全新版大學英語第二冊教案Unit7LearningaboutEnglish?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握與英語學習相關的詞匯，如"acquire""linguistic""insight"等。理解并運用重點句型，如"Itis+adj.+todosth.""Themore...,themore..."等。2.語言技能目標提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂關于英語學習的討論。培養學生的閱讀理解能力，使其能讀懂相關的英語學習文章。提升學生的口語表達能力，讓學生能夠流利地談論英語學習的經歷和方法。增強學生的寫作能力，能夠寫出關于英語學習的短文。3.情感態度目標激發學生對英語學習的興趣，培養積極主動的學習態度。幫助學生樹立正確的英語學習觀念，認識到學習英語的重要性和樂趣。4.文化意識目標了解英語作為全球通用語言的地位和影響力。熟悉不同國家英語學習的文化背景和特點。

二、教學重難點1.教學重點重點詞匯和句型的掌握與運用。聽力和閱讀理解中關于英語學習內容的理解。口語表達中流利地闡述英語學習的相關話題。2.教學難點如何引導學生運用所學知識，深入分析和探討英語學習的有效方法。幫助學生在寫作中準確表達自己對英語學習的觀點和體會，并做到邏輯清晰、語言準確。

三、教學方法1.講授法：講解重點詞匯、句型和語法知識。2.討論法：組織學生討論英語學習的話題，激發思維。3.任務驅動法：布置相關任務，如聽力練習、閱讀理解、口語表達和寫作任務，提高學生的語言綜合運用能力。4.多媒體教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。

四、教學過程

導入（5分鐘）1.播放一段英語電影片段，然后提問學生："Whatcanyoulearnfromthismovie?AndhowimportantisEnglishinourlife?"引導學生思考英語在生活中的重要性，從而引出本節課關于英語學習的主題。

詞匯學習（15分鐘）1.呈現重點詞匯"acquire""linguistic""insight""ultimately""subconsciously""intuitively""linguist""context""interpret""explicit"等，通過例句展示詞匯的用法。acquire例句：Weshouldacquiremoreknowledgetobuildabetterfuture.講解：意為"獲得，習得"，強調通過努力或學習獲得某種技能、知識等。linguistic例句：Linguisticskillsareessentialforlanguagelearners.講解：形容詞，意為"語言的"，與語言學習、研究等相關。insight例句：ThisbookgivesusadeepinsightintotheEnglishlanguage.講解：名詞，意為"洞察力，深刻理解"，常與"into"搭配，表示對某事物的深入了解。......2.讓學生進行詞匯接龍游戲，以小組為單位，一個學生說出一個單詞，下一個學生要用這個單詞的最后一個字母作為開頭，說出另一個單詞，依次類推，看哪個小組能夠在規定時間內說出最多的單詞，強化詞匯記憶。

聽力訓練（15分鐘）1.讓學生翻開教材，聽聽力材料"LearningaboutEnglish"的第一部分，聽完后回答以下問題：WhatarethetwomainwaystolearnEnglishaccordingtothespeaker?2.再次播放聽力材料，讓學生填空：OnewayistolearnEnglishby_______________________,andtheotheristolearnitthrough_______________________.3.核對答案，講解聽力中的重點詞匯和句子，幫助學生理解聽力內容。

閱讀理解（20分鐘）1.讓學生閱讀教材中的文章"LearningaboutEnglish"，閱讀前提出問題：WhatdoyouexpecttolearnfromthisarticleaboutEnglishlearning?2.學生閱讀文章后，回答以下問題：WhatarethedifferentaspectsofEnglishlearningmentionedinthearticle?HowcanweimproveourEnglishlisteningskillsaccordingtothearticle?Whatdoestheauthormeanby"linguisticintuition"?3.組織學生進行小組討論，討論文章中提到的英語學習方法對自己的啟示，然后每組派代表發言。

口語練習（20分鐘）1.話題討論："MyEnglishLearningExperience"將學生分成小組，每個小組圍繞話題進行討論，分享自己學習英語的經歷，包括遇到的困難、取得的進步以及有效的學習方法等。每個小組推選一名代表進行全班發言，其他小組可以提問或發表自己的看法。2.情景模擬設定一些英語學習的情景，如向外國朋友介紹中國的英語學習情況，或者向老師請教如何提高英語口語等。讓學生兩人一組進行情景模擬對話，然后請幾組學生上臺展示，教師進行點評和指導。

寫作指導（15分鐘）1.講解寫作要求：要求學生寫一篇關于英語學習的短文，內容可以包括自己的學習目標、學習方法、遇到的困難以及未來的學習計劃等。2.強調寫作要點：文章結構要清晰，開頭提出主題，中間闡述具體內容，結尾總結或展望。運用所學的詞匯和句型，使文章更加豐富和準確。注意語法和拼寫錯誤。3.給出一些寫作模板和常用表達，幫助學生組織文章：開頭：Englishisanimportantlanguageintoday'sworld.Asforme,IhavebeenlearningEnglishfor...years.中間：Mylearninggoalsare...Toachievethesegoals,Iusedifferentmethods.Forexample,...However,Ialsoencountersomedifficulties,suchas...結尾：Inthefuture,IwillcontinuetoworkhardonmyEnglishlearning.Ibelievethatwithperseverance,Icanmakegreaterprogress.

課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的重點詞匯、句型、聽力內容、閱讀理解要點、口語表達話題以及寫作指導。2.鼓勵學生在課后繼續運用所學知識，積極參與英語學習活動，不斷提高自己的英語水平。

課后作業1.完成教材上關于本節課的練習題，鞏固所學知識。2.寫一篇不少于150字的英語短文，詳細闡述自己在英語學習中的收獲和不足，以及未來的學習計劃。3.收集一些關于英語學習的資料，如英語學習網站、英語學習APP等，下節課進行分享。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對英語學習有了更深入的了解，在詞匯、