《自由落體運動》教學設計一、教學目標【知識與技能】1、認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。2、能用打點計時器得到相關的運動軌跡并能自主進行分析。3、初步了解探索自然規律的科學方法，重點培養學生的實驗能力和推理能力?！具^程與方法】指導學生進行不同層次的實驗探究，從探究物體下落快慢與質量的關系開始，接著探究物體自由下落的運動規律和加速度，直到最后利用自由落體規律探究生活中一些自由落體運動的規律。在探究過程中讓學生進一步體驗科學探究方法：1、會根據現象進行合理假設與猜想的探究方法。2、會利用實驗數據分析并能歸納總結出物理規律的方法。3、善于進行觀察，并能獨立思考或與別人進行討論、交流?！厩楦袘B度與價值觀】1、通過指導學生探究，調動學生積極參與討論，培養學生學習物理的濃厚興趣。2、滲透物理方法的教育，在研究物理規律的過程中抽象出一種物理模型──自由落體。3、培養學生的團結合作精神和協作意識，敢于積極探索并能提出與別人不同的見解。二、教學重點1．自由落體運動的概念及探究自由落體運動的過程。三、教學難點理解自由落體運動的性質。四、教具準備多媒體課件、牛頓管、形狀大小相同的金屬片與紙片、打點計時器、鐵架臺、紙帶、重物等。五、教學過程【探究一】：在現實生活中，不同物體的落體運動，下落快慢相同嗎？演示實驗1：將形狀大小相同的硬幣與紙片從等高處由靜止開始同時釋放，二者是否同時落地？學生猜想：實驗現象：學生分析原因：演示實驗2：將小紙團和大紙團從距離地面同高度由靜止開始同時釋放，二者是否同時落地？學生猜想：實驗現象：學生分析原因：演示實驗3：將等質量紙團和紙片從距離地面同高度由靜止開始同時釋放，二者是否同時落地？學生猜想：實驗現象：學生分析原因：演示實驗4：將乒乓球和貼有紙片的乒乓球從等高處由靜止開始同時釋放，二者是否同時落地？學生猜想：實驗現象：學生分析原因：提問：通過演示實驗1234，物體下落快慢與質量有關嗎？學生問答：物體下落快慢似乎與質量無關?！咎骄慷繛槭裁瓷钪惺^比樹葉下落得要快呢？物體下落快慢到底與什么因素有關呢？猜想與假設空氣阻力的作用？若無空氣阻力又如何演示實驗3：牛頓管實驗（1）當管中有空氣時，不同物體下落快慢不同。（2）將管中空氣抽干凈后，不同物體下落快慢相同。學生分析原因：影響物體下落運動快慢的因素是空氣阻力，沒有空氣阻力時，只在重力作用下輕重不同物體下落快慢相同?！景鍟孔杂陕潴w運動1、定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。2、條件：（1）從靜止開始下落（即初速度為零）；（2）只受重力作用（當空氣阻力同重力相比很小，可忽略不計，物體下落也可看作自由落體運動）【探究三】：自由落體運動是什么性質的運動？學生提出探究方案：關鍵是用紙帶分析物體自由下落的運動性質關鍵是用紙帶分析物體自由下落的運動性質用打點計時器記錄自由落體運動，分析紙帶得出物體運動的特點。需要哪些實驗器材？器材？實驗操作如何進行？作如何進行？怎樣設計表格記錄實驗數據并進行數據處理？實驗數據并進行數據處理？實驗器材：鐵架臺、電磁打點計時器及復寫紙、紙帶若干、低壓交流電源、刻度尺、重錘、導線、電鍵。實驗所得紙帶一般如下：【思考】：如何對實驗數據進行處理，證明自由落體動是勻變速直線運動。方法一：把得到的紙帶按相等的時間剪斷，按順序并排粘貼在v—t坐標系中，觀察紙帶中點的連線，判斷出自由落體運動是勻加速直線運動，或者作出v—t圖像來判斷自由落體運動是勻加速直線運動。測量點n123456（n-1）與（n+1）點間的距離Δs(10-3m)7.715.423.030.738.4（n-1）與（n+1）點間的時間Δt(s)0.040.040.040.040.04瞬時速度vn=Δs/Δt(m/s)0.190.390.580.770.961、剪下的每段紙帶的長度，表示在相同的時間間隔內位移的大小，由v=Δx/t知，v與Δx成正比，則紙帶的長度可表示速度的大小，把剪斷的紙帶按順序并排粘貼在v—t坐標系中，觀察紙帶中點的連線，可判斷出自由落體運動是勻加速直線運動。2、作出物體運動的v—t圖象如下，可知物體作勻加速直線運動。如圖坐標系中，第1點的坐標為（0.02、0.19），第4點的坐標為（0.082、0.77）則由方法二：中求出的各點的瞬時速度可得：方法三：利用公式ΔS＝S2－S1＝S3－S2＝…＝aT2定量判斷出自由落體運動是勻加速直線運動。由上表中Δsn的值知，物體作勻變速直線運動。由以上推理得：自由落體運動的性質：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。板書設計：自由落體運動1、定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。2、條件：（1）從靜止開始下落（即初速度為零）；（2）只受重力作用（當空氣阻力同重力相比很小，可忽略不計，物體下落也可看作自由落體運動）3、自由落體運動的性質：初速度為零的勻加速直線運動教學反饋：【你知道嗎？】1、物體僅在（）作用下，從（）[即初速度為（）]開始豎直下落的運動，叫自由落體運動。2、物體由靜止下落的過程中，如果所受的（）小于自身的（），（）可以忽略，我們把這種運動當作自由落體運動。3、甲、乙兩個金屬球，甲的重量是乙的2倍，從同一高度同時自由下落，下列哪種說法是正確的：（）A.兩球同時落地B.甲球先落地C.甲球落地時的速度較大D.同一時刻在空中的位置相同4、下列哪一個物體的運動可視為自由落體運動：（）A.樹葉的自由下落的運動B.被運動員推出去的鉛球的運動C.從桌邊自由滑落的鋼筆的運動D.從水面自由落到水底的石子的運動課堂小結：自由落體運動

一、對落體運動的認識二、自由落體運動的概念：物體僅在重力作用下，從靜止開始下落的運動，叫自由落體運動。二、自由落體運動的條件：（1）初速度為零（2）只受重力二、自由落體運動的性質：初速度為零的勻加速直線運動。

作業：1導學案后面作業2、亞里士多德為什么在物理問題中總是出錯──評述亞里士多德的功與過，物理教科書上，亞里士多德給同學們的形象不好。他老是出錯，請同學們講一講，他有哪些錯誤的結論，哪些成功的方面。教學反思：__________________________________________________________________________________