評委中班音樂活動《種瓜》教案?一、活動目標1.情感與興趣感受歌曲《種瓜》歡快、活潑的旋律，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。體驗歌曲中小朋友種瓜、盼瓜長大的愉悅心情，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。2.認知與理解理解歌詞內容，知道種瓜的基本過程，能跟隨歌曲旋律講述種瓜的故事。感知歌曲的節(jié)奏特點，分辨出歌曲中的強弱拍。3.技能與表現(xiàn)能夠用自然、歡快的聲音準確地演唱歌曲《種瓜》，并嘗試用不同的表情和動作表現(xiàn)歌曲。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲旋律進行簡單的即興創(chuàng)編，如創(chuàng)編新的歌詞或動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、活動重難點1.重點學會用自然、歡快的聲音演唱歌曲《種瓜》，準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。理解歌詞內容，能清晰地唱出種瓜的各個環(huán)節(jié)。2.難點感受歌曲中的強弱拍變化，并能在演唱中體現(xiàn)出來。引導幼兒根據(jù)歌曲進行簡單的即興創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

三、活動準備1.經驗準備幼兒有過觀察植物生長或參與簡單種植活動的經驗，對種瓜的過程有一定的了解。2.物質準備《種瓜》的音樂CD及播放器。與歌曲內容相關的圖片或繪本，如種瓜的步驟圖（播種、澆水、施肥、開花、結果）。小樂器若干，如木魚、沙錘、響板等。制作西瓜頭飾若干，用于幼兒表演。種植區(qū)場景布置，包括小鏟子、小水桶、種子、花盆等種植工具和材料。

四、活動過程

導入部分（3分鐘）1.播放歡快的音樂，帶領幼兒做簡單的律動進入活動場地，如拍手、點頭、跺腳等，營造輕松愉快的氛圍。2.引導幼兒圍坐成半圓形，提問："小朋友們，你們有沒有種過東西呀？種過什么呢？"鼓勵幼兒分享自己的種植經驗，引出本次活動的主題種瓜。

感知與理解（7分鐘）1.教師出示種瓜的步驟圖，結合圖片向幼兒講述種瓜的故事："今天老師要給你們講一個種瓜的故事。春天到了，小朋友們拿著小鏟子，來到花園里，輕輕地把種子種進土里。然后，每天都給種子澆水、施肥，慢慢地，種子發(fā)芽了，長出了嫩綠的葉子。過了一段時間，開出了漂亮的花。最后，花謝了，結出了大大的西瓜。"講述過程中，教師可以用生動的語言和表情吸引幼兒的注意力。2.逐幅展示圖片，引導幼兒仔細觀察，提問："圖片上的小朋友在做什么呀？""種瓜需要用到哪些工具呢？"等問題，幫助幼兒理解歌詞內容，同時加深對種瓜過程的印象。3.再次講述故事，讓幼兒跟隨教師一起回憶種瓜的各個環(huán)節(jié)，并用簡單的動作表示出來，如用小鏟子挖土表示播種，用手澆水表示澆水等。

學唱歌曲（15分鐘）1.教師清唱歌曲《種瓜》，幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。清唱完后，提問幼兒："歌曲里唱了什么呀？聽起來心情怎么樣？"引導幼兒表達對歌曲的初步感受。2.再次播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的歡快節(jié)奏。鼓勵幼兒用拍手、點頭等方式為歌曲打節(jié)拍，初步感知歌曲的韻律。3.教師范唱歌曲，同時展示相應的動作，如播種時雙手做挖土的動作，澆水時雙手做澆水的動作等，幫助幼兒理解歌詞與動作之間的聯(lián)系，更好地記憶歌詞。4.逐句教唱幼兒歌曲。先教唱第一句"我在墻根下，種了一顆瓜"，引導幼兒跟隨教師的歌聲和動作一起學唱。一句一句教唱完后，帶領幼兒完整地唱幾遍，檢查幼兒對每一句歌詞的掌握情況。對于幼兒較難掌握的部分，如"天天來澆水，天天來看它"中的"天天"，教師可以通過反復演唱、放慢速度等方式幫助幼兒唱準。5.引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的強弱拍。教師在演唱過程中，通過加重音、改變節(jié)奏等方式突出強弱拍，如"我在墻根下（強），種了一顆瓜（弱）"，讓幼兒感受并跟著模仿。然后，讓幼兒用拍手的方式為歌曲打出強弱拍節(jié)奏，進一步強化對節(jié)奏的感知。6.幼兒跟隨音樂完整地演唱歌曲，教師可以用鋼琴為幼兒伴奏，增強演唱的效果。在幼兒演唱過程中，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

表現(xiàn)與創(chuàng)造（15分鐘）1.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容，用自己的表情和動作來表現(xiàn)種瓜的過程。可以讓幼兒自由發(fā)揮，也可以參考教師之前展示的動作，進行個性化的表演。邀請個別幼兒上臺展示，其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。2.分發(fā)小樂器，如木魚、沙錘、響板等，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。教師先示范如何用樂器為歌曲打出節(jié)奏，如用木魚敲擊強拍，用沙錘搖晃出弱拍等。然后，幼兒分組進行練習，嘗試用不同的樂器組合為歌曲伴奏。最后，每組幼兒上臺展示自己的伴奏成果，感受樂器為歌曲增添的樂趣。3.引導幼兒根據(jù)歌曲旋律進行簡單的即興創(chuàng)編。提問幼兒："除了種瓜，我們還可以種什么呀？"鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編新的歌詞，如"我在花園里，種了一朵花""我在田地里，種了一棵菜"等。幼兒創(chuàng)編完后，教師幫助他們將新歌詞融入歌曲中，一起演唱創(chuàng)編后的歌曲，體驗創(chuàng)造的快樂。

游戲環(huán)節(jié)：種瓜樂翻天（5分鐘）1.將幼兒分成若干組，每組幼兒頭戴西瓜頭飾，扮演種瓜的小朋友。在教室的一端設置種植區(qū)，擺放好小鏟子、小水桶等種植工具。2.播放歌曲《種瓜》，每組幼兒按照歌曲中唱到的種瓜步驟，依次到種植區(qū)進行"種瓜"表演。如第一個幼兒拿著小鏟子去"挖土"（模仿播種動作），第二個幼兒拿著小水桶去"澆水"，第三個幼兒假裝施肥等，依次類推，直到完成整個種瓜過程。3.游戲過程中，教師引導其他幼兒認真觀看，并一起跟著歌曲的節(jié)奏拍手、唱歌。表演結束后，對每組幼兒的表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵。

活動結束（5分鐘）1.播放輕柔的音樂，帶領幼兒一起回顧本次活動的內容，如種瓜的過程、學唱的歌曲、進行的表演和游戲等，讓幼兒在溫馨的氛圍中結束活動。2.鼓勵幼兒回家后，將歌曲《種瓜》唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起分享自己在活動中的收獲和快樂。同時，還可以和爸爸媽媽一起討論還有哪些植物可以種植，為下次活動做準備。

五、活動延伸1.在美工區(qū)投放與種瓜相關的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作種瓜的手工畫，進一步加深對種瓜過程的理解和記憶。2.在自然角種植一些易生長的植物，如綠豆、大蒜等，讓幼兒每天觀察植物的生長變化，并用繪畫或簡單的文字記錄下來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。3.開展音樂表演區(qū)活動，投放歌曲《種瓜》的道具，如頭飾、樂器等，讓幼兒在自由活動時間里自主進行歌曲表演和創(chuàng)編，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

六、活動反思本次中班音樂活動《種瓜》以種瓜這一幼兒熟悉的生活經驗為基礎，通過故事講述、圖片展示、學唱歌曲、表現(xiàn)創(chuàng)造等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受了歌曲的歡快旋律，理解了歌詞內容，掌握了演唱技巧，并發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力。

在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的熱情。他們認真傾聽故事、觀察圖片，積極回答問題，在學唱歌曲時也非常投入，能夠較快地掌握歌曲的旋律和歌詞。在表現(xiàn)與創(chuàng)造環(huán)節(jié)，幼兒們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編出了許多有趣的歌詞和動作，并用小樂器為歌曲伴奏，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。游戲環(huán)節(jié)"種瓜樂翻天"更是將活動推向了高潮，幼兒們在游戲中體驗到了種瓜的樂趣，同時也進一步鞏固了對歌曲的理解和演唱。

然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在教唱歌曲時，對于個別節(jié)奏感較弱的幼兒，雖然采用了多種方式進行指導，但效果仍不太理想。在今后的教學中，可以針對這部分幼兒進行更多的個別輔導和專項練習，幫助他們提高節(jié)奏感。另外，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒的思維受到一定限制，創(chuàng)編的內容較為單一。教師可以在活動前提供更多的啟發(fā)和引導，鼓勵幼兒大膽想象，拓寬創(chuàng)編思路