示意圖，詳細(xì)介紹防守球員在關(guān)門配合中的站位、移動(dòng)和防守動(dòng)作。

然后，通過實(shí)際比賽中的實(shí)例，讓學(xué)生看到關(guān)門配合是如何在實(shí)際比賽中發(fā)揮作用的。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球關(guān)門配合的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個(gè)典型的籃球比賽案例，分析在關(guān)鍵時(shí)刻如何運(yùn)用關(guān)門配合來防守對方球員。

在分析案例時(shí)，我詳細(xì)介紹了每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)門配合的多樣性和復(fù)雜性。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何在實(shí)際比賽中有效運(yùn)用關(guān)門配合”這一主題進(jìn)行討論。

在討論過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

每組討論結(jié)束后，我邀請一名代表向全班分享他們的討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對籃球關(guān)門配合的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括關(guān)門配合的技巧、注意事項(xiàng)以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我作為教師，對每個(gè)小組的展示進(jìn)行總結(jié)，指出他們的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球關(guān)門配合的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球關(guān)門配合的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強(qiáng)調(diào)籃球關(guān)門配合在籃球比賽中的策略性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的訓(xùn)練和比賽中嘗試運(yùn)用這一戰(zhàn)術(shù)。

最后，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球關(guān)門配合的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.關(guān)門配合的定義與作用

-關(guān)門配合是指在籃球比賽中，防守方兩名球員對突破球員進(jìn)行夾擊，限制其進(jìn)攻空間的一種防守戰(zhàn)術(shù)。

-作用：有效阻止對方球員突破，為隊(duì)友創(chuàng)造搶斷或籃板球的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)防守效果。

2.關(guān)門配合的基本原則

-時(shí)機(jī)選擇：在對方球員即將突破或已經(jīng)突破時(shí)進(jìn)行關(guān)門配合。

-位置選擇：兩名防守球員應(yīng)站在突破球員的兩側(cè)，形成夾擊態(tài)勢。

-動(dòng)作協(xié)調(diào)：兩名防守球員需保持緊密的配合，同時(shí)調(diào)整自己的腳步和動(dòng)作，確保夾擊效果。

3.關(guān)門配合的步驟與技巧

-步驟一：觀察對方球員的突破意圖，及時(shí)調(diào)整自己的站位。

-步驟二：當(dāng)對方球員即將突破時(shí)，兩名防守球員迅速靠近，形成夾擊。

-技巧一：防守球員要保持較低的防守姿態(tài)，便于快速移動(dòng)和調(diào)整。

-技巧二：防守球員要充分利用腳步移動(dòng)，避免被對方球員突破。

-技巧三：防守球員在夾擊過程中，要注意觀察隊(duì)友的位置，確保夾擊成功后能迅速回防。

4.關(guān)門配合的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-實(shí)戰(zhàn)一：對方球員突破上籃，防守球員及時(shí)進(jìn)行關(guān)門配合，成功阻止對方得分。

-實(shí)戰(zhàn)二：對方球員突破分球，防守球員在夾擊過程中搶斷成功，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-實(shí)戰(zhàn)三：對方球員突破分球，防守球員在夾擊過程中，及時(shí)調(diào)整站位，為隊(duì)友贏得籃板球。

5.關(guān)門配合的注意事項(xiàng)

-注意防守球員之間的溝通，確保夾擊時(shí)機(jī)和位置準(zhǔn)確。

-防守球員要密切關(guān)注隊(duì)友的位置，避免因夾擊而造成防守空檔。

-防守球員要注意觀察對方球員的傳球意圖，及時(shí)調(diào)整防守策略。

6.關(guān)門配合的練習(xí)方法

-單人練習(xí)：球員在教練的指導(dǎo)下，進(jìn)行關(guān)門配合的模擬練習(xí)。

-小組練習(xí)：球員分成兩人一組，進(jìn)行關(guān)門配合的實(shí)戰(zhàn)演練。

-比賽模擬：球員在比賽模擬中，運(yùn)用關(guān)門配合，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

7.關(guān)門配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-針對不同進(jìn)攻球員的特點(diǎn)，選擇合適的防守球員進(jìn)行關(guān)門配合。

-根據(jù)比賽節(jié)奏和對方進(jìn)攻方式，靈活運(yùn)用關(guān)門配合。

-在關(guān)鍵時(shí)刻，充分利用關(guān)門配合，為球隊(duì)贏得比賽。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對于《籃球：關(guān)門配合》這一節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說的是，這節(jié)課對我來說是一次全新的嘗試。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)際操作和視頻分析，看看哪些方式能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻分析，學(xué)生們能更直觀地理解關(guān)門配合的精髓，而小組討論則讓他們在合作中學(xué)會(huì)了如何分析問題和提出解決方案。

在教學(xué)方法上，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。我們不僅僅是在講解理論知識(shí)，更多的是讓學(xué)生們親自動(dòng)手，去感受、去嘗試。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別受學(xué)生們的歡迎，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。

策略上，我注重了分層教學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力都不一樣，所以我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也注意到，對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予了更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們不會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到沮喪。

管理方面，我嘗試了一些新的紀(jì)律管理方法。比如，我引入了“積極反饋”機(jī)制，每當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)出色，我都會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)。這種正面的鼓勵(lì)不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的正能量。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)方面，對關(guān)門配合的理解更加深入；在技能上，他們的防守技巧有了明顯提升；在情感態(tài)度上，我也看到了他們對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和對團(tuán)隊(duì)合作的重視。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)還不夠?qū)Ｗⅲ袝r(shí)候會(huì)被旁邊的事物分散注意力。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，同時(shí)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能保持專注。

此外，我也意識(shí)到自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上的不足，比如在講解理論時(shí)，可能有些學(xué)生覺得過于抽象。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)理論知識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，勇于嘗試，對于關(guān)門配合的動(dòng)作要領(lǐng)掌握較快。但也有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中表現(xiàn)出一些緊張和猶豫，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞關(guān)門配合的主題進(jìn)行深入討論，提出了許多有建設(shè)性的意見和解決方案。各小組的展示也相當(dāng)精彩，能夠清晰地表達(dá)他們的觀點(diǎn)和討論成果。這表明學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面有所提升。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)和互評。通過自評，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向；通過互評，學(xué)生們能夠從同伴身上學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們普遍認(rèn)為這是一個(gè)很有價(jià)值的學(xué)習(xí)過程。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了一些具體的評價(jià)和反饋。

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我提出了針對性的建議，幫助他們找出問題所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。對于表現(xiàn)較弱的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)心和耐心，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，不要?dú)怵H。板書設(shè)計(jì)①關(guān)門配合的定義與作用

-定義：兩名防守球員對突破球員進(jìn)行夾擊，限制其進(jìn)攻空間。

-作用：阻止對方突破，創(chuàng)造搶斷或籃板球機(jī)會(huì)。

②關(guān)門配合的基本原則

-時(shí)機(jī)選擇：對方球員即將突破或已突破時(shí)。

-位置選擇：站在突破球員的兩側(cè)，形成夾擊態(tài)勢。

③關(guān)門配合的步驟與技巧

-步驟一：觀察突破意圖，調(diào)整站位。

-步驟二：迅速靠近，形成夾擊。

-技巧一：保持低姿態(tài)，便于快速移動(dòng)。

-技巧二：充分利用腳步移動(dòng)，避免突破。

-技巧三：關(guān)注隊(duì)友位置，確保